淺談教師個人發(fā)展規(guī)劃-文庫吧資料
2024-08-17 03:26本頁面
【正文】 名新時期的教育工作者。漫長道路上，也許荊棘密布，但我想當我享受學生成長的喜悅時，一切都是微不足道的。保持專業(yè)的情懷——激情。因此，要完成教師自身角色的轉變，加強個人反思是必要的也是最好的學習途徑。成功的和有效率的教師傾向于主動地和創(chuàng)造性地反思其專業(yè)發(fā)展的實踐和能力。進行經(jīng)常化、系統(tǒng)化的教學反思。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，我對課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。展示并不等于出風頭。在我們的教育教學領域，已經(jīng)有無數(shù)前輩做了大量有益的探索和實踐，并影響著一代又一代教育者。而我認為在課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園,所以每天利用半個小時或一個小時研讀教材，分析學情，制作教具應該成為我的必修課。三、 達標措施夯實基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。隨著課改的逐步深入，我越來越意識到自己經(jīng)驗的不足和理論知識的缺乏，所以我要做一名“善于反思，勤于積累”的教師，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，使自己具有綜合的文化素質，并隨時更新自己的觀念，以適應新事物、善于開展批評與自我批評的好習慣。聽課是幫助我們成長的捷徑，所以我準備繼續(xù)多聽課，從他人那里學習經(jīng)驗。加強自己的理論學習，每學期至少讀一本指定書籍，并利用業(yè)余時間再讀一本與教育教學相關的書，記好筆記。我對自己提出了做一個課堂智慧實踐者的高要求，預期在三年內(nèi)在教學上形成自己的鮮明特色。努力做一個課堂
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