小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)-文庫吧資料
2024-08-16 12:14本頁面
【正文】 核心教育刊物和主流評比活動投稿，努力提高層次，增質(zhì)增量，這是對教師個人考核、教研組考核、各部考核、學(xué)校考核的重要依據(jù)。 以科研指導(dǎo)教研，教研組要以研究課題為主線， 深入教學(xué)實(shí)踐的探索與研究。另外，教導(dǎo)處要挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，責(zé)任主持開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。本學(xué)期的教科研工作要抓好四大主題: 加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。 三、堅(jiān)持科研先導(dǎo)，豐厚學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。下一階段，我校一定要加強(qiáng)儀器設(shè)備的嚴(yán)格管理與規(guī)范使用，提升學(xué)校各種硬件、軟件資源的開發(fā)和利用效益，并認(rèn)真積累好檔案材料。 鞏固和擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的建設(shè)成果。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，繼續(xù)加大《以能力為導(dǎo)向的整合情景教學(xué)課例研究》這一重點(diǎn)課題在六年級的推進(jìn)。切實(shí)提高六年級教學(xué)質(zhì)量。 從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。要進(jìn)一步強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的意識，進(jìn)一步營造“齊抓共管、團(tuán)結(jié)拼搏”的教學(xué)氛圍。我們反對的是以“應(yīng)試”為目標(biāo)的教育教學(xué)方式,而不是反對檢測這種評價方法。 樹立“二手都要抓、二手都要硬”的意識。要面向全體學(xué)生，扎實(shí)開展培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的文體活動，讓學(xué)生在活動中放松身心、陶冶情操、培養(yǎng)特長、發(fā)展個性。二是要組織開展豐富多彩的主題活動，,讓廣大學(xué)生在活動中明理、曉行，最后內(nèi)化為自覺的行為，幫助樹立“誠信做人、認(rèn)真做事、寬以待人、嚴(yán)于律己、關(guān)心集體、勤儉節(jié)約”等良好的道德品質(zhì)，從小構(gòu)建社會主義核心價值觀體系。 在“六一”前后，以兒童節(jié)日為契機(jī)，以表演、讀書、書法、繪畫、體育、為內(nèi)容，開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。利用各種互動平臺增加與廣大家長的情感溝通與思想交流，對于學(xué)困生與德困生，鼓勵班主任和任課教師采用上門走訪的形式尋求家庭教育合力，每學(xué)期每生不少于兩次。二是人際關(guān)系的和睦，同事之間、師生之間、生生之間都要以和為貴，平等相處，相互謙讓，不計(jì)小節(jié)。 “和諧”的主要內(nèi)容也有三個方面:一是學(xué)校政令的暢通與高效執(zhí)行。第二是節(jié)儉，完善管理機(jī)制，建立量化目標(biāo)，加強(qiáng)
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