創(chuàng)新師德評價機制--實現(xiàn)作風建設新突破(編輯修改稿)
2025-08-31 14:34 本頁面
【文章內容簡介】 薦、全校家長不記名投票的方式選舉成立“學校家長委員會”，形成三級模式。在學校與“家委會”成員多次交流、協(xié)商后，明確了家長參與學校師德工作評價的范圍應為：學校的管理工作理念的實施、學校教育工作目標的實現(xiàn)、學校教育管理工作的實效、教師職業(yè)道德的評定等。本著不挑剔、不求全，多建議、多合作的原則，協(xié)助學校行風建設工作的良性運作。填寫家長評議表及教師師德工作調查問卷，實施評價的權利教師職業(yè)道德表現(xiàn)的好與壞，家長心中自有一桿稱。這也是檢驗開展師德建設活動效果的有效途徑。我校以每學期的家長課程授課為契機，向家長下發(fā)教師職業(yè)道德調查問卷及教師評議表，對教師的職業(yè)道德進行量化打分。同時，對于家長提出的合理化建議，學校建立工作臺賬，并由各科室認領，并采取限時整改的辦法，做到及時且有實效。對家長反映的師德方面的違規(guī)行為，實行年度評先樹優(yōu)、晉級等方面一票否決制，決不姑息遷就。這些舉措，使家校溝通謀發(fā)展變?yōu)楝F(xiàn)實。搭建“網(wǎng)絡電話平臺”，保障評價的互動現(xiàn)代社會步入了信息時代，鑒于家長工作繁忙，不便長期到校了解我們的工作，我校加強學校網(wǎng)絡建設，開設了“家長頻道”通過家長群，向家長通報學校近期重要舉措，介紹家庭教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，發(fā)布師德建設動態(tài)，讓家長深入了解學校；設立了校長信箱，并開通全天候校長熱線電話。充分傾聽到來自家長對學校教育工作的真實聲音，校長根據(jù)學生聯(lián)系信息，經(jīng)常同家長保持聯(lián)系, 對家長反映的特殊情況及時調查、處理、回復，使家長對學校的評價能持續(xù)進行，并不斷拓展深度和廣度。三是把評價還給社區(qū)，共建師德優(yōu)良環(huán)境我們利用每年的教師節(jié)，家長會之際，邀請鎮(zhèn)領導及社區(qū)部分區(qū)民參加慶?；顒拥耐瑫r，對教師師德進行評價及征求意見，實現(xiàn)了學校與社區(qū)的同化，保障了學校師德建設工作有一個健康、寬松的發(fā)展環(huán)境和條件。社區(qū)群眾的口碑成為了學校師德建設工作最有力的宣傳。（三）榜樣示范與活動載體相結合學校以每年的教師節(jié)為契機，把師德教育活動與學習優(yōu)秀中的先模人物事跡結合起來，大張旗鼓的在全體教職工中掀起比學趕幫的師德學習熱潮，大力宣傳師德先進事跡，營造弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，做人民滿意的教師的良好氛圍。同時以各種活動為載體，不斷強化師德意識。一是開展“文明
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