在學(xué)習(xí)中反思-在總結(jié)中提高-文庫吧資料
2025-08-10 14:51本頁面
【正文】 都知道孩子德育的重要性，那我們又豈能不懂以身作則，自己連職業(yè)道德都沒有呢。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，感覺自己各方面都提到了提高，獲得了不少正面能量。我也是比較宅的人，差不多就是那種傳說中的宅女了。將各位老師的經(jīng)驗(yàn)和建議付諸行動(dòng)，讓我的教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階。 通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，雖然很累，但是卻很充實(shí)。 二、國培教育，給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報(bào)告、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)等，使我們對語文教學(xué)相關(guān)知識有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。 一、 國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺。這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，給我們再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會！我感覺到：各地學(xué)校對這次國培學(xué)習(xí)的重視。通過此次學(xué)習(xí)，我被各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，使我更新了教學(xué)理念、提高了思想認(rèn)識、開闊了視野、豐富了知識積淀、積累了方法經(jīng)驗(yàn)，對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)我看到《為什么我就不能聽學(xué)生把話說完呢》《用心塑造心》等案例中的教師對“問題”學(xué)生自始至終保持著共情、尊重、真誠的態(tài)度時(shí)，心里豁然開朗：為什么不給自己一個(gè)快樂的理由呢?這些教育案例使我們明白了怎樣消除職業(yè)倦怠，時(shí)時(shí)保持陽光心態(tài)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。交流平臺中老師們互相質(zhì)疑解惑，相互鼓勵(lì)加油，使我們的學(xué)習(xí)之路變得并不孤單，專家的引領(lǐng)更是為我們指明了今后努力的方向。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認(rèn)識并把握好語文的主線，對于一個(gè)小學(xué)語文教師是非常有必要的，也是非常有意義的。只有清晰地認(rèn)識并把握好主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、在教學(xué)中要更新理念、提高效率 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)語文新課程的重要性及其常用方法。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。在交流平臺中，還有很多老師毫不保留呈現(xiàn)的巧計(jì)良策，讓我很快就用于自己的實(shí)際教育教學(xué)中，效果不錯(cuò)，少走了好多彎路，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來毫不費(fèi)工夫”。黃建軍老師的《五下〈古詩詞三首〉教學(xué)設(shè)計(jì)》閃爍著睿智的火花，清晰的教學(xué)思路，新穎的表格式設(shè)計(jì)，的確讓人耳目一新，是大家學(xué)習(xí)的范本；江小玲老師《口語
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