【正文】 。（解釋說(shuō)明）C、我拿出一元錢放在她的手里——她的手真瘦。四、下列加點(diǎn)的字解釋正確的一組是（）A、甚聰慧（很）孔君平詣其父（他，代詞）．．乃呼兒出（就，于是）為設(shè)果（替，介詞）．．B、晏子使楚（使用）敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩（衰敗）．．我原想取笑大夫（醫(yī)生）．．C、楊氏之子（的）此是君家果（這）．．孔指以示二曰（說(shuō)）．五、下列詞語(yǔ)搭配正確的一組（）A、面容嚴(yán)肅要求嚴(yán)格嚴(yán)肅遵守 B、嚴(yán)厲指責(zé)氣氛嚴(yán)肅嚴(yán)格打擊 C、節(jié)約時(shí)間消滅四害解決問(wèn)題 D、聯(lián)系工作感情濃厚動(dòng)作粗糙六、選出下列破折號(hào)作用判斷正確的一項(xiàng)（）A、嗯，京戲？不——對(duì)。從此以后，楚王不敢不尊重晏子了。（）我們從小就不能撒謊，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。i）侮辱（rǔ）二、選出有錯(cuò)別字的一組。n）囚犯（qing）為難（n225。（）A、為設(shè)果（w233。六、布置作業(yè)繼續(xù)寫作。讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞評(píng)。五、小組評(píng)議，再改評(píng)賞⒈小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。四、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)⒈自行思考，確定大致的寫作思路⒉動(dòng)筆寫作，要求書寫工整，語(yǔ)句通順。(抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。⒉寫說(shuō)明文常用的方法有哪些？三、選擇物品，分組討論⒈根據(jù)學(xué)生所選的物品，將學(xué)生分成若干小組。⒉確定習(xí)作內(nèi)容。練習(xí)修改自己的習(xí)作。四、揭示規(guī)律你還知道描寫四季的諺語(yǔ)和詩(shī)歌嗎?向大家推薦推薦。三、互動(dòng)研究 推薦科普名著《森林報(bào)》。二、詢問(wèn)探疑 理解詩(shī)意。（4）指名讀，正音。四句為一節(jié)，全詩(shī)共四節(jié)，中間空開為一節(jié)的標(biāo)志。第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)日積月累《四時(shí)之風(fēng)》通過(guò)讀日積月累有關(guān)句子解決生字詞，方法：（1）讀課文，解決生字、詞，不理解的詞查查字典。三、詢問(wèn)探疑回憶課內(nèi)外閱讀過(guò)的說(shuō)明文。課時(shí)劃分：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了一組說(shuō)明性文章，你一定增長(zhǎng)了不少知識(shí)，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧!二、自主學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：在課外閱讀中感悟基本的說(shuō)明方法。《森林報(bào)》，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。五、評(píng)出“小小推銷員之星”六、布置作業(yè)將今天的介紹過(guò)程寫成短文。三、派代表全班匯報(bào)。（5）評(píng)出“小小推銷員之星”。（3）認(rèn)真聽(tīng)介紹并提出疑問(wèn)。注意：（1）介紹“商品”的外觀、規(guī)格、用途和使用方法。二、分小組活動(dòng)、任務(wù)。⒉每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通過(guò)觀察、參觀、訪問(wèn)、閱讀說(shuō)明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。教學(xué)重難點(diǎn)：“商品”。板書設(shè)計(jì)：假如沒(méi)有灰塵灰塵的特點(diǎn) 灰塵的作用 使用的說(shuō)明方法細(xì)小 削弱陽(yáng)光 列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長(zhǎng)的其他色光 使天空呈蔚藍(lán)色 做假設(shè)具吸濕性 調(diào)節(jié)氣候，氣象萬(wàn)千 做假設(shè)教學(xué)反思：口語(yǔ)交際三教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)當(dāng)一名“小小推銷員”。五、當(dāng)堂訓(xùn)練．5．6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)。：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的？。二、自主學(xué)習(xí)、解決文中的生字詞，了解在生活中灰塵都有哪些特點(diǎn)，它的作用是什么？三、詢問(wèn)探疑，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行？，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。授課類型：講讀 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入、板書課題大家都見(jiàn)過(guò)灰塵吧，是不是很討厭它？那假如沒(méi)有灰塵是不是很好呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《假如沒(méi)有灰塵》。，學(xué)習(xí)運(yùn)用。六、揭示規(guī)律 你覺(jué)得今天的語(yǔ)文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感觸？七、作業(yè) 熟讀課文板書設(shè)計(jì)：新型玻璃種類特點(diǎn)作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防 盜變色玻璃能隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色“自動(dòng)窗簾”吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強(qiáng)度減弱夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，不易破碎適于高層建筑使用教學(xué)反思：1假如沒(méi)有灰塵教學(xué)目標(biāo)：，正確讀記由生字組成的詞。二、自主學(xué)習(xí)朗讀課文，思考：，作者在介紹時(shí)使用了幾種說(shuō)明方法？三、詢問(wèn)探疑，小組討論：新型玻璃的特點(diǎn)和作用。，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？五、當(dāng)堂訓(xùn)練，再組詞。，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？四、互動(dòng)研究，檢查是否達(dá)到了正確、流利朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字音。？三、詢問(wèn)探疑，能將字音讀準(zhǔn)，語(yǔ)句讀的通順連貫。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對(duì)付、研制、奇跡、博物館、安然無(wú)恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。（互評(píng)）小組匯報(bào)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀習(xí)作四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：？ ：(二)、出示范文（一），老師看到一篇文章就是寫景的，寫得很好，你們想看一看嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出（一），大家來(lái)試著讀一下，看看哪一處讓你印象最深？小組內(nèi)交流，匯報(bào)？（1）上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)運(yùn)用時(shí)間推移（春夏秋冬），本范文是按什么順序去寫的？（2）本文中用了哪些修辭手法。板書設(shè)計(jì)：松鼠 漂亮（外形）松鼠馴良（活動(dòng)）乖巧（搭窩）教學(xué)反思：習(xí)作二講評(píng)一、教學(xué)目的：使學(xué)生通過(guò)作文講評(píng)，學(xué)習(xí)別人的習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)。？五、揭示規(guī)律學(xué)生自由朗讀課文，體會(huì)文章的表達(dá)特點(diǎn)。，標(biāo)出自然段序號(hào)，再想一想，每個(gè)自然段主要說(shuō)的是什么？，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的四、互動(dòng)研究，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并且及時(shí)給予糾正。二、自主學(xué)習(xí)1．自由朗讀課文，讀通讀順，并讀準(zhǔn)生字詞。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解作者是從哪幾方面介紹松鼠的，體會(huì)作者對(duì)松樹的喜愛(ài)之情，并探究本文與《鯨》在表達(dá)方法上的異同；難點(diǎn)：體會(huì)作者的表達(dá)方法。，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察生物的興趣。，使學(xué)生了解松鼠的外型特征、生活習(xí)性，知道松鼠是一種很討人喜歡的小動(dòng)物。五、當(dāng)堂訓(xùn)練根據(jù)課文和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為內(nèi)容寫一篇短文。，理解鯨的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)掌握說(shuō)明方法。三、詢問(wèn)探疑：默讀課文，思考下面幾個(gè)問(wèn)題：，課文在介紹鯨的時(shí)候，使用了哪些說(shuō)明方法。二、自主學(xué)習(xí)：（1）研讀課文,了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練肢（）（）（）肺（）（）（）判（）（）（）獲（）（）（）應(yīng)（）（）（）乳（）（）（）。，共同學(xué)習(xí)這些生字詞。，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容,、詢問(wèn)探疑，畫出文中的生字、生詞。二、自主學(xué)習(xí)1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：，學(xué)會(huì)運(yùn)用作者在文中所運(yùn)用的表達(dá)方法來(lái)寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。五、課時(shí)安排：9.《鯨》 二課時(shí) 10.《松鼠》 一課時(shí) 11.《新型玻璃》 二課時(shí) 12.《假如沒(méi)有灰塵》 一課時(shí)口語(yǔ)交際 一課時(shí) 二課時(shí)習(xí)作三指導(dǎo) 二課時(shí)鯨教學(xué)目標(biāo)：、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。學(xué)生自識(shí)字以來(lái)一直在閱讀，然而學(xué)生讀書還缺乏習(xí)慣的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)，本組教材將其作為一個(gè)專題，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行讀書的交流，學(xué)習(xí)和體會(huì)一些讀書和習(xí)作的方法。：體會(huì)文章的表達(dá)方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)：：認(rèn)識(shí)并寫會(huì)本單元生字詞。、態(tài)度與價(jià)值觀（1）理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。（2）通過(guò)多種形式的讀，了解課文內(nèi)容和松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。（4）流利地朗讀課文。（3）增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察生物的興趣?！按蠼滩摹庇^念，就是把本單元所有內(nèi)容看作一個(gè)教材，處理過(guò)程中統(tǒng)籌安排各個(gè)教學(xué)目標(biāo)的整合落實(shí)，把課文的學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際、習(xí)作、交流平臺(tái)和課外書屋有機(jī)整合起來(lái)，找出其合理的結(jié)合點(diǎn)展開教學(xué)，使整單元教學(xué)渾然天成。除了四篇課文外，還包括口語(yǔ)交際《我是“小小推銷員》、習(xí)作寫說(shuō)明性文章、交流平臺(tái)、日積月累《四時(shí)之風(fēng)》和課外書屋。第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文第三單元第三單元一、教材分析第三單元是“說(shuō)明性文章”，分別包含了《鯨》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如沒(méi)有灰塵》這四篇課文。6，合理即可得分。輕紗薄翼：紗很輕很薄，像翅膀那么薄，這里指思鄉(xiāng)之情就像天空中彌漫的薄薄白云一樣在自己的心里久久不能散去 3，故鄉(xiāng)4，故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。（合理即可得分）4，意思是說(shuō)“人要做一個(gè)好人，對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，不要做背叛國(guó)家，背叛社會(huì)，背叛自己的人，不做對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己有害的事情，面對(duì)別人要用一顆寬容的心，去學(xué)會(huì)尊重別人（參考合理即可得分）八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（8分）1，表面、外表（合理即可得分）2，：“。自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊細(xì)雨細(xì)如愁（課文中出現(xiàn)即可得分）4，道德實(shí)踐、勇氣、力量5《泊船瓜洲》(宋）王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。（16分）1，餓狼、快樂(lè)、懼怕、竊讀2，夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、吃音玻璃、吸熱玻璃3，在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（8分）1，朋友、家、長(zhǎng)生果、合理就可得分。（6分）上天入地 風(fēng)欺雪壓 能書善畫 傾盆大雨 毫不猶豫 不容質(zhì)疑三、我會(huì)選詞填空。同學(xué)們，任何事物都有第一次，如：第一次站在眾人面前說(shuō)話；第一次挨