【摘要】EDA實驗指導(dǎo)書1淮陰工學(xué)院EDA技術(shù)與應(yīng)用實驗與課程設(shè)計指導(dǎo)書編者:馬岱計算機(jī)工程學(xué)院2020年1月12日EDA實驗指導(dǎo)書
2024-11-25 09:38
【摘要】中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行) 中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)
2025-04-29 13:47
【摘要】《EDA技術(shù)》教材:《EDA技術(shù)實用教程——VHDL版(第四版)》潘松黃繼業(yè)編著1QuartusII基本設(shè)計流程(參見教材P95) 【示例】利用VHDL語言設(shè)計一個帶有異步復(fù)位、使能和同步加載功能的十進(jìn)制加法計數(shù)器。VHDL源程序教材P88例3-20。建立工作庫文件夾和編輯設(shè)計文件創(chuàng)建工程編譯前設(shè)置全程編譯時序仿真應(yīng)用R
2025-06-22 08:29
【摘要】《機(jī)械CAD/CAM技術(shù)》課程設(shè)計指導(dǎo)書一、該指導(dǎo)書適用專業(yè):機(jī)電一體化技術(shù)二、課程設(shè)計的目的1.本課程設(shè)計是學(xué)生學(xué)習(xí)《機(jī)械CAD/CAM技術(shù)》課程后進(jìn)行的一個十分重要的實踐性環(huán)節(jié),是對三維造型軟件的再學(xué)習(xí)及再提升,對于夯實學(xué)生的基礎(chǔ),強(qiáng)化實際實踐應(yīng)用非常重要。2.本課程設(shè)計突出學(xué)生對所學(xué)知識的外化應(yīng)用,從軟件的熟練操作到高級特征的學(xué)習(xí)及加
2024-11-28 07:31
【摘要】鄭州輕工業(yè)學(xué)院電氣信息工程學(xué)院《電氣照明技術(shù)》課程設(shè)計指導(dǎo)書指導(dǎo)教師:設(shè)計專業(yè)及班級:建筑電氣09-1班級人數(shù):參加設(shè)計學(xué)生人數(shù):設(shè)計時間:2012年6月11日-16日一、課程設(shè)計的性質(zhì)和目的《電氣照明技術(shù)》是建筑電氣與智能化專業(yè)的重要專業(yè)課。為了加強(qiáng)學(xué)生對基本理論的理解和《電氣照明技術(shù)》設(shè)
2025-06-21 18:24
【摘要】《信息技術(shù)與課程整合》課題結(jié)題報告課題承擔(dān)單位:英山縣溫泉鎮(zhèn)小學(xué)課題名稱:信息技術(shù)與課程整合研究C.新型教學(xué)模式的研究各學(xué)科新型教學(xué)模式的研究課題開始時間:2020年9月課題結(jié)題時間:2020年10月課題組負(fù)責(zé)人:姜意安
2024-11-08 09:04
【摘要】信息通訊技術(shù)與學(xué)校教育課程教學(xué)的融合-教育文化思想觀念的豐富發(fā)展我們走入互聯(lián)網(wǎng)+時代教育部正在制定推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+指導(dǎo)意見鼓勵學(xué)校利用資源和平臺,探索網(wǎng)絡(luò)教育新模式;鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作,對接線上線下資源,探索教育公共服務(wù)新方式;國際社會明確基礎(chǔ)教育兩大目標(biāo)全民
2025-07-06 07:40
【摘要】-1-?小學(xué)課程與信息技術(shù)整合,構(gòu)建‘自主學(xué)習(xí)協(xié)作探究促進(jìn)發(fā)展’的教學(xué)模式?實驗研究方案一、課題名稱作為全國暨安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校,1997-2020年我們承擔(dān)了?九·五?重點課題《利用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)素質(zhì)教育實施》專項之子課題《利用電教媒體;優(yōu)化各.學(xué)科課堂教學(xué)過程》的課題研究;今
2024-11-24 17:27
【摘要】第一章信息技術(shù)與課程整合概述專題一:數(shù)字化學(xué)習(xí)——信息技術(shù)與課程整合的核心信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢,以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。“信息技術(shù)的發(fā)展,使人們的學(xué)習(xí)和交流打破了過去的時空界限,為人類能力的提高和發(fā)揮作用帶來了新的空間?!保ń瓭擅裨凇皝喬?jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會議”上的講話)為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢,我國已經(jīng)確定在中小學(xué)普及
2025-06-21 21:55
【摘要】信息技術(shù)與課程整合——信息時代教與學(xué)的理論與實踐2022年10月北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所余勝泉博士政策與理論教育信息化?信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展一日千里,成為發(fā)達(dá)國家和一些發(fā)展中國家的支柱產(chǎn)業(yè)。?信息時代的核心是知識創(chuàng)新,要求實現(xiàn)全面素質(zhì)教育,提高教育者的創(chuàng)新動力和創(chuàng)新水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,從注重
2024-08-20 12:32
【摘要】1只有當(dāng)教育技術(shù)真正統(tǒng)一到整個教育體系中的時候,只有當(dāng)教育技術(shù)促使我們重新考慮和革新這個教育體系的時候,教育技術(shù)才具有價值?!秾W(xué)會生存》p1672信息技術(shù)與課程教學(xué)整合羅剛教育信息技術(shù)系信息技術(shù)與課程整合一、信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵二、信息技術(shù)與課程整合的基本思想三、信息技術(shù)與課程整
2025-06-01 05:21
【摘要】第一篇:信息技術(shù)與課程整合 思考與練習(xí) 1.您是怎樣理解信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵、目標(biāo)、途徑與方法的? 內(nèi)涵: 信息技術(shù)與課程整合的本質(zhì)與內(nèi)涵,就是通過將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過程來...
2024-10-28 21:21
【摘要】信息技術(shù)與課程的深層次整合和基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展何克抗1信息技術(shù)與課程的深層次整合和基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展一、什么是“信息技術(shù)與課程整合”?二、如何通過信息技術(shù)與課程的深層次整合實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展2北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所一、什么是“信息技術(shù)與課程整合”?
2025-02-25 20:26
【摘要】信息技術(shù)與課程的深層次整合1信息技術(shù)與課程的深層次整合一、當(dāng)前信息技術(shù)與課程整合存在的主要問題二、信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)與內(nèi)涵三、通過信息技術(shù)與課程的深層次整合實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展2北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所一、當(dāng)前信息技術(shù)與
2025-02-25 20:20
【摘要】現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)主講:廣州市廣播電視大學(xué)龔志武第一篇課程導(dǎo)論【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解:教育技術(shù)的內(nèi)涵和外延了解:教育技術(shù)定義的演化進(jìn)程和影響教育技術(shù)形成的三個主要方面理解:教師學(xué)習(xí)教育技術(shù)的重要意義第一節(jié)教育技術(shù)概述一、AECT關(guān)于教育技術(shù)的定義教育技術(shù):educationa
2025-02-22 14:02