創(chuàng)新師德評價機(jī)制--實現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)新突破-文庫吧資料
2024-08-17 14:34本頁面
【正文】 ，共建師德優(yōu)良環(huán)境我們利用每年的教師節(jié)，家長會之際，邀請鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及社區(qū)部分區(qū)民參加慶?；顒拥耐瑫r，對教師師德進(jìn)行評價及征求意見，實現(xiàn)了學(xué)校與社區(qū)的同化，保障了學(xué)校師德建設(shè)工作有一個健康、寬松的發(fā)展環(huán)境和條件。搭建“網(wǎng)絡(luò)電話平臺”，保障評價的互動現(xiàn)代社會步入了信息時代，鑒于家長工作繁忙，不便長期到校了解我們的工作，我校加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開設(shè)了“家長頻道”通過家長群，向家長通報學(xué)校近期重要舉措，介紹家庭教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，發(fā)布師德建設(shè)動態(tài)，讓家長深入了解學(xué)校；設(shè)立了校長信箱，并開通全天候校長熱線電話。對家長反映的師德方面的違規(guī)行為，實行年度評先樹優(yōu)、晉級等方面一票否決制，決不姑息遷就。我校以每學(xué)期的家長課程授課為契機(jī)，向家長下發(fā)教師職業(yè)道德調(diào)查問卷及教師評議表，對教師的職業(yè)道德進(jìn)行量化打分。填寫家長評議表及教師師德工作調(diào)查問卷，實施評價的權(quán)利教師職業(yè)道德表現(xiàn)的好與壞，家長心中自有一桿稱。在學(xué)校與“家委會”成員多次交流、協(xié)商后，明確了家長參與學(xué)校師德工作評價的范圍應(yīng)為：學(xué)校的管理工作理念的實施、學(xué)校教育工作目標(biāo)的實現(xiàn)、學(xué)校教育管理工作的實效、教師職業(yè)道德的評定等。因此，我們響亮地提出“將評價還給家長”。家長的支持和信任是學(xué)校的寶貴財富。絕大部分學(xué)生對老師的認(rèn)定為“優(yōu)秀”，肯定了我們的師德工作，個別“良好”、“稱職”的評定對我們的工作予以警醒，便于我們及時尋找原因，不斷改進(jìn)。考評表列出“優(yōu)秀”、“良好”、“稱職”、“不稱職”四個評定等級，請學(xué)生以不署名方式填寫，并于統(tǒng)一時間交到師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由教師管理委員會成員回收，確保公平、公開、公正、透明。學(xué)生明確了教師的師德常規(guī)，學(xué)會了正確的評價老師的方法，教師也更加注重自己的言行舉止的規(guī)范化，形成了師生之間民主和諧的氛圍。一是將評價還給學(xué)生，促進(jìn)師生和諧發(fā)展設(shè)立校務(wù)監(jiān)督員，評價教師師德常規(guī)每班設(shè)立學(xué)生校務(wù)監(jiān)督員對教師的日常教育教學(xué)行為規(guī)范予以監(jiān)督，若有教師出現(xiàn)不規(guī)范行為，學(xué)生校務(wù)監(jiān)督員有權(quán)代表本班學(xué)生向校長反映情況，提出建議。進(jìn)一步建立健全了《師德建設(shè)考核方案及細(xì)則》、《師德師風(fēng)評價制度》等相關(guān)制度，使師德建設(shè)制度化、常態(tài)化。有效地化解干群之間的緊張關(guān)系，真正實現(xiàn)制度管理與人性化
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