二十一世紀(jì)大學(xué)生就業(yè)-文庫(kù)吧資料
2025-08-10 10:30本頁(yè)面
【正文】 域也注冊(cè)同樣的商標(biāo)，因此，我們可以選擇買(mǎi)進(jìn)其商標(biāo)使用權(quán)。KNOWHOW指的是技術(shù)訣竅。另外技術(shù)交易市場(chǎng)中關(guān)于產(chǎn)品的發(fā)現(xiàn)?！ ?. 充分利用原生態(tài)技術(shù)成果和技術(shù)交易市場(chǎng)。在大學(xué)區(qū)域形成優(yōu)勢(shì)技術(shù)，或者產(chǎn)業(yè)集群 。因此，大學(xué)生們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1. 創(chuàng)業(yè)要以適度創(chuàng)新為原則。精明的創(chuàng)業(yè)者讓其他團(tuán)隊(duì)人員一起共同分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。從項(xiàng)目選擇、資金籌措、團(tuán)隊(duì)組建、產(chǎn)品生產(chǎn)，市場(chǎng)開(kāi)拓以及事業(yè)發(fā)展壯大等等，戰(zhàn)線(xiàn)長(zhǎng)，變數(shù)大，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能存在風(fēng)險(xiǎn)。 對(duì)于委托投資來(lái)說(shuō)，一是要選擇一個(gè)好的項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該滿(mǎn)足市場(chǎng)需求、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)差異、美譽(yù)度這四個(gè)方面；二是一個(gè)好的合伙人，合伙人的品性是第一位的，一個(gè)誠(chéng)信的合伙人是保證合作成功的根本，當(dāng)然合伙人是否具有管理素質(zhì)等也是非常重要的。4. 委托投資 這是最常見(jiàn)到的一種在職創(chuàng)業(yè)類(lèi)型。做某個(gè)商品的代理，不需要占用全職的時(shí)間，而且正職的工作還能積累較多的人脈，方便代理商品的銷(xiāo)售。二是善用信息的不對(duì)等來(lái)進(jìn)行獲利，例如有人在某家知名商務(wù)網(wǎng)上注冊(cè)，專(zhuān)門(mén)為供求雙方有償提供信息，而這些信息則全部來(lái)自免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)。(二) 創(chuàng)業(yè)方向主要有以下四種：1. 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)由于網(wǎng)絡(luò)的便捷、高效、方便管理，不少在職創(chuàng)業(yè)者都把選擇的方向定在了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。 6. 經(jīng)由價(jià)值觀與認(rèn)知的變化來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)?！ ?. 經(jīng)由分析產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)變遷的趨勢(shì)來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)?！ ?. 經(jīng)由分析矛盾現(xiàn)象來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)?！ ?創(chuàng)業(yè)最好選擇自己熟悉的專(zhuān)業(yè)，這樣成功概率較高。不過(guò)，研究創(chuàng)意的專(zhuān)家以為，創(chuàng)意只是冰山上的一角，沒(méi)有平日的用心耕耘，機(jī)緣也不會(huì)如此的湊巧。創(chuàng)業(yè)難，發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)更難。如果沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，那就必須重新考慮你的計(jì)劃。 潛在的回報(bào)是什么？創(chuàng)業(yè)，最主要的目的就是賺錢(qián)，但其中隱含的決不僅僅是金錢(qián)。為了找到合適的人選，你應(yīng)該有一個(gè)服務(wù)于你的個(gè)人關(guān)系網(wǎng)。 你的想法經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)嗎？過(guò)了一個(gè)星期、一個(gè)月之后，你的創(chuàng)意還那么令人興奮嗎？或已經(jīng)有了完全不同的另外一個(gè)想法來(lái)代替它？ 你的方法被證實(shí)過(guò)嗎？有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家中流行這樣一句名言：還沒(méi)有被實(shí)施的好主意往往可能實(shí)施不了。 你真正了解自己所從事的行業(yè)嗎？你需要調(diào)查管理費(fèi)用、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等等因素。 工作熱情來(lái)得快，去得也快，因此做起事來(lái)沒(méi)有恒心，或者常常憑自己的興趣去工作。 除非事先有一個(gè)周密的計(jì)劃，否則不會(huì)貿(mào)然去做一件事。 總認(rèn)為自己是個(gè)很穩(wěn)重的人，如果對(duì)某種生意沒(méi)有十分的把握，是絕對(duì)不會(huì)去嘗試干一下的。 與其花費(fèi)巨大的人力、物力和心血去創(chuàng)業(yè)，寧愿保持現(xiàn)狀，一切順其自然。 想到自己當(dāng)老板要獨(dú)立管理許多雇員，就會(huì)感到緊張和膽怯。 具備行業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 獨(dú)立作業(yè)的能力，追求利潤(rùn)的方法。 識(shí)人能力、管理技能、想象力、口才、毅力、奉獻(xiàn)精神、積極的人生觀。如果條件不成熟就盲目創(chuàng)業(yè)，會(huì)導(dǎo)致投入大、產(chǎn)出小；項(xiàng)目不準(zhǔn)，資金套牢；經(jīng)營(yíng)不利，血本無(wú)歸等后果。”投資是人們最普通、最直接的創(chuàng)業(yè)方式，就創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，在職創(chuàng)業(yè)人群由于其邊打工邊創(chuàng)業(yè)的特性，在項(xiàng)目的選擇上也具有一定的偏向性，在職創(chuàng)業(yè)比較偏向于投資較小、占用時(shí)間不多、能夠委托他人打理、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)等幾個(gè)特性。小舢板在大海里隨時(shí)可能遇到風(fēng)浪，可是，為了捕魚(yú)，還要冒險(xiǎn)前進(jìn)。多數(shù)人都想創(chuàng)業(yè)，都想有一個(gè)屬于自己的事業(yè)，哪怕它很小很小。雖然大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也十分困難，但是我們也應(yīng)該嘗試自主創(chuàng)業(yè)。然而，我國(guó)學(xué)生在校期間參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，對(duì)社會(huì)了解甚少，對(duì)商場(chǎng)上的待人接物，為人處事方式不太習(xí)慣，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在與生意合作伙伴應(yīng)酬方面往往會(huì)遇上意想不到的困難，商場(chǎng)上所需的一系列手續(xù)對(duì)大學(xué)生而言更是繁重的壓力，因此，說(shuō)到經(jīng)驗(yàn)?zāi)蔷透强昭▉?lái)風(fēng)了。 大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)擁有十足的熱情，面對(duì)比爾蓋茨創(chuàng)造的微軟帝國(guó)，對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)之路也充滿(mǎn)了幻想，缺乏理性的思考。但是，由于我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)型還沒(méi)有完全完成，政府的服務(wù)意識(shí)還不強(qiáng)，執(zhí)行過(guò)程中更是“上有政策，下有對(duì)策”，使國(guó)家的政策徒有其表，而不能落到實(shí)處。這無(wú)疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。(三)國(guó)家政策不能被有效的執(zhí)行。 有調(diào)查顯示，%的學(xué)生因?yàn)椤叭狈?dòng)資金”而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)夢(mèng)擱淺。另外，中國(guó)的資本市場(chǎng)相對(duì)比較落后，創(chuàng)業(yè)投資處于起步階段，融資相當(dāng)困難，因而許多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃難以付諸實(shí)踐。而對(duì)于不少家庭，特別是農(nóng)村貧困家庭來(lái)說(shuō)，供子女上大學(xué)就已經(jīng)是勉為其難了，又何談拿錢(qián)供他們創(chuàng)業(yè)？沒(méi)錢(qián)就只能向銀行貸款了，而銀行貸款也是要看對(duì)象的，一個(gè)剛走向社會(huì)的大學(xué)生，信用拿什么保證？縱使國(guó)家出臺(tái)了一些貸款上的政策優(yōu)惠，那也只是一個(gè)2萬(wàn)元左右的小額貸款，貸款期限最長(zhǎng)為兩年，到期確定需延長(zhǎng)的，可申請(qǐng)延期一次。他們的資金來(lái)源不外乎有三個(gè)：向家尋求支持，貸款和爭(zhēng)取風(fēng)險(xiǎn)投資。(二)融資渠道窄，缺少啟動(dòng)資金。而在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相當(dāng)普遍的美國(guó)，他們的教育是服務(wù)型、開(kāi)放型的，一般都實(shí)行“學(xué)分制”。中國(guó)的教育仍是管理型、封閉型的，實(shí)行的是不完全學(xué)分制，大部分學(xué)生不能提前或推遲學(xué)習(xí)，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)不多，普遍缺乏創(chuàng)新精神和冒險(xiǎn)精神。伴隨著我國(guó)高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)也就接踵而來(lái)。如果高等學(xué)校再按照過(guò)去的思路培養(yǎng)人才，以所謂的“適應(yīng)性”來(lái)?yè)屨棘F(xiàn)成的就業(yè)崗位，路就會(huì)越走越窄；若改變就業(yè)教育思維模
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