素描教學(xué)計(jì)劃與課程安排文檔-文庫吧資料
2024-08-17 04:57本頁面
【正文】 ，至使在室內(nèi)，只有素描寫生才成為可能。 統(tǒng)稱為明暗五調(diào)子。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察在一個(gè)光源照射下的立方體實(shí)物，可以看到在不同三個(gè)面上，由于受光強(qiáng)弱不同，呈現(xiàn)出明暗不同的三個(gè)調(diào)子。然而這些知識(shí)較抽象，學(xué)生難以理解，這就要求教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用必要的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用直觀和材料和直接手段使學(xué)生獲得充分的感性認(rèn)識(shí)，以加深對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象和理論知識(shí)的理解。 教師多講中外優(yōu)秀美術(shù)家刻苦鉆研，取得豐碩成果的實(shí)例；教師多舉例說明素描與兒童畫，素描與寫實(shí)畫等的關(guān)系；教師對(duì)寫實(shí)性繪畫的練習(xí)多進(jìn)行輔導(dǎo)，消除學(xué)生對(duì)寫實(shí)技法的神秘恐懼感，舉辦小型素描畫展，對(duì)學(xué)生繪畫上的進(jìn)步多表揚(yáng)、鼓勵(lì)、激勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)繪畫的信心，上課注重使用現(xiàn)代教學(xué)手段，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)素描保持新鮮感和認(rèn)同感。 一、 樹立學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鉛筆畫的興趣。鉛筆畫就是學(xué)習(xí)素描最重要、最有益、最方便的形式，也是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生最好接受的畫種，如何使學(xué)生學(xué)好鉛筆畫，我的做法如下： 素描在小學(xué)主要通過鉛筆畫的形式表現(xiàn)，鉛筆畫比較簡便，最易入門，首先，它工具簡便、便于攜帶。 小學(xué)高年級(jí)是學(xué)生產(chǎn)生眼高手低的突出時(shí)期，如何使學(xué)生在繪畫方面盡快接受更科學(xué)、更系統(tǒng)、更有規(guī)律的教育，使學(xué)生繪畫技能、技巧穩(wěn)步，促進(jìn)素質(zhì)健康全面發(fā)展，是小學(xué)高年級(jí)美術(shù)教育面臨的一大難題。 學(xué)生不愿畫兒童畫、又畫不了成人化作品，因此形成了一種焦慮情緒，于是產(chǎn)生興趣下降、缺乏信心、厭學(xué)、怕學(xué)、不學(xué)，甚至原來美術(shù)好苗子也中途夭折。 小學(xué)生隨著年齡的增長，智力的發(fā)展，認(rèn)識(shí)能力的提高，在繪畫方面逐步脫離以往哪些涂鴉式，象征式的兒童畫，而進(jìn)入偏向視覺寫實(shí)的繪畫，喜歡較復(fù)雜，較逼真能力的提高，使他們的視覺感受力日趨完善，即在造型、構(gòu)圖、色彩、線條、審美等思考方面日趨成熟。 因此，學(xué)好素描是美術(shù)愛好者必須重視的，根據(jù)小學(xué)不同年齡段兒童的生理和心理特征所反映出來的兒童美術(shù)特點(diǎn)，為了完成中小學(xué)教學(xué)目的任務(wù)，加強(qiáng)小學(xué)高年級(jí)素描教學(xué)還有其更特殊的意義。 素描是造型藝術(shù)技法的基礎(chǔ)，是練習(xí)繪畫基本功的手段，鍛煉觀察力和表達(dá)物象的性質(zhì)、構(gòu)造、空間位置、色調(diào)關(guān)系、質(zhì)感力、一般是通過素描來進(jìn)行。 第二期5開拓視野分析與欣賞各種藝術(shù)形式作品，了解創(chuàng)作背景，開闊學(xué)生視野。4感受承載體體驗(yàn)不同承載體與繪畫工具發(fā)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試各種材料在不同載體上表現(xiàn)的趣味。通過捏、撕、拼、粘、涂、穿、畫等多種形式的練習(xí)充分激活孩子的大腦細(xì)胞，促進(jìn)手、腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。感受筆與紙的關(guān)系，握筆、運(yùn)筆、玩顏色體會(huì)繪畫的樂趣。涉及到“想象力”、“設(shè)計(jì)思維和DIY”、“數(shù)學(xué)思維”、“音樂思維”、“文學(xué)思維”、“材料學(xué)”、“動(dòng)畫思維”、“人物刻畫”、“心里描述”、等不同學(xué)科。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：涂鴉訓(xùn)練、鍛煉設(shè)計(jì)和動(dòng)手DIY思維、幾何創(chuàng)意、通過繪制自己喜愛的卡通形象，以此激發(fā)孩子對(duì)繪畫的興趣，同時(shí)培養(yǎng)造型和創(chuàng)作的能力?！鰟?chuàng)意畫教學(xué)計(jì)劃及課程安排）半身帶手訓(xùn)練全身素描訓(xùn)練9：默寫訓(xùn)練（半默寫與全默寫）目的：訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。十：真人頭像訓(xùn)練構(gòu)圖訓(xùn)練（頭部、脖子、肩膀三大關(guān)系）人像結(jié)構(gòu)框架訓(xùn)練，目的：對(duì)頭部的構(gòu)造空間骨架的理解真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓(xùn)練，目的：進(jìn)一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn)頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練目的：頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn)目的：脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。對(duì)空間、光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。（強(qiáng)對(duì)比、強(qiáng)光影、強(qiáng)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)造型、強(qiáng)構(gòu)圖）石膏五：五官局部訓(xùn)練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架目的：理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)六：頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練（額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨）目的：理解頭部的空間構(gòu)造、記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征七：頭部肌肉解剖知識(shí)講解與訓(xùn)練（顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬肌等，）目的：了解肌肉的走
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