論文開題報告條件保障總結報告模板-文庫吧資料
2024-08-15 22:16本頁面
【正文】 屬于氣態(tài)的是__⑦⑧__；屬于液態(tài)的是__②③__；屬于固態(tài)的是__①④⑤⑥⑨__。5．攝氏溫度規(guī)定，在標準大氣壓下，沸水的溫度為( B ) ℃ ℃ ℃ ℃( B )A．健康成年人的體溫是39 ℃B．讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60 ℃第一節(jié) 物態(tài)變化與溫度D．在一個標準大氣壓下鹽水的凝固點是0 ℃7．下面分別表示幾位同學在“練習用溫度計測液體的溫度”實驗中的做法，正確的是( D )8．如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是( D )A．該溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的B．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數(shù)C．該溫度計的量程是20 ℃～100 ℃D．該溫度計此時的示數(shù)約為21 ℃，關于它的說法正確的是( A )A．該溫度計的示數(shù)為39 ℃B． ℃C．常用溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數(shù)10．物質(zhì)通常有三種狀態(tài)：__固__態(tài)、__液__態(tài)和__氣__態(tài)。
資料(主要參考文獻)： 賴小林,《廣東省汕頭市學習困難兒童生理心理調(diào)查研究[J]》，心理探究,20XX
上海市教育科學研究所課題組《學習困難學生教育對策探索》，北京語文出版社，1995
李正洪、徐學俊主編：《中小學生偏常心理與行為輔導》，武漢出版社，20XX
《如何幫助學習困難的孩子》，鄭信雄著，九洲圖書出版社
《中小學心理素質(zhì)教育的探索》，沃建中主編，科學出版社
劉英琦 《學習困難的成因分析及教育心理學干預策略的研究》，科學教育，20XX
馬桂佳編著：《青少年學習障礙及其調(diào)整》，教育科學出版社，20XX年101．下列溫度最接近23 ℃的是( C )A．人體的正常體溫B．北方冬季的平均氣溫C．讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度D．冰水混合物的溫度2．當溫度發(fā)生變化時，物質(zhì)的狀態(tài)通常會發(fā)生變化。做好階段性成果的驗證與推廣運用工作。
，定期召開專題研究會議，及時解決研究過程中存在的困難或問題，將課題研究工作推向深入。
，深化對學困生的認識，平等對待每一位學生，發(fā)揮學生自我反思與教育主體功能。
。
(四)、研究預期成果
。
b、撰寫課題研究報告，形成學困生學習心理障礙分析研究報告。
第三階段：總結階段(20XX年3月20XX年12月)
a、對學困生的學習心理、行為和學習效果進行階段性檢測與評估。制定學困生轉化培養(yǎng)計劃。
b、運用各種方式來探究學困生常見學習心理障礙的形成原因，收集整理資料，積極撰寫研究計劃。
d、組織課題組教師認真學習課題研究知識和有關理論知識，積極參加課題培訓。詳細、準確、全面收集學困生的個案資料，用測試法、分析法、調(diào)查研究法對學困生個體進行現(xiàn)狀評定,建立學困生個人檔案。
(三)、研究的步驟、內(nèi)容與方法
第一階段：課題準備階段(20XX年12月20XX年3月)
a、提出課題，成立中心課題組。
研究重點：
。
六、實施方案
(一)、研究對象
在20XX學年，各年級學業(yè)成績比較差的學生中，每班隨機抽取2名單科、3名全科學困生作為個案研究對象。具體表現(xiàn)為學習行為不當，學業(yè)成績不良。學校將盡最大
努力為課題研究提供各種便利條件，給予充分的時間保障，確保如期完成任務。 學校有互聯(lián)、圖書室、閱覽室等可用資源。
四、完成課題研究的保證條件
學校領導對此課題非常重視，課題組成員敬業(yè)精神強，科研水平相對較高，對本課題有自
己的見解，并有一定的寫作能力。
課題組主要成員吳鐵新在全國教師語言文字基本功大賽中獲得一等獎。被聘為衡水市初中數(shù)學學科教研核心組成員。
課題負責人馬英，有較強的業(yè)務能力和較高的研究能力，有多年的班主任工作經(jīng)驗，
20XX年被評為衡水市優(yōu)秀教師。
我們將在每一階段都寫出實驗計劃和實驗報告，記錄每一階段的實驗成果。
c、測試法：通過小測驗了解學困生的發(fā)展情況，檢查轉化成果。
研究方法 a、調(diào)查研究法：采用開放式
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