教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-文庫吧資料
2025-05-23 12:24本頁面
【正文】 步形成自己的教學風格。3)多問，經常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結。學生能與教師關系融洽。實施的方式和途徑：1)熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。5)積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。3)深識教材，因材施教。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。3)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作4)積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。課堂教學形成一定的獨特風格。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。教育教研能力的進一步提升。（二）預期目標：多聽課，多講課，多學習。課堂教學形成一定的獨特風格。努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師。從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教。改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學習、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累加強學習，與實踐相結合的教學能力也有待加強。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學中的創(chuàng)新。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。（3）平時能
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