校園文化傳媒創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 02:33本頁(yè)面
【正文】 首先對(duì)收集的客戶資料進(jìn)行篩選，得到我們的目標(biāo)客戶資料。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上的垃圾信息比較多，我們選擇國(guó)內(nèi)知名的經(jīng)濟(jì)類網(wǎng)站和官方網(wǎng)站，這樣收集信息的可靠性大大提高。 ?通過(guò)公共信息渠道收集。 （二）、客戶資料的收集、分析和整理客戶基本資料姓名：職位名稱：公司名稱：公司網(wǎng)址：郵箱：電話及傳真：公司地址：經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品：與本公司初次業(yè)務(wù)來(lái)往日期：與本公司來(lái)往情況：該公司與本公司的關(guān)系情況：客戶對(duì)本公司的意見(jiàn)看法：（1） 客戶資料的收集（如上表） ?自行收集:廣告公司自行收集的客戶信息資料大多數(shù)來(lái)源于客戶自身。企業(yè)形象廣告重點(diǎn)介紹的性質(zhì)，使公司的形象深入人心。⑹、服務(wù)社團(tuán)與學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，校園傳媒能更好體現(xiàn)出宣傳的最佳效果，使活動(dòng)能圓滿舉辦成功。⑷、建立一個(gè)屬于自己的一個(gè)網(wǎng)站，并到各個(gè)班級(jí)及宿舍宣傳，讓在校生都知道這個(gè)網(wǎng)站，并讓他們深度了解這個(gè)網(wǎng)站。 (2)、鑒于學(xué)生會(huì)及學(xué)生社團(tuán)尋求贊助困難的現(xiàn)狀以及企業(yè)進(jìn)入學(xué)生市場(chǎng)的渴求，做好兩方的聯(lián)系工作，與學(xué)校團(tuán)委商議以為活動(dòng)提供贊助的方式獲得團(tuán)委支持。獲得校園市場(chǎng)的形式：⑴、以直接與校方洽談方式和校方簽署長(zhǎng)期合同獲得校園媒體的經(jīng)營(yíng)權(quán)。 公司經(jīng)營(yíng)流程 本公司主營(yíng)學(xué)生廣告業(yè)務(wù)、手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)范圍為學(xué)生群體，業(yè)務(wù)地點(diǎn)為高校校園范圍內(nèi)。C、意識(shí)創(chuàng)新公司意在打造環(huán)保型校園，在合理利用校園空地的基礎(chǔ)上進(jìn)一步美化校園。B、員工招聘創(chuàng)新公司人員以在校勤工儉學(xué)學(xué)生和有專業(yè)特長(zhǎng)生為主，是社會(huì)招聘為輔的方式。如升遷、頒發(fā)最佳員工獎(jiǎng)。通過(guò)不同的方式，讓員工了解他們的工作表現(xiàn)優(yōu)異。根據(jù)員工的工作表現(xiàn)，給予員工額外的物質(zhì)獎(jiǎng)金。公司事先設(shè)定好目標(biāo)，當(dāng)員工表現(xiàn)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)， 公司便給予員工獎(jiǎng)金或禮品等物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。本公司著眼發(fā)展以下幾個(gè)方面的創(chuàng)新：A、 激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新：物資獎(jiǎng)勵(lì)加精神獎(jiǎng)勵(lì)。 包括電話補(bǔ)助、交通補(bǔ)助、交際費(fèi)等其他費(fèi)用 公司與每位骨干員工簽訂合同，其中明確規(guī)定（特殊情況除外）未經(jīng)過(guò)負(fù)責(zé)人允許不能擅自離職，以此來(lái)保證公司利益。 將業(yè)務(wù)的提成總額中的20%作為管理考核獎(jiǎng)金的總額，員工實(shí)際所得與其考核業(yè)績(jī)掛鉤，其目的是為了防止員工盲目追求業(yè)務(wù)額的提升，而忽視其他本職工作的完成。 每個(gè)員工當(dāng)月的獎(jiǎng)金跟公司的利潤(rùn)掛鉤，按照相應(yīng)的比例付給員工，增強(qiáng)員工的工作熱情。以公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)及長(zhǎng)期計(jì)劃研訂年度營(yíng)業(yè)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)外公共關(guān)系及宣傳力度以提高公司的知名度，策劃市場(chǎng)調(diào)查、研究及分析活動(dòng)，提供準(zhǔn)確可靠的市場(chǎng)情報(bào)。 對(duì)公司的財(cái)務(wù)、金融實(shí)施全面的管理、監(jiān)督廣告預(yù)算的執(zhí)行，收取廣告費(fèi)用，交納各種稅收，核發(fā)人員工資，核算公司盈虧，并對(duì)廣告活動(dòng)費(fèi)用和公司行政性開(kāi)支實(shí)施控制。 信息部主要負(fù)責(zé)品牌的創(chuàng)意構(gòu)思及執(zhí)行。⑥對(duì)每筆擔(dān)保業(yè)務(wù)進(jìn)行審批，并承擔(dān)相應(yīng)的管理責(zé)任。④定期向董事會(huì)報(bào)告擔(dān)保業(yè)務(wù)運(yùn)行情況及財(cái)務(wù)收支情況 。?根據(jù)年度計(jì)劃，作出下階段工作部署，達(dá)到量化、細(xì)化，分類分項(xiàng)、按人、按時(shí)抓好布置、安排、檢查和落實(shí)。并通過(guò)組建必要的職能部門，組聘管理人員，形成一個(gè)以總經(jīng)理為中心的組織、管理、領(lǐng)導(dǎo)體系，實(shí)施對(duì)公司的全面有效管理?？偨?jīng)理是公司業(yè)務(wù)的最高負(fù)責(zé)人。(如圖a)董事長(zhǎng) 董事長(zhǎng)總經(jīng)理總經(jīng)理市場(chǎng)調(diào)研部媒介部創(chuàng)作部人力資源部策劃部客戶部財(cái)務(wù)部信息部財(cái)務(wù)部市場(chǎng)部 （a） （b） B、公司中及長(zhǎng)期期采取的組織形式(如圖b) 經(jīng)過(guò)公司的不斷發(fā)展，使公司的組織機(jī)構(gòu)不斷完善，逐漸完善為完美的公司，公司內(nèi)部管理嚴(yán)謹(jǐn)，是各個(gè)部門既相互聯(lián)系又相互獨(dú)立?！ ⊥ㄟ^(guò)以上的市場(chǎng)調(diào)查和可行性分析，成立校園文化傳媒公司是一個(gè)很好的想法，而且我們也相信我們一定會(huì)把他們做好?！ ? 在鞏固了廣告市場(chǎng)后，公司將開(kāi)展多項(xiàng)周邊業(yè)務(wù)以增加公司的個(gè)性服務(wù)，第二個(gè)階段在某市場(chǎng)基本鞏固后將首先在市場(chǎng)投入服務(wù)于客戶的企業(yè)產(chǎn)品的協(xié)助調(diào)研及新產(chǎn)品發(fā)布適用業(yè)務(wù)。結(jié)合旗下培訓(xùn)資源，形成以影視策劃，廣告設(shè)計(jì)，企業(yè)培訓(xùn)，企業(yè)營(yíng)銷為主體的具有獨(dú)特性的地產(chǎn)廣告企業(yè)。（社會(huì)市場(chǎng)）在為客戶提供網(wǎng)站建設(shè)運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、SEO優(yōu)化、企業(yè)傳播、企業(yè)營(yíng)銷，廣告形象設(shè)計(jì)，企業(yè)宣傳片、展會(huì)形象片、電視廣告片等多媒體綜合信息服務(wù)。第三階段：（在校園市場(chǎng)）我們公司將某省各個(gè)城市高校的學(xué)生建立一個(gè)校園文化傳媒圈，并找合作伙伴建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，將我們的公司成為某省最大傳媒公司，并建立一個(gè)某最大的傳媒網(wǎng)站，在這個(gè)網(wǎng)站上成立某省校園文化圖書(shū)館、校園招聘、校園風(fēng)采、校園交友、校園娛樂(lè)（包括校園趣事、校園活動(dòng)等）等校園文化，讓所有的學(xué)生更了解我們的公司的服務(wù)種類，讓所有學(xué)生可以在我們網(wǎng)站上論壇（學(xué)生可以向我們提意見(jiàn)、對(duì)我們的服務(wù)滿意程度），我們公司也會(huì)時(shí)常在網(wǎng)站上舉辦校園文化互動(dòng)活動(dòng)，增加校園文化?！ 〉诙A段：（第二年、第三年）第二年走出校園市場(chǎng)，發(fā)展到周邊的幾個(gè)區(qū)域的各個(gè)企業(yè)及公司的廣告業(yè)務(wù)，并開(kāi)始接收一些大型的項(xiàng)目，如可以參加企業(yè)中的企業(yè)策劃，婚禮的策劃等項(xiàng)目，并籌集資金成立雜志社，讓在各個(gè)高校所發(fā)生的感人肺腑的故事寫(xiě)下來(lái)，讓每一段感人淚下的故事傳送下去，同時(shí)鞏固第一階段的成果，進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)校，企業(yè)的聯(lián)系?！ 〉谝浑A段：（第一年）占領(lǐng)某民族師范學(xué)院、某州職業(yè)學(xué)院等高校的廣告市場(chǎng)，并以手機(jī)報(bào)的形式對(duì)各個(gè)高校的兼職工作及校園文化風(fēng)采活動(dòng)，進(jìn)行各個(gè)高校的互動(dòng)。機(jī)會(huì)（opportunity)：作為在校的我
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