【正文】 一、導入挑蘋果游戲：（將生字卡片做成蘋果形寫上編號）你選擇第幾號蘋果，讀出上面的生字，再組詞造句。學生練習。教師示范，指導重點筆畫。學生認讀。通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。選讀。引導學生在交流過程中給生字找朋友，用詞語說話。小黑板出示生字，多種方式指讀。三、識字自己練讀生字。交流。二、感知自由讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。課件演示：播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動畫，引導學生觀察。 教 學 流 程 預 設二次備課第一課時一、談話引入：小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子的嗎？今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。教學重難點了解有關(guān)植物的知識。正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文。教學目標會認12個生字。這篇課文從題目到內(nèi)容都運用了擬人的手法，作者把科學知識用韻文的形式生動形象地表現(xiàn)出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。最后一筆是“豎折”?！皡^(qū)—巨、它—安”字形相近。黃山石奇特、有趣，黃山更美！其實，祖國大地上還有許多這么著名的風景區(qū)，課下同學們可以讀讀有關(guān)的課外書。請你們帶著對黃山的喜愛之情再來有感情地讀一遍課文。（1）讓學生扮演導游，把自己喜歡的部分介紹給大家，最好是背誦。自編童話挑自己喜歡的一塊奇石，根據(jù)課文的介紹，發(fā)揮想象，編個故事。先小組交流，再全班交流。想象一下“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的？你們的想象力可真豐富，黃山上的石頭可真奇特有趣呀！并且還有許多石頭等著咱們?nèi)ソo它起名字呢！現(xiàn)在，你心里在想什么？你喜歡黃山嗎？那老師現(xiàn)在就帶你去游覽一下黃山好嗎？ 第三課時一、想像繪畫。（4）金雞叫天都：生用自己的方式表達他們的理解。配樂讀。（3）仙人指路：生用自己的方式表達他們的理解。誰能再來有感情地讀一讀，讀出你的喜愛之情？讀得更有趣？ 齊讀。行嗎？為什么？（這說明作者用詞非常準確。小組準備 交流（1）仙桃石：生說自己的理解。不理解的詞語，就把它標出來，待會兒一起解決，好嗎？你有哪些詞不理解？請?zhí)岢鰜恚∠旅嬲l愿意把自己最喜歡的奇石介紹給大家聽聽？介紹的方式有很多種。二、新授：通過上節(jié)課的學習，你覺得黃山石怎么樣？生答。通過看圖、學文，運用學生講、讀、畫、表演等各種方式體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。小組練讀課文。指讀，說說這節(jié)講什么？了解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。師范讀課文，生邊聽邊想象畫面。出示詞語，認讀：小區(qū) 尤其 盤子 山峰 胳膊 巨大 當然 脖子 形狀 著名字卡接龍比賽 指讀課文，一人一小節(jié)：注意字音。選出識字小能手帶大家讀生字。小組內(nèi)互教互學生字。二、初讀課文自由讀，要求：讀準字音。引入課文這篇課文用文字把我們帶到了景色秀麗神奇的黃山。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態(tài)各異，生動逼真。奇松、怪石、云海、溫泉號稱“天下四絕”。那里，千峰競秀，著名的有七十二峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿靈秀，氣勢磅礴。教師簡介黃山。 教 學 流 程 預 設二次備課第一課時一、初步了解黃山及黃山奇石。發(fā)揮學生主動性，引導學生自悟。喜愛黃山，向往去黃山看奇石。背誦自己喜歡的部分。教學目標會認14個生字，會寫8個字。配圖的三個自然段，可采取看圖學文的辦法?！扒锾靵砝?，秋天來啦，”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。學生練習，同桌評價。學生認讀。在班會上我們上臺展示、介紹自己的作品。說說句子描寫的畫面。比一比誰背得有感情。山野……梨樹……蘋果……稻海……高粱……誰使秋天這樣美麗……同桌互相提示背誦。三、誦讀課件出示秋天的畫面，啟發(fā)學生談感受。小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀，并說說喜歡的原因。二、精讀老師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。第二課時一、復習開火車讀生字。教師示范，學生評價。學生認讀。比賽讀，看誰讀得正確、流利。四、朗讀小組內(nèi)讀，說說自己的感受。把自己好的識字記字方法講給同學聽。愿意當教師的同學到前面用自己喜歡的方式帶同學認讀。借助生字卡片，同桌互相檢查讀。小組合作讀，要求讀正確。就讓我們在這迷人的景象中走進《秋天的圖畫》吧！（板書課題）二、自讀自由讀課文。啟發(fā)談話。了解秋天的特點。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。背誦課文。教學目標會認8個生字，會寫8個字。“秋天來啦，秋天來啦，”這不正是人們懷著喜悅的心情，呼朋引伴地來欣賞秋天的圖畫嗎？作者運用比擬的手法來描寫，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來了。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。評出“豐收小組”，獎給組員一顆金色的星星。全班展示。讓學生完成練習本上的寫字訓練。學生練習。說說難寫的字和容易寫錯的字。觀察“我會寫”中生字在田字格中的位置。（采用活潑的方式進行朗讀與組詞，激發(fā)學習興趣，促進了鞏固與積累。小朋友，生字在這里很孤單，咱們給它找找好朋友吧！再讀。分小組輪讀。全班齊讀?；ハ噘p讀。比讀。）出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語，讀一讀。 秋天的景色美嗎？把你看到的美麗景色畫下來。練習寫字。師范寫，生觀察寫的時候要注意什么。出示“宜、實、色、華、谷”生字，引導學生認讀。評為