學(xué)生成績(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)-文庫(kù)吧資料
2024-08-16 11:28本頁(yè)面
【正文】 入學(xué)員英語(yǔ)成績(jī):)。 scanf(%f,amp。 printf(\n輸入學(xué)員高數(shù)成績(jī):)。 fflush(stdin)。 gets(stu[i].name)。 printf(\n輸入學(xué)員姓名:)。stu[i].no)。 printf(\n輸入學(xué)生編號(hào):)。 char ch。 } }while(1)。 default:system(cls)。 case 7:system(exit)。find()。break。 case 6:system(cls)。del()。break。 case 4:system(cls)。display()。break。 switch(as) { case 1:system(cls)。 scanf(%d,amp。 printf(\n\t\t\t\t選擇功能選項(xiàng)（18）:)。 printf(\t\t\\t\t\\n)。 printf(\n\t\t\\t\t\\n)。 printf(\t\t 作者： 信息系08電信2班 張建濤 \n)。main()/*主函數(shù)*/{int as。}。 float ave。 float score3。 float score1。 char name[20]。int now_no=0。void average()。void average()。void insert()。六 附錄學(xué)生成績(jī)管理程序源代碼include includeincludeinclude includedefine MAX 80void input()。 由于所學(xué)的知識(shí)不多，自己的編程經(jīng)驗(yàn)不足，仍存在一些錯(cuò)誤，按現(xiàn)有的知識(shí)水平有些東西暫時(shí)還無(wú)法解決，還有待于在以后的學(xué)習(xí)中不斷提高和改進(jìn)！ 參考文獻(xiàn)[1]譚浩強(qiáng)，[M].，2006。我感受到了編程是一項(xiàng)非常煩瑣周密的活動(dòng)，他不但需要一個(gè)人周密的思考問(wèn)題的能力，處理問(wèn)題的能力，還需要有足夠的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。C語(yǔ)言是在國(guó)內(nèi)外廣泛使用的一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，相信除了以上優(yōu)點(diǎn)，還有許多我還未發(fā)現(xiàn)，希望能在以后的學(xué)習(xí)中有更深入的認(rèn)識(shí)。另外平時(shí)學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的基礎(chǔ)也很關(guān)鍵，因?yàn)槿绻綍r(shí)學(xué)得就不怎么樣，那么你面對(duì)這么一個(gè)比較有難度的程序，可能會(huì)望而卻步，看懂他人的程序都是個(gè)難點(diǎn)，更別說(shuō)讓自己去設(shè)計(jì)。相信在以后的學(xué)習(xí)生活包括考試中一定會(huì)有很大幫助。要成功編一套程序，不僅需要有一個(gè)整體的思路，更重要的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握一定要扎實(shí)。圖10 添加結(jié)果顯示圖⑷在主菜單界面，按“5”進(jìn)入刪除界面，在“輸入要?jiǎng)h除的學(xué)生編號(hào)：”后輸入“2”，按回車(chē)，則刪除編號(hào)為2的同學(xué)信息。圖8 信息輸入顯示圖⑵在主菜單界面，按”3”,進(jìn)入查找界面，在“輸入要查詢的學(xué)生姓名：”后輸入“222”按回車(chē)，查找為222的同學(xué)信息顯示如圖9。結(jié)束開(kāi)始、 輸入要修改的學(xué)生姓名從第一個(gè)查找此學(xué)生符合姓名？查找下一個(gè)返回主菜單輸入修改后的信息返回主菜單真假 結(jié) 束定義數(shù)據(jù)類型開(kāi) 始圖7 修改數(shù)據(jù)功能流程圖6 調(diào)試與測(cè)
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