中學(xué)健美操學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法的探究-文庫吧資料
2024-08-17 13:13本頁面
【正文】 基本動(dòng)作變化方向、路線、變化節(jié)奏、幅度等，重新組合動(dòng)作練習(xí)，變成帶有自我個(gè)性特色的自編動(dòng)作，教師輪流指導(dǎo)，組織表演并作出點(diǎn)評，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的相互學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，對練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)糾正。c：教師精講階段,教師講解示范新授課內(nèi)容，突出技術(shù)重點(diǎn)、難點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分解和完整練習(xí)。b：師生交流階段, 課上教師運(yùn)用啟發(fā)性語言對學(xué)生提出問題（如新動(dòng)作的要領(lǐng)、練習(xí)步驟等），師生進(jìn)行討論并解決問題。 **p * 差異顯著 p ** 差異非常顯著表3 實(shí)驗(yàn)后對實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的問卷調(diào)查人數(shù) 百分比贊同學(xué)導(dǎo)式 60 %贊同傳統(tǒng)式 14 %表4 教學(xué)后學(xué)生對健美操的鍛煉興趣比較人數(shù) 繼續(xù)鍛煉人數(shù) 百分比%實(shí)驗(yàn)組 74 67 %對照組 76 42 % 健美操教學(xué)中學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法的運(yùn)用教學(xué)中結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了如下健美操選項(xiàng)課“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)程序。s 177。 177。t p p 差異不顯著表2 兩組學(xué)生健美操考核成績比較（10分制）實(shí)驗(yàn)組 對照組 t 值 p成套動(dòng)作x17
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