信息技術(shù)與教育課程指導(dǎo)書(shū)-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 13:23本頁(yè)面
【正文】 與課程整合的基本模式與方法，設(shè)計(jì)webquest教學(xué)。 熟悉整合的硬件環(huán)境，并能根據(jù)實(shí)踐需要進(jìn)行具體選擇和操作。在信息化環(huán)境下，教師如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)？（四）應(yīng)用題請(qǐng)選擇你所熟悉的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟與方法，設(shè)計(jì)一堂網(wǎng)絡(luò)課。（三）簡(jiǎn)答題： 結(jié)合課件內(nèi)容，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與一般過(guò)程模式。加涅認(rèn)為學(xué)習(xí)結(jié)果一般可以分為言語(yǔ)信息、 、 、 、 、 。（ ）辯論屬于自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本方式。（ ）依據(jù)布盧姆的學(xué)習(xí)目標(biāo)分類，分析屬于認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)。三、章節(jié)練習(xí)（一）判斷題教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)工作由經(jīng)驗(yàn)型走向科學(xué)化。二、 章節(jié)重點(diǎn)、要點(diǎn)重點(diǎn)掌握信息化環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則與典型模式。 掌握信息化環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則與典型模式。（三） 論述題 請(qǐng)闡述教師信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劷處熍囵B(yǎng)信息素養(yǎng)的必要性以及主要的培養(yǎng)方式。三、 章節(jié)練習(xí)（一） 選擇題（可多選） 信息素養(yǎng)的概念最早是誰(shuí)提出來(lái)的？A. 多萊B. 美國(guó)圖書(shū)館 C. D. 波恩 教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的方式有哪些？ B. 短期培訓(xùn) C. 校本培訓(xùn) D. 學(xué)位進(jìn)修 教師信息素養(yǎng)應(yīng)該包括哪些層面的內(nèi)容？A. 智力層面 B. 技術(shù)層面 C. 認(rèn)識(shí)、態(tài)度層面 教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)在技術(shù)層面上包括哪些內(nèi)容？ B. 運(yùn)算能力 C. 基本操作能力 D. 加工處理能力（二） 填空題 教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的主要方式包括 和 兩種。第三章 信息時(shí)代教師信息素養(yǎng)養(yǎng)成一、 章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，能夠用自己的話闡述信息素養(yǎng)的基本含義； 掌握教師信息素養(yǎng)的主要內(nèi)容，以及教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的方式； 意識(shí)到教師信息素養(yǎng)養(yǎng)成的重要性，并能夠在實(shí)踐中有意識(shí)的提高自己的信息素養(yǎng)。（二）簡(jiǎn)答題： 闡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀
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