elyaaa八年級政治競爭與合作-文庫吧資料
2024-08-17 08:53本頁面
【正文】 謀發(fā)展 情景一；課堂上幾位學生圍繞一道數(shù)學題，大家你一言我一語展開熱烈的討論。 情景三；在操場上，初二 (1)班與初二（ 3）班正在進行激烈的班級接力賽。 情景五； 1989年 11月，澳，美，日，韓，新西蘭，加拿大及東盟為謀求發(fā)展，成立了亞太經(jīng)合組織、 問題； 1 上面是一組體現(xiàn)競爭與合作的材料，其中，直接體現(xiàn)競爭的場景有哪些？直接體現(xiàn)合作的場景有哪些？ 2 你能說出你所了解到的體現(xiàn)個人之間，集體之間，國家之間競爭與合作的例子嗎？ 環(huán)節(jié)二；正確認識競爭 一 競爭能激發(fā)個人潛能 通過課本三十頁的例子說明了 A 競爭能激發(fā)個人的主動性和積極性，提高學習和工作的效率。 C 競爭能進一步提高個人志向水平 。因此，人們把鐵路成為“鐵老大”，個別鐵路工作人員亦以“老大”自居，“話難聽，臉難看，事難辦”的作風讓旅客，貨主怨聲載道，卻又奈何不得，隨著我國運輸市場的的逐步發(fā)展，航空，公路，水運事業(yè)，與鐵路形成了競爭態(tài)勢。有的車站，貨場提出“貨主家中坐 收發(fā)全國貨”。這一切讓以往飽受“行路難”之苦的人們有了新的感受。 三 競爭的負面影響 怎樣正確對待激烈的競爭
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