【摘要】測量旗桿的高度教學目標:1、在測量旗桿的具體問題情境中,進一步理解相似三角形概念及其性質。2、應用相似三角形概念及其性質解決有關實際問題,發(fā)展學生的數(shù)學應用意識。3、積累數(shù)學操作活動經(jīng)驗,培養(yǎng)學生的問題意識,提高分析問題和解決問題的能力。教學重點:
2024-08-17 17:57
【摘要】測量旗桿的高度 第一頁,編輯于星期三:十九點十五分。 ,使學生綜合運用三角形相似的判定 條件和性質解決問題,開展學生的數(shù)學應用意識,加深學生 對相似三角形的理解. ,使學生進一步積累 ...
2024-11-18 22:07
【摘要】第四章相似圖形第七節(jié)測量旗桿的高度貴州省貴陽市花溪第三中學陳朝勇想一想拓展思維同學們,怎樣利用相似三角形的有關知識測量旗桿(或路燈,或樹,或煙囪)的高度?CAEBD方法1:利用陽光下的影子方法要點運用方法1:可以把太
2024-08-17 09:14
【摘要】測量旗桿的高度 第一頁,編輯于星期三:十一點一分。 回憶 第二頁,編輯于星期三:十一點一分。 活動1 4-20兩個三角形是否相似?為什么? ,測量旗桿高度,需 要測出哪些數(shù)據(jù)...
【摘要】測量旗桿的高度馳騁戰(zhàn)場?活動目的:?知識與技能:?掌握和綜合運用三角形相似的判定條件和性質.?過程與方法:?通過測量旗桿的高度,運用所學知識解決問題.?情感態(tài)度與價值觀:?通過問題情境的設置,培養(yǎng)積極的進取精神,增強數(shù)學學習的自信心.實現(xiàn)生生之間的交流合作,體現(xiàn)數(shù)學知識解決實際問題
2024-08-17 07:56
【摘要】北師大版八年級下冊(第四章)知識回顧一.相似三角形的性質:1、相似三角形的對應角相等2、相似三角形的對應邊成比例二.相似三角形的判定方法:1、兩角對應相等的兩個三角形相似3、三邊對應成比例的兩個三角形相似2、兩邊對應成比例,且夾角相等的兩個三角形相似想一想拓展思維同
2024-08-17 10:38
【摘要】第七節(jié)測量旗桿的高度測量金字塔的高度-測量旗桿的高度古希臘數(shù)學家、天文學家泰勒斯(Thales,約前625~前547),這在數(shù)學史上是一次不尋常的飛躍,在數(shù)學中引入邏輯證明,它的重要意義在于:保證了命題的正確性;揭示各定理之間的內(nèi)在聯(lián)系,使數(shù)學構成一個嚴密的體系,為進一步發(fā)展打下基礎;使數(shù)學題具有充分的說服力,令人深信不疑.證明命題是希臘幾何學的基本精神,,并發(fā)現(xiàn)了許多幾何學的基
2024-08-17 07:25
【摘要】(冀教版)六年級數(shù)學上冊測量旗桿的高度班級______姓名______一、己知總數(shù)和比。1.沙、石共36噸,沙與石的比是1:8,沙、石各是多少噸?2.水泥、沙子和石子的比是2:3:5。要攪拌20噸這樣的混凝土,需要水泥、沙子和石子各是多少噸?3.甲、乙兩數(shù)的平均數(shù)是56,甲
2024-12-16 23:42
【摘要】八年級數(shù)學(下冊)第四章相似圖形授課者:郭云你有辦法測得旗桿的高度嗎?想一想分組討論,合作交流!?利用太陽光下的影長?利用標桿?利用鏡子方法1:利用陽光下的影子CAEBD∴△ABE∽△CDB∴=ABEBCDBD即=
2024-12-16 10:57
【摘要】教學目標:1、在測量旗桿的具體問題情境中,進一步理解相似三角形概念及其性質。2、應用相似三角形概念及其性質解決有關實際問題,發(fā)展學生的數(shù)學應用意識。3、積累數(shù)學操作活動經(jīng)驗,培養(yǎng)學生的問題意識,提高分析問題和解決問題的能力。教學重點:能靈活應用
2024-12-06 02:00
【摘要】測量旗桿的高度預習展示互動生成談談收獲學習目標達標拓展學習目標動,鞏固相似三角形有關知識,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗.,了解小鏡子使用的物理原理.預習展示互動生成談談收獲學習目標達
2024-08-17 10:34
【摘要】測量旗桿的高度教學目標(一)教學知識點1.通過測量旗桿的高度的活動,鞏固相似三角形有關知識,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗.2.熟悉測量工具的使用技能,了解小鏡子使用的物理原理.(二)能力訓練要求]1.通過測量活動,使學生初步學會數(shù)學建模的方法.2.提高綜合運用知識的能力.(三)情感與價值觀要求在增強相互協(xié)作的同時,經(jīng)歷成功
2024-12-13 01:32
【摘要】八年級數(shù)學(下冊)第三章分式§4-7測量旗桿的高度陽泉市義井中學高鐵牛馳騁戰(zhàn)場?活動目的:?知識與技能:?掌握和綜合運用三角形相似的判定條件和性質.?過程與方法:?通過測量旗桿的高度,家運用所學知識解決問題.?情感態(tài)度與價值觀:?通過問題情境的設置,培養(yǎng)積
2024-10-23 01:47
【摘要】第一篇:校園里的旗桿 在我們城關小學校園中間是一排大臺階,臺階上面的平臺上,有一個十多米高的鐵旗桿。每到星期一,同學們都聚集到操場參加升旗儀式。美麗的五星紅旗迎風飄揚。望著這鮮紅的旗幟,同學們心里萬...
2024-10-28 13:56
【摘要】測量旗桿的高度八年級下冊第4章之7節(jié)有一個故事:學校操場上新立了一個旗桿,各科教師都圍在旗桿周圍議論旗桿的高度,卻沒有更好的辦法。只見數(shù)學教師上前把旗桿拔了出來,橫放在地上,用皮尺量了量,又把旗桿立了回去,在全體教師的詫異中說道:高度是.這時,物理教師不屑的說道:他測
2024-12-08 08:24