【正文】 課，納入我校的德育教育體系。通過努力，后進生的轉(zhuǎn)化工作取得很大成效。根據(jù)我校實際情況，組織后進生進行思想?yún)R報，被處分的學(xué)生及時填寫《違紀(jì)學(xué)生檔案》，學(xué)期末寫出個人總結(jié)，對思想積極要求進步，表現(xiàn)非常好的學(xué)生，就給與解除處分，以此激勵那些后進生，在校園內(nèi)形成一種向上的輿論氛圍。另外，心理教育一直在有條不紊的進行著，心 理氧吧的成立和各種講座的開展，解決了不少學(xué)生的交友、早戀、嫉妒等心理問題。每天定時播出校園新聞，名曲欣賞，師生佳作等，使廣播室工作落到實處。在班主任的重視下，各班板報都很有特色，也非常有欣賞價值。但總有個別班級的班主任，開班會的時候一腳門里，一腳門外，心思沒用在開班會上，而是用在應(yīng)付學(xué)校的檢查上，說句實在話，我們從你身上看到的不是希望，而是一 種遺憾，一種對學(xué)生教育極其不負(fù)責(zé)的態(tài)度。本學(xué)期繼續(xù)完善班會制度，每月由學(xué)校統(tǒng)一組織安排一次主題班會。這些都得益于政教處的社團建設(shè)，講座、輔導(dǎo)、集訓(xùn)、討論、交流、匯報、比賽等活動的有序開展保證了學(xué)校良好秩序的構(gòu)建。我們在每月一期的校報 七月 上及時刊登政教工作動態(tài)，提供經(jīng)驗理論交流場所，給廣大班主任和學(xué)生一個展示自我的機會。他們從更宏觀的視野上認(rèn)識到，民主意識是最重要的素質(zhì)之一。對于學(xué)生自主管理委員會成員自己而言，他們扮演著既是管理者又是被管理者的雙重 角色。學(xué)校制定了詳細(xì)的違紀(jì)處罰條例和幫扶措施，讓他們適當(dāng)參與德育管理。在王校長支持下，通過競崗成立了學(xué)生自主管理委員會，委員會的主席、副主席被聘為校長助理、副助理。半年來，宿舍管理工作大為好轉(zhuǎn)，消除了半夜亂喊亂叫現(xiàn)象，大大減少了在宿舍打架事故，解決了以往學(xué)生管理中的瓶頸難題。打造隊伍也注意采納班主任意見，連續(xù)兩次提高班主任津貼，將優(yōu)秀班主任作為晉級的加分項目。一個學(xué)校班主任隊伍的好壞直接影響到德育工作的效果，為打造一支優(yōu)秀的班主任隊伍，政教處除每學(xué)期召開班主任例行會議，班主任工作論壇，對全校班主任進行培訓(xùn)和民主評議，對班主任進行綜合考核外，還積極謀劃鼓勵年輕班主任參加省級、市級培 訓(xùn)，使他們迅速提高業(yè)務(wù)技能。此外范文最新推薦 22 繼續(xù)推行班級管理的量化考核與文明宿舍評選制度，并以此作為班級和班主任評優(yōu)評先的重要依據(jù)。在常規(guī)管理過程中，經(jīng)過逐步的健全和完善，學(xué)生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、衛(wèi)生、學(xué)生儀表、上課紀(jì)律、早晚自習(xí)管理、午休管理、和宿舍管理等等。在對學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，增強誠信意識、環(huán)境意識 、責(zé)任意識，提高守法、守規(guī)自覺性的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。以聊城市德育工作精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)建聊城市先進班集體為契機，以構(gòu)建和諧校園為宗旨，緊密結(jié)合學(xué)校德育工作實踐，開拓學(xué)校德育工作的新局面。除繼續(xù)抓好學(xué)生的日常 管理外，在新生的培訓(xùn)、學(xué)生的素質(zhì)教育、班主任隊伍建設(shè)等方面均得到一定加強，使校風(fēng)建設(shè)更趨良性，人文內(nèi)涵更加突出。 茌平實驗高中政教工作總結(jié) [茌平實驗高中政教工作總結(jié) ]茌平實驗高中政教工作總結(jié)（中國大學(xué)網(wǎng) ）茌平實驗高中政教工作總結(jié) 20200202 05： 18 近兩年來，我校政教工作緊張、充實，茌平實驗高中政教工作總結(jié)。 蘇軾有句話： “ 古之立大事者，不惟有超世之才，就必有堅韌不撥之志。 在這一年的時間，我雖然在思想和工作上都有了新的進步，但與其他同事相比還存在著很大差距，因此，我在今后的工作中，不但要發(fā)揚自己的優(yōu)點，還要客觀地面對自己的不足之處，逐漸改掉粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點，注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進取、完善自己。我范文最新推薦 20 將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)各種工藝和管理知識，并用于指導(dǎo)實踐?？梢哉f在這些活動中鍛煉了自己，這將成為自己成長歷程的閃光點。還有一點就是在進行循環(huán)重復(fù)的工作中，不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。 在這 3～ 4 個月的培訓(xùn)工作中，我深切體會到具有良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)。使培訓(xùn)工作與選拔拔尖人才相結(jié)合，與提高崗位操作能力相結(jié)合，與技能鑒定相結(jié)合，切實提高崗位操作人員的技能水平，形成 “ 以點帶線，以線帶面 ” 的培訓(xùn)格局。 加強崗位操作人員的基本技能訓(xùn)練。 AMS 加氫崗位是在 Al2O3 為載體催化劑的作用下，將 AMS 加氫轉(zhuǎn)化成異丙苯。 精餾崗位 是利用精餾原理，將粗產(chǎn)品精制成產(chǎn)品，在丙酮提純中，存在與沸點范圍相近的醛類及雜質(zhì)，單憑精餾無法將其從丙酮中除去，將稀堿加入塔內(nèi)使醛發(fā)生羥醛縮合反應(yīng)，生成高分子量化合物，可用精餾方法與丙酮分離開。 （ 2）、 AMS 加氫崗位是將精餾崗位回收的 AMS 經(jīng)過酚回收崗位堿洗后加氫轉(zhuǎn)化為異丙苯。 利用日常時間學(xué)習(xí) “ 應(yīng)知應(yīng)會 ” 和苯酚丙酮生產(chǎn)工藝技術(shù) 為了確保生產(chǎn)安全、高效進行，我積極學(xué)習(xí)工廠及車間的 “ 應(yīng)知應(yīng)范文最新推薦 18 會 ” ，注意生產(chǎn)上的細(xì)節(jié)問題。每班第一個四點學(xué)習(xí)，是車間組織的車間級學(xué)習(xí)。 在見習(xí)期間，我工作積極努力，吃苦耐勞，能很快適應(yīng)現(xiàn)場的艱苦環(huán)境，與同事相處和諧，提高了自己的組織能力，工作總結(jié)《車間員工工作總結(jié)》。車間實施 “ 名師帶徒 ” 計劃，師徒的傳幫帶，始終把自己培養(yǎng)成 “ 一崗精、兩崗?fù)?、多崗?” 的目標(biāo)作為自己的奮斗方向。倒班，是我一段豐滿的記憶，在歲月中醞釀，在回憶中沉醉。我們一邊觀察一邊聽領(lǐng)導(dǎo)對各條工藝流程的介紹，并認(rèn)真地作了記錄。 抓住車間倒班學(xué)習(xí) 俗話說 “ 一分耕耘、一分收獲 ” 。所以我更加深入地學(xué)習(xí)十六大精神，認(rèn)真貫徹 “ 三個代表 ” 的重要思想，用理論知識武裝自己的頭腦，指導(dǎo)實踐，科學(xué)地研究、思考和解決工作中遇到的問題 ，使自己能夠與集體共同進步。這一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身 的不懈努力學(xué)習(xí)和鉆研，我很快掌握了裝臵工藝流程技術(shù)，同時工作和政治思想上都有了新的進步，個人綜合素質(zhì)也有了新的提高。 我于 2020 年 7 月畢業(yè)于西北大學(xué)化學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后來到 xx 石化公司染料廠苯酚車間工作。在這段時間里您們給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們 “ 海納百川 ” 的胸襟，感受到了吉化人 “ 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹 ” 的豪氣。范文最新推薦 16 車間員工工作總結(jié) [車間員工工作總結(jié) ]車間員工工作總結(jié) 一年的工作總結(jié)時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間見習(xí)期已接近尾聲，車間員工工作總結(jié)。 審核人 交底人 接收交底人 本表上施工單位填寫，交底單位與接受單位各保存一份。溫度包括日溫和季節(jié)溫度?；炷翝仓昂箢A(yù)應(yīng)力張拉前后，掛籃行走前后都要進行撓度觀測。 (二 )箱梁撓度觀測 撓度觀測是箱梁施工觀測的主要內(nèi)容。 前吊帶變形計算： 將底模架前橫梁簡化為彈性支承的連續(xù)梁，根據(jù)各個梁段的實際荷載計算各個支承的受力，然后根據(jù)受力情況計算出吊帶的變形量。 掛籃變形計算 掛籃變形包括：桁架彈性變形、前吊帶彈性變形及非彈性變形。 （ 2）撓度計算 在上述假設(shè)的基礎(chǔ)上考慮到各節(jié)段混凝土齡期不同所導(dǎo)致的收縮徐變差異將連續(xù)剛構(gòu)梁施工所經(jīng)歷的收縮徐變過程劃分為與施工過程相同的時段即：澆筑新梁段、張拉預(yù)應(yīng)力筋、移動掛籃、體系合攏等。 施工及運營過程中梁體截面的應(yīng)力б h＜ ，并可認(rèn)為在這種應(yīng)力范圍內(nèi)，徐變、應(yīng)變與應(yīng)力成線性關(guān)系。 在以上過程中，同時還會發(fā)生由于混凝土彈性壓縮、收縮、徐變、預(yù)應(yīng)力筋松馳、孔道摩阻預(yù)應(yīng)力損失等因 素引起的撓度。 (一 )立模預(yù)拱度計算 立模預(yù)拱度 =各種因素引起梁體變形的撓度計算值 +掛藍(lán)變形 +撓度觀測調(diào)整值 影響梁體變形的撓度因素根據(jù)施工過程主要有以下幾種： （ 1）單 T 形成階段由以下因素產(chǎn)生的懸臂撓度： 梁段混凝土自重； 掛籃及梁上其它施工荷載作用； 張拉懸臂預(yù)應(yīng)力筋的作用。懸臂梁施工線型控制的關(guān)鍵是要分析每一施工階段、每一施工步驟的結(jié)構(gòu)撓度變化狀態(tài)，控制立模標(biāo)高。 10 16 平整度 每米不大于 5 17 腹板間距 177。 10 11 底 板厚度 +10， 0 12 腹板厚度 +10， 0 13 頂板厚度 +10， 5 14 橋面高程 177。 10 4 邊孔跨度 177。 30 2 邊孔梁長 177。 10 5 豎向高強精軋螺紋筋垂直度 每米高不大于 10 6 豎向高強精軋螺紋筋間距 177。 支座反力調(diào)整滿足設(shè)計要求?；炷翉姸纫颂岣咭患?。合攏前要調(diào)整中線和高程，連續(xù)梁將合攏一側(cè)的臨時固定支座釋放，同時將兩懸臂端間距離按設(shè)計合攏溫度及預(yù)施應(yīng)力后彈性壓縮換算后進行約束鎖定。 合攏段施工方法 邊跨合攏段采用支架或吊架施工，跨中合攏段可利用掛籃進行施工或吊架施工，支架施工要求可參照前相關(guān)內(nèi)容。 邊跨現(xiàn)澆段施工方 法 邊跨現(xiàn)澆段采用支架法進行施工，施工可參照墩頂梁段進行施工。 ⑧復(fù)核中線、標(biāo)高，并檢查合格后，方可灌注混凝土（注：在安裝過程中如發(fā)現(xiàn)預(yù)留孔與掛籃位置不適時，要查明原因，進行處理，不得強行扭桿穿入孔洞， IV 級鋼吊桿嚴(yán)禁彎曲、打火）。 ⑦綁扎底板、腹板鋼筋、安裝管道、立內(nèi)模、預(yù)埋。 ⑤精調(diào)中線、標(biāo)高。 ③初調(diào)中線、標(biāo)高。然后將滑梁掛輪滑移到位，用 IV 級鋼吊桿將鋼絲繩換掉。 （ 4）預(yù)應(yīng)力施工 （ 5）掛籃的移動 梁段預(yù)應(yīng)力張拉、壓漿完畢，即可移動掛籃，準(zhǔn)備灌注下 一段梁，掛籃的移動遵照以下步驟進行： ①先將主梁后錨桿稍松開，用倒鏈將主梁拉住固定，用倒鏈或慢速卷揚機牽引滑道移到位，主梁的前移帶動側(cè)模系統(tǒng)，底模系統(tǒng)及內(nèi)滑梁整體移位，隨著主梁的前移，壓緊器交替前移（不得少于 2 根），以保持主梁的穩(wěn)定，滑到位以后將主梁后錨桿錨緊（不得少于 3 根），并用測力扳手上緊。 經(jīng)檢查合格后，方可灌注梁段混凝土，懸臂段澆筑混凝土?xí)r對稱、平衡施工，設(shè)計不平衡偏差不得大于設(shè)計允許數(shù)值， 混凝土配合比，澆筑順序及振搗，必須嚴(yán)格按施工工藝操作，梁段澆筑自懸臂端向后分層澆筑振搗。 綁扎頂板鋼筋及預(yù)應(yīng)力束管道和立端模。 立內(nèi)模， 并用拉條與外側(cè)模連接。懸臂梁施工按以下順序進行： 外側(cè)模及底模就位后，綁扎底板鋼筋及鋼筋定位架。由此可推出掛籃載各個塊段的豎向位移，為施工控制提供可靠依據(jù)。 試驗結(jié)果： 檢測完成后，對數(shù)據(jù)進行分析。分別在底板、翼緣板上布設(shè)測點。 加載順序：底板 —— 腹板 —— 頂板 —— 翼緣板。滿載后持荷時間不小于 24h，分別量測各級荷載下掛籃的變形值。加載時按設(shè)計要求分級進行，每級持荷時間不少于 10min。 加載方法： 預(yù)加載試壓，為了是檢查支架的承載能力，減小和消除掛籃的非彈性變形，從而確保混凝土梁的澆筑質(zhì)量。 掛籃施工方案圖見圖 — 1。 安裝前上橫梁和斜撐桿及平聯(lián)，然后在地面上拼裝底模系統(tǒng)，再后上橫梁、前上橫梁上掛滑車組，利用卷揚機將底模系統(tǒng)提升到位后，安裝后吊桿及前吊桿。拼裝步驟如下： 在 0段上鋪滑道、滑塊。 （ 2）模板 墩頂梁段外側(cè)模采用大塊鋼模，箱內(nèi)腹板及橫隔板采用組拼鋼模，梗脅、腹板端模及人洞采用木模上釘鍍 鋅鐵皮。 連墻撐只能在拆到該層時才許拆除，嚴(yán)禁在拆架前先拆連墻撐。拆除前應(yīng)對腳手架做一次檢查，清除所有多余物件，并設(shè)立拆除區(qū)，禁止無關(guān)人員進入。 （六）碗扣式鋼管腳手架拆除的安全技術(shù)要求 拆除順序向上而下逐層拆除，不容許上、下兩層同時拆除。 （五）安全使用管理： 在使用過程中，應(yīng)定