小組合作學(xué)習(xí)校本研修經(jīng)驗(yàn)交流材料-文庫吧資料
2024-08-16 12:24本頁面
【正文】 強(qiáng)小組間的凝聚力，同時(shí)也只有這樣的活動中才逐漸培養(yǎng)鍛煉了小組長的能力。還有你可以給孩子高價(jià)請一個(gè)補(bǔ)課老師，可是你能不能請一個(gè)和你孩子年齡相同的孩子坐在那里聽你的孩子講？從而鍛煉你孩子的表達(dá)能力？老師：其實(shí)班級的小組合作的管理推行離不開所有的老師，我非常感謝5班所有的任課老師，因?yàn)樾〗M合作團(tuán)隊(duì)的形成更重要的是來自每日的學(xué)習(xí)活動中，是他們精彩的課堂讓我們的孩子體會到了互助合作的成就感，愉悅感，許校長、橘子、寶音的課堂，反而是我這個(gè)班主任這么多次組員的重組組調(diào)整，給大家造成許多管理上的不便。我做過關(guān)于學(xué)生家長的青春期教育講座；采用小組合作的形式召開過家長會，按照學(xué)生的小組，家長面對幾個(gè)問題進(jìn)行討論，按照發(fā)言的順序及內(nèi)容評定成績，史無前例的出現(xiàn)了踴躍發(fā)言的場面，讓家長親自感受這種合作學(xué)習(xí)的模式。有些同學(xué)說這很浪費(fèi)時(shí)間，試問這僅僅消耗的時(shí)間嗎？答案顯而易見：不是。另外，對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，老師的精力畢竟是有限的，課堂中如果你有不明白的地方，老師也許不能第一時(shí)間幫助你解決，但是你的小老師卻可以幫助你，試想想自己的學(xué)習(xí)過程不是因?yàn)檎n堂中一個(gè)又一個(gè)知識漏洞的積累而形成的嗎？這個(gè)時(shí)候你的小老師就如果能及時(shí)幫助你講解課堂中不明白的地方，那么你的學(xué)習(xí)不是會更順暢嗎？對優(yōu)秀同學(xué)也要給予思想的教育，合作要講究雙贏。他們的心血，凝結(jié)在了運(yùn)載火箭20多萬個(gè)零部件上，凝結(jié)在了火箭和飛船等上天產(chǎn)品12萬多個(gè)元器件上；凝結(jié)在了飛船系統(tǒng)那70多萬條軟件語句，北京航天指揮控制中心的140萬條重要軟件語句。航天英雄身后，有著無數(shù)默默無聞的幕后英雄。，最初我的想法是，一旦小組經(jīng)過調(diào)試建立之后就不在變化，要保持其穩(wěn)定不變，培養(yǎng)小組的合作能力，但在具體的教學(xué)發(fā)展中卻
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