規(guī)劃第二單元第二課-文庫吧資料
2025-08-09 06:32本頁面
【正文】 己那種能力最強(qiáng)，那種能力最弱。類職業(yè)能力劃分（也可聯(lián)系節(jié)首案例來說明）師生共同歸納分類：師生共同歸納分類多媒體展示在出差錯(cuò)時(shí)不會(huì)驚慌、應(yīng)變能力強(qiáng)８．自我表現(xiàn)型喜歡表現(xiàn)自己，通過自己的工作和情感來表達(dá)自己的思想９．嚴(yán)謹(jǐn)型注重細(xì)節(jié)的精確，愿意在工作過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，按照一套規(guī)則、步驟將工作過程做得盡善盡美。并能夠通過交談或書面文字達(dá)到自己的目的。特類?齊讀并板書老師聯(lián)系生活中的實(shí)際舉例結(jié)論序號職業(yè)性格類型性3：作為一個(gè)管理干部，要有寬廣的胸懷，能用人之長、容人之過，要關(guān)心下屬。在這里，獨(dú)立型性格占主導(dǎo)地位。例1：作為醫(yī)生，要求其要有救死扶傷的人道主義品質(zhì)，有精益求精、一絲不茍的工作態(tài)度，有高度的責(zé)任感?！苯Y(jié)論：職業(yè)性格是人們在長期特定的職業(yè)活動(dòng)中所形成的同職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。提問：同學(xué)們能否從以上幾類從業(yè)者身上歸納出什么是職業(yè) 充分啟發(fā)學(xué)生發(fā)言，然后老師分析。啟發(fā)提問：古典文學(xué)名著《紅樓夢》和《三國演義》大家都比較熟悉，現(xiàn)在我們把林黛玉與張飛的位置換一下，讓林黛玉帶兵上陣持矛打仗，要張飛穿針引線去學(xué)刺繡，大家說可不可以?（不行，原因在于二者性格）師：那么這說明了什么呢？（不同職業(yè)需要不同性格,各種職業(yè)對從業(yè)者性格的要求各不相同）１職業(yè)性格涵義以小組為單位各組選擇一個(gè)自己比較熟悉的職業(yè)(如營業(yè)員、醫(yī)生、教師或者警察)上臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場模擬表演,請同學(xué)們評價(jià)他們的表演,指出他們的性格相符與不符之處。．在職業(yè)適應(yīng)性方面更寬泛。不如外向型之以恒動(dòng)。遲遲不見行求穩(wěn)妥，嚴(yán)守②性格的類型學(xué)生回答多媒體展示提問學(xué)生結(jié)論教師分析在與學(xué)生的交談中，自然得出結(jié)論分組討論分析內(nèi)向型以安全性、規(guī)律性、倫理性、計(jì)劃性、縝密性、克制性為主有時(shí)處多數(shù)較嚴(yán)結(jié)論：性格是一個(gè)人在對待客觀事物的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定
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