如何建設(shè)與管理高效團(tuán)隊(duì)-文庫(kù)吧資料
2025-08-07 14:59本頁(yè)面
【正文】 解與信任， 沒有起碼的信任做基礎(chǔ)，切不可貿(mào)然合作。再走一段路后，驢更不行了，主人 又把貨物移去一部分 。 激勵(lì)講求 增量： 給糖哲學(xué) “馬蠅效應(yīng)” 林肯與薩蒙 35 需要分類 需要的具體內(nèi)容 位次 生理需要 工資獎(jiǎng)金高 1 住房條件好 安全需要 工作穩(wěn)定 3 工作輕松 人際關(guān)系好 領(lǐng)導(dǎo)辦事公道 尊重需要 社會(huì)地位高 4 工作有意義 工作成績(jī)能被承認(rèn) 自我實(shí)現(xiàn)的需要 個(gè)人有發(fā)展前途 2 1工作能發(fā)揮自己的才能 36 等級(jí) 獎(jiǎng)勵(lì)措施 激勵(lì)效果 1 調(diào)工資 96 2 優(yōu)先分房 95 3 獎(jiǎng)金 82 4 評(píng)較高的職稱 74 5 公費(fèi)旅游、療養(yǎng) 73 6 提升 70 7 有價(jià)值的獎(jiǎng)品 61 8 休假 60 9 評(píng)模范、先進(jìn) 54 不同獎(jiǎng)勵(lì)措施的激勵(lì)效果 37 管理寓言： 能力與待遇 主人將貨物分成兩份，平均分給驢和騾背，驢看到 自己背的和騾一樣多 ，很氣，說：“人們給騾吃的 食物比我多一倍 ，卻讓我和它背一樣重的貨物。 2. 還有，不要把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。於是林克萊特問他說：“為甚么要這么做？”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“ 我要去拿燃料，我還要回來！！我還要回來！” ?！碑?dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑的東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)著注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。 治國(guó)者敬其寶，愛其器，任其用，除其妖。良好的溝通也有助于凝聚力的形成。 30 高效團(tuán)隊(duì)管理 ： 恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)（ 2） ——開放的溝通 ? 創(chuàng)造一個(gè)便于溝通的環(huán)境； ? 利用先進(jìn)的交流工具； ? 端正溝通態(tài)度，毫無顧忌； ? 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。 ——領(lǐng)導(dǎo)者的辦事方式、效率與風(fēng)格；日常小事。 星辰隕落日，夕陽(yáng)映血紅。 蘑云騰霄九，長(zhǎng)纓貫太空。 28 （二） 高效團(tuán)隊(duì)管理 ： 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì) 善于溝通、視野廣闊、有合作精神、專心、有想象力、有先見之明、自信、正直、有勇氣、守諾 、目標(biāo)和方式密切相關(guān)，并且有意義 ，并提高技術(shù)水平 ，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展清除障礙 “圣人”的標(biāo)準(zhǔn)？ 29 高效團(tuán)隊(duì)管理 ： 恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)（ 1） ——以身作則 “身教重于言教”、“感召的力量” ——郭永懷 ： 縈念永懷 歌功永懷 （ 徐焰 ） 荒漠歌大風(fēng)，昆侖勒銘功。 第五，有團(tuán)隊(duì)精神，互信、共贏，善于學(xué)習(xí)，凝聚力量。如要在人才培養(yǎng)、立項(xiàng)、出版論文專著、發(fā)明專利、成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化、學(xué)科建設(shè)等方面要有優(yōu)秀的成績(jī)。 27 優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)的五個(gè)特點(diǎn)： 第三，要有學(xué)歷、專業(yè)、年齡、職稱等結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)， 團(tuán)隊(duì)成員要勇于探索、敢于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的精神，成員間具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 團(tuán)隊(duì)中起碼要有二至三個(gè)成員能長(zhǎng)期從事同一學(xué)術(shù)方向的研究，并且有能力帶動(dòng)其他同志加盟，把它做大、做深、做強(qiáng)。 學(xué)科帶頭人不僅要有扎實(shí)學(xué)科知識(shí)，前瞻性理念和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，還要有良好個(gè)人素養(yǎng)品質(zhì)與個(gè)人魅力，要有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，并有能力處理好人與人之間的關(guān)系。所謂成熟度是指 被領(lǐng)導(dǎo)者的技術(shù)業(yè)務(wù)水平 和 責(zé)任心、自我控制能力 等的發(fā)展程度。 比方說組織的規(guī)模多大，團(tuán)隊(duì)的數(shù)量是否足夠多，組織對(duì)于團(tuán)隊(duì)的授權(quán)有多大，它的業(yè)務(wù)是什么類型。 比方說財(cái)務(wù)決定權(quán)、人事決定權(quán)、信息決定權(quán)。分情況安排 ——梳理 21 高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理 ： 協(xié)調(diào)進(jìn)度 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目任務(wù) 決定任務(wù)的順序 任務(wù)的實(shí)施開展 檢查進(jìn)度 組 織 資 源 重點(diǎn) 環(huán)節(jié) 一般環(huán)節(jié) 專人負(fù)責(zé)， 避免多頭管理： —“長(zhǎng)褲變短褲” 22 高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理原則 4： 團(tuán)隊(duì)定位 團(tuán)隊(duì)定位包含兩層意思： △ 團(tuán)隊(duì)的定位， 團(tuán)隊(duì)在組織中處于什么位置，由誰選擇和決定團(tuán)隊(duì)的成員，團(tuán)隊(duì)最終應(yīng)對(duì)誰負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)采取什么方式激勵(lì)下屬 ? △ 個(gè)體的定位， 作為成員在團(tuán)隊(duì)中扮演什么角色 ?是訂計(jì)劃還是具體實(shí)施或評(píng)估 ? 23 團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理 ： 分配角色 團(tuán) 隊(duì) 角 色 ?領(lǐng)導(dǎo)者：激勵(lì)隊(duì)員、對(duì)外聯(lián)系、協(xié)調(diào) ?探索者：提出新思想、新創(chuàng)意 ?評(píng)價(jià)者：對(duì)成員的建議分析和評(píng)價(jià) ?執(zhí)行者：高效率地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo) ?溝通者：良好的人際關(guān)系，善于溝通 ?控制者：檢查具體細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)完美 ?專 家：了解很多細(xì)節(jié) ?綜合者：記錄與綜合，做團(tuán)隊(duì)計(jì)劃 個(gè)人偏好 團(tuán)隊(duì)角色 各盡其能 24 團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力大小跟團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段相關(guān)，一般來說，團(tuán)隊(duì)越成熟領(lǐng)導(dǎo)者授權(quán)的程度就越高，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的初期階段領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是相對(duì)比較集中。 1+1 2的道理何在？ ——“愛迪生實(shí)驗(yàn)室” ——“曼哈頓工程” 團(tuán)隊(duì)的核心 競(jìng)爭(zhēng)力分析 SWOT 戰(zhàn)略 19 高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理原則 3： 周全的行動(dòng)計(jì)劃 工作責(zé)任和項(xiàng)目 擬訂行動(dòng)計(jì)劃 規(guī)定行動(dòng)性質(zhì) 負(fù)責(zé)人 時(shí)間 資金來源 5W1H2L
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