【正文】 度、理想及倫理道德等無不在課程的內(nèi)容與實施過程中得以反映。這就要求學校課程內(nèi)容設(shè)置上適當增加外語學習容量，擴大學生對世界各國文化的了解。信息技術(shù)與教育觀念的整合，充分體現(xiàn)以人為本；信息技術(shù)與教學內(nèi)容的整合，注重培養(yǎng)學生的信息意識，注意處理好基礎(chǔ)性知識與最新信息技術(shù)、基礎(chǔ)性內(nèi)容與發(fā)展性內(nèi)容的有機融合；信息技術(shù)與教育形式的整合，強調(diào)培養(yǎng)學生的協(xié)作精神；信息技術(shù)與教育技術(shù)的整合，則重視教學設(shè)計的思想和方法的更新，把信息技術(shù)作為學生重要的認知與情感交流的工具來整體考慮?，F(xiàn)代信息技術(shù)和課程體系的整合將成為改變傳統(tǒng)教學觀念、促進學習方式變革、提高學生基本素養(yǎng)的重要途徑。學校強調(diào)并倡導(dǎo)在使用國家課程過程中，教師應(yīng)有創(chuàng)造地著重從提高學生能力的需要，進行具體組織教學內(nèi)容的設(shè)計。學生在校學習期間很重要的就是通過有意識、有計劃、有組織地實施各類課程，實現(xiàn)能力的提高。第二，通過加強學校校本課程的研究與開發(fā)，提高教師素質(zhì)。因此有以下兩個目標。學校的課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育階段課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。學校根據(jù)新課程改革的要求，結(jié)合學校的教育教學實際，在認真落實國家課程方案的基礎(chǔ)上制定具有學校特色的課程規(guī)劃方案。，充實德育課程體系，編輯《德育系列活動成果文集》。 第三個階段：（2014年9月——2016年9月）總結(jié)提煉階段 ，總結(jié)班級常規(guī)管理工作成功經(jīng)驗，特別是養(yǎng)成教育、誠信教育、感恩教育、班級文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗成果，形成特色，編輯文集。，調(diào)整音體美教師工作標準及考核辦法。，初步形成完整的教育體系，開展誠信教育與感恩教育經(jīng)驗交流，并編著文集。，進一步鞏固已獲得的德育成果，通過各種德育活動，形成良好的班風、學風、校風，以正確的輿論引導(dǎo)學生，從靈魂深處陶冶學生，升華他們的道德修養(yǎng)。，加強班主任培訓、指導(dǎo)，總結(jié)撰寫教育案例（故事）成功經(jīng)驗，出版專集。要經(jīng)常開展豐富多彩的培訓教育活動，引導(dǎo)班主任站在興教強國、熱愛教育事業(yè)的高度，增強工作責任心，發(fā)揚甘為人梯的奉獻精神。、班級量化考核，改變只為“分數(shù)”的考核觀念，使量化考核更注重過程，更具有對常規(guī)管理工作的導(dǎo)向性、激勵性，特別是對學生起到規(guī)范教育作用。、技能考核標準、各類活動管理規(guī)則及量化考核細則，逐步規(guī)范音體美教師的工作及考核，進一步突出我校音體美教育特色。利用“”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、班主任節(jié)等豐富感恩教育內(nèi)容，大力開展以孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、關(guān)心幼小、幫助弱勢為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習慣。特別加強新生的常規(guī)教育。 ，力促規(guī)范形成。 。，增設(shè)間周一次班主任工作例會，加強班主任常規(guī)工作培訓、指導(dǎo)。積極參加體衛(wèi)藝活動及培訓。堅持兩操活動。認真執(zhí)行體衛(wèi)藝工作條例，堅持發(fā)展體育運動，做好體衛(wèi)藝工作。繼續(xù)開展評選“十無”班級、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任、師德標兵、守紀標兵、文明學生等活動。（3）德育激勵機制。評價要以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，自評、互評、師評、校評、家長評、社區(qū)評相結(jié)合。（2）德育評價機制。德育科研是學校德育工作的重要組成部分，加強對德育科研課題的研究指導(dǎo)，定期召開研討會，繼續(xù)推進德育課題“班級小群體管理模式”的研究與實施，逐步推行撰寫教育案例（故事）、學生成長導(dǎo)師制，三位一體（學校、家庭、社會）和諧育人機制、學生綜合素質(zhì)評價研究等德育課題研究。啟動“德育名師”工程。（3）德育隊伍建設(shè)。（2）德育基地建設(shè)。全面落實新課程標準，構(gòu)建一個有層次、多渠道、全方位的德育課程體系，充分發(fā)揮思想政治課的主渠道作用，要注重學科滲透，充分挖掘教材的思想性，最大程度地發(fā)揮各學科中蘊涵的德育資源優(yōu)勢。通過建立家長委員會，開辦家長學校、家長接待日、家長會、家訪等方式開展家?；踊顒?，幫助家長樹立正確的教育思想，普及科學的家庭教育知識，改進教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、家校聯(lián)系卡、家校通等，溝通情況、相互配合，及時了解學生思想狀況，及時施教。家庭在中小學生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。重視教室環(huán)境布置，校園綠化、美化、凈化工作，創(chuàng)綠色校園；要與有關(guān)部門積極配合凈化校園周邊環(huán)境，積極開展安全教育，創(chuàng)建平安校園；要把校園自然環(huán)境變成能動環(huán)境，陶冶師生情操、內(nèi)化文明行為，創(chuàng)建文明校園。（7）環(huán)境育人。（6）網(wǎng)絡(luò)育人。要把社會實踐活動作為學生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。要加強班級常規(guī)管理，積極推行班級小群體管理、班干部值周制，積極開展爭創(chuàng)先進班集體、先進個人等活動。要充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，各班要利用主題班會加強學生的養(yǎng)成教育和思想道德教育，積極開展適合學生身心特點的活動，培養(yǎng)學生良好的興趣愛好，幫助學生認識社會，鍛煉能力。繼續(xù)完善規(guī)范班級小群體管理，逐步探索推行學生成長導(dǎo)師制，創(chuàng)新德育工作模式。既要堅持依法治校，進一步建立和完善德育制度，促進德育工作規(guī)范化，又要注重以德治校，積極推進民主管理，加強學生自我管理教育，重視學生的個性發(fā)展。要逐步把學科教師德育工作情況納入教師考核。（2）學科育人。充分發(fā)揮團支部、學生會等組織作用，加強學生的“自我教育、自我管理、自我提高”教育，提高學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力。，增強德育工作的實效性和針對性（1）全員育人。（6）以學生全面發(fā)展為目標。通過開展安全教育活動、安全應(yīng)急演練，增強學生的自我保護意識和自救自護能力；通過加強環(huán)保教育，使學生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查、交往訓練等，增強學生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。 （5）以生存教育為底線。要建立并使用好心理咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)咨詢活動，舉辦心理健康教育講座，開通心理咨詢信箱、咨詢熱線，為學生個人和團體提供輔導(dǎo)咨詢服務(wù)，了解學生心理狀況，排除學生心理障礙，引導(dǎo)學生做好心理調(diào)節(jié)。（4）以法制教育和心理健康教育為保障。要樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當誠信少年”等形式，使學生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。認真貫徹落實《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，加強對學生的社會主義榮恥觀教育，對學生重點開展以責任感為主要內(nèi)容的誠信教育、良好行為習慣養(yǎng)成教育，學會對自己負責、對他人負責、對家庭負責、對社會負責、對自然負責；激勵學生完善自我，做現(xiàn)代文明人、追求高品位生活的內(nèi)心需求，引導(dǎo)學生自覺遵規(guī)守紀，養(yǎng)成文明健康的行為習慣，提高道德素養(yǎng)，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀念日，結(jié)合當?shù)氐奈幕?、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開展系列活動。：（1）政治思想教育 （2）行為養(yǎng)成教育 （3）道德品質(zhì)教育 （4）民主法制教育 （5）心理健康教育 （6）社會實踐教育：（1）堅持正確方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合原則；（2）堅持動之以情曉之以理知行統(tǒng)一原則；（3）堅持正面教育與紀律約束相結(jié)合原則；（4）堅持激勵積極因素克服消極因素原則；（5）堅持尊重學生與嚴格要求相結(jié)合原則；（6）堅持集體教育與自我教育相結(jié)合原則；（7）堅持優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合原則。這一過程一是管理，二是通過學生親身的學習、實踐、體驗，并經(jīng)過多次反復(fù)，逐步深化才能完成的。牢固樹立學生是德育主體的觀念，幫助學生確立自主發(fā)展意識，激發(fā)學生積極參與的熱情，培養(yǎng)學生自我教育的能力。構(gòu)建全員、全方位、全過程的育人理念，形成人人育人、處處育人、事事育人的合力，特別要加強德、智、體、美、勞的整合互動。（2）全員、全方位、全過程的育人理念。：（1）德育為首理念。（2）育人目標：①具有國際視野的愛國主義情懷②競爭基礎(chǔ)上的團隊合作精神③科學的世界觀、人生觀、價值觀④充滿激情而又持續(xù)穩(wěn)定的心理品質(zhì)：構(gòu)建學校教育、家庭教育、社會教育三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。：（1）管理目標：制度化、規(guī)范化、系列化、科學化、人本化。力求在思想理論上有所突破，在工作實踐上有所創(chuàng)新，工作實效上有所提高，全面推進學校德育工作的制度化、規(guī)范化、系列化、科學化、人本化，努力構(gòu)建具有特色的德育工作模式。第二部分 主要工作與實施方案一、學校德育（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“科學發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以上級有關(guān)德育工作的政策法規(guī)文件為依據(jù)，認真貫徹和落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認真研究德育工作的新形勢、新情況、新問題。師生綜合評價；對教育教學的全過程各環(huán)節(jié)都進行宏觀調(diào)控,微觀管理,突出過程質(zhì)量管理 。科研帶教研，教研促科研，教科研的出發(fā)點和落腳點是提高教育教學質(zhì)量。建立全面保障教學質(zhì)量的組織與管理系統(tǒng),并將質(zhì)量管理評價貫穿于教學的全過程。依法維護師生權(quán)益。依法治校：學校工作要遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，用法律制度管理人，教育人。學校發(fā)展以教師的發(fā)展為本。——合理控制辦學規(guī)模，走精品化發(fā)展之路。——進一步加強全員競爭上崗和校內(nèi)績效工資制建設(shè)，完善“能者上、庸者下，多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的校內(nèi)管理制度。——進一步加強干部隊伍建設(shè)，提高干部隊伍素質(zhì)?！M一步加強校本課程建設(shè)，不斷開發(fā)體現(xiàn)學校特色的校本課程，編寫校本教材，加大學生研究性學習與拓展性課程學習的廣度及深度?！M一步加強德育管理，突出學生的政治教育、養(yǎng)成教育、道德教育和法制教育，突出學生的主體性，引導(dǎo)學生自主教育，自主發(fā)展。——進一步加強校園文化建設(shè)，追求學校景觀的人文氣息，完善學校文化環(huán)境，豐富師生文化活動，讓校園成為師生健康成長的樂園。——進一步加強人際環(huán)境建設(shè)，不斷提高學校凝聚力的層次，創(chuàng)建目標一致、觀念共鳴、競爭合作、榮辱與共的學習型團隊組織，形成心理健康，充滿關(guān)愛，團結(jié)合作，公平競爭，崇尚一流，積極進取的人際環(huán)境，不斷發(fā)揚光大團結(jié)協(xié)作，求實高效，開拓創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流的精神。具體內(nèi)涵為：2．競爭基礎(chǔ)上的團隊合作精神3．科學的世界觀、人生觀、價值觀4．充滿激情而又持續(xù)穩(wěn)定的心理品質(zhì)（三）實現(xiàn)上述目標的基本思路是——進一步加強現(xiàn)代學校制度的建設(shè)與研究，依法治校，文化立校，規(guī)范辦學，高效管理。近期目標（3——5年）：不斷優(yōu)化教育資源，大幅度提升教育教學質(zhì)量，堅持以法治校，文化立校，以自主發(fā)展為主，增進對外交流合作，把學校建成師生和諧發(fā)展的精神家園，成為市內(nèi)領(lǐng)先,省內(nèi)一流的窗口學校?！耙匀藶楸荆椭C發(fā)展”的理念和保障學校師生主動和諧發(fā)展的管理體系和規(guī)章制度。，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，并體現(xiàn)出改革精神和創(chuàng)新精神，有一支樂于奉獻、探索、敬業(yè)并博學的教師隊伍。力爭辦成品牌學校。一是要進一步豐富和提升學校的辦學理念和辦學方略，逐步形成具有特色的辦學思想；二是學校教師的人文素質(zhì)、思想境界、人格魅力、教科研意識、業(yè)務(wù)水平尚須提高，教師隊伍結(jié)構(gòu)（學歷、年齡以及性別比例）也不夠合理，學校的用人機制也不夠完善，要堅持師德、能力、學力三位一體的原則加強教師隊伍建設(shè)；三是學校的課程體系還有待完善，要結(jié)合學校實際，加強選修課、活動課的校本課程開發(fā)，從而真正打造適合學生的學校教育，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)；四是教學過程和教學方法尚不能完全滿足學生的需要，信息技術(shù)與學科教學的有效整合尚待加強，要在學生接受、體驗、感悟、實踐的過程中，在獨立自主與合作交流的學習中，引導(dǎo)學生學會學習，學會做人，學會創(chuàng)新；五是學校的德育還未形成科學體系，德育形式還停留在理論灌輸和管、卡、壓這個層面上，德育隊伍需要加強，德育內(nèi)容和形式需要完善；六是學校領(lǐng)導(dǎo)班子管理能力有待于進一步提高，根據(jù)當前教育改革發(fā)展的要求，領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)成為新思維的開拓者、新科技的傳播者、新教育的實踐者，以促進學校的快速發(fā)展。但是，在新的形勢下，在教育創(chuàng)新的浪潮中，學校教育如何為學生提供更加個性化的教育機會，如何提高學生動手操作的實踐能力及創(chuàng)新精神等方面都面臨著新的挑戰(zhàn)，我們必須時刻保持清醒的頭腦，增強憂患意識和追求卓越的責任感和緊迫感，在今后的辦學實踐中，不斷突破，不斷創(chuàng)新，凸顯個性，辦出特色，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。（二）辦學優(yōu)勢及不足 過去的五年，我校始終堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學宗旨，立足新建學校的實際，大力加強學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和學校制度的精細化管理，加強校園文化建設(shè)，狠抓教育教學質(zhì)量，扭住教師職業(yè)道德這個關(guān)鍵不放松，團結(jié)協(xié)作，求實高效，開拓創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流，促進了教育教學質(zhì)量的逐年攀升，在全區(qū)都有較高聲譽。全校教職工認真履行三視承諾：視質(zhì)量如生命，視學生如親子，視家長如上帝，開拓創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)，取得了優(yōu)異的辦學成績。學校以“三個面向”為指針，以“三個一切”為宗旨，以“著眼于學生未來，著力于學生素質(zhì)”為辦學理念，以“以人為本，依法治校，質(zhì)量興校，科研強?！睘檗k學方略，以認真實施“五大工程”為主要工作措施。專任教師學歷達標率100％，區(qū)以上學科帶頭人、骨干教師3人。2005年8月，投資39萬元，建三層教學樓一幢，并購買了操場，占地擴大到4600余平方米。為此，在充分聽取全校師生的意見和建議的基礎(chǔ)上，特制定五年發(fā)展規(guī)劃。４、在硬件建設(shè)上，一方面，要結(jié)合教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制訂好學校硬件建設(shè)的實施方案；另一方面，學校要挖掘潛力，加大對教育設(shè)備設(shè)施的投入，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的需求。建立學校教師隊伍優(yōu)化的良性機制。樹立現(xiàn)代教育觀念，樹立創(chuàng)新教育觀念，深化師德建設(shè)，貫徹師德規(guī)范。３、抓好教師隊伍建設(shè)。整體提高中層以上干部的思想認識，在工作中要解放思想，敢于創(chuàng)新，腳踏實地，埋頭苦干；在作風上要深入群眾，廉潔自律，團結(jié)協(xié)作。充分發(fā)揮黨組織在學校工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，把黨員隊伍建設(shè)成我校的中堅力量，做好積極分子特別是一線教師積極分子的培養(yǎng)工作，發(fā)揮