北京優(yōu)秀教學團隊推薦表-文庫吧資料
2024-08-11 19:05本頁面
【正文】 生互動、立體解剖示意圖與實際圖片對照，為學生打好影像學的基礎。并要求臨床學科的教師聽課，保證學生知識點連貫性、教學的有效性和知識內(nèi)容的一致性。高年級的學生更有臨床讀片討論會，為學生在臨床遇到的實際病例典型病例，在影像學教師的幫助下，由學生準備討論內(nèi)容，最后由教師歸納知識點，讓學生以螺旋上升的方式掌握和領悟影像學的臨床作用，以便將來更好的應用。影像學本身就是圖片教學，我們秉承并發(fā)揚了從前影像學教學中的優(yōu)點，加大實習課的比例，讓醫(yī)學生們更大程度的接觸真實病例圖像，不斷補充教學用數(shù)字化圖片，體驗醫(yī)生工作思路，而不是生冷的聽課，使得知識的掌握更自然更深入，讓學生能夠獲得實用、實際、充足的臨床學科信息。在以教授醫(yī)學影像學基礎知識為主要重點的同時，培養(yǎng)學生的臨床邏輯思維方法，介紹本領域目前國內(nèi)外前沿研究方向。本校的教學目標主要是培養(yǎng)高精尖的臨床醫(yī)學人才，為臨床各科輸送醫(yī)療領域的新鮮血液，本校的學生為全國招生的尖子學生。通過多年的摸索，使我校醫(yī)學生的《醫(yī)學影像學》教學與傳統(tǒng)教學有了明顯的區(qū)別，取得了重大改變，逐漸發(fā)展成一種新的學習、教學模式。 UCLA Medical Center進修醫(yī)師1993年1996年北京協(xié)和醫(yī)院放射科副教授1996年今北京協(xié)和醫(yī)院放射科教授二、團隊成員情況：姓 名嚴洪珍年 齡73參加工作時間1960最終學歷（學位）學士專 業(yè)放射診斷學高校教齡45年職 稱教授職 務無：成員人數(shù) 10 姓 名趙玉祥 年 齡71參加工作時間1962最終學歷（學位）學士專 業(yè)放射診斷學高校教齡43年職 稱副教授職 務無姓 名秦明偉年 齡47參加工作時間1984最終學歷（學位）學士專 業(yè)放射診斷學高校教齡19年職 稱教授職 務無姓 名余衛(wèi) 年 齡49參加工作時間1982最終學歷（學位）博士專 業(yè)放射診斷學高校教齡21年職 稱教授職 務無姓 名沙力進年 齡57參加工作時間1966最終學歷（學位）學士專 業(yè)放射診斷學高校教齡30年職 稱副教授職 務姓 名宋偉年 齡41參加工作時間1990最終學歷（學位）碩士專 業(yè)放射診斷學高校教齡13年職 稱副教授職 務無姓 名張竹花年 齡36參加工作時間1998最終學歷（學位）博士專 業(yè)放射診斷學高校教齡8年職 稱副教授職 務無姓 名李曉光年 齡36參加工作時間1998最終學歷（學位）博士專 業(yè)介入放射學高校教齡8年職 稱副教授職 務無姓 名薛華丹年 齡31參加工作時間2003最終學歷（學位）博士專 業(yè)放射診斷學高校教齡4職 稱主治醫(yī)師職 務無姓 名張燕年 齡36參加工作時間1995最終學歷（學位）博士專 業(yè)放射診斷學高校教齡3職 稱主治醫(yī)師職 務無（根據(jù)人數(shù)復制、填寫，限10名主要成員）三、教學情況：（2005年以來）課程名稱授課人起止時間總課時放射診斷學概論劉玉清，嚴洪珍2005年至今2學時影像診斷學思維方法嚴洪珍2005年至今2學時影像學技術(shù)基礎薛華丹2006年至今2學時呼吸系統(tǒng)放射診斷學嚴洪珍，宋偉2005年至今8學時消化系統(tǒng)放射診斷學趙玉祥，秦明偉2005年至今8學時
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