【正文】 了員工的參與感和責(zé)任感。精準(zhǔn)生產(chǎn)方式是一種以最大限度地減少企業(yè)生產(chǎn)所占用的資源和降低企業(yè)管理和運(yùn)營(yíng)成本為主要目標(biāo)的生產(chǎn)方式。對(duì)目標(biāo)控制來(lái)說(shuō)，極為重要的是班長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念和空間觀念，忽略了這一點(diǎn)，班組生產(chǎn)管理必然失去控制，班組的方針目標(biāo)具有指令性質(zhì)，班組的目標(biāo)控制猶如“執(zhí)法”環(huán)節(jié)，這是目標(biāo)管理取得成功不可缺少的條件。在班組目標(biāo)管理中，決策是定向，分解是撒網(wǎng)，而控制是收網(wǎng)。管理啟示：一個(gè)人若想走上成功之路，首先必須要有明確的目標(biāo)。”父親高興地說(shuō)：“你答對(duì)了?！备赣H又以同樣的問(wèn)題問(wèn)老三。老二回答說(shuō)：“我看見(jiàn)了爸爸、大哥、弟弟、獵槍?zhuān)€有沙漠?！备赣H搖搖頭說(shuō)：“不對(duì)。他們到了目的地。目標(biāo)管理是一種參與管理，也是一種授權(quán)管理。5WWhy何故制定計(jì)劃的原因？目的？目標(biāo)？What何事做什么事情及標(biāo)準(zhǔn)？Where何處在哪里做？Who何人誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)主責(zé)？指導(dǎo)？協(xié)助？When何時(shí)開(kāi)始？完成？階段？3HHow如何做方法？設(shè)備？工具？程序？問(wèn)題Howmuch數(shù)量做多少？Howmuchcost成本投入多少成本？資源？1SSafety安全安全系數(shù)？隱患？. 目標(biāo)管理的原理計(jì)劃工作的第一步是確定目標(biāo)，是計(jì)劃工作的基礎(chǔ)。他認(rèn)為這一建議可以提高效率50％。請(qǐng)你把這種方法作為每個(gè)工作日的習(xí)慣做法。再檢查一下你的安排次序，然后開(kāi)始做第二項(xiàng)?！景咐繐?jù)說(shuō)這是價(jià)值百萬(wàn)的創(chuàng)意：把你明天必須要做的最重要的工作記下來(lái)，按重要程度編上號(hào)碼。在不到三個(gè)月的時(shí)間，公司的各項(xiàng)管活動(dòng)完全進(jìn)入良性循環(huán)狀態(tài)，公司的生產(chǎn)和銷(xiāo)售以及市場(chǎng)占有率也獲得逐步提升。王剛老師在進(jìn)行幾天的基層調(diào)研之后，策劃實(shí)施了由人員改善為起點(diǎn)的全方位計(jì)劃管理改善方案，他首先請(qǐng)總經(jīng)理授權(quán)他在全企業(yè)實(shí)施管理和輔導(dǎo)的職責(zé)，并要求總經(jīng)理向全廠職工，特別是中層管理人員提出參與和執(zhí)行的要求。而目前，由于進(jìn)入完全的市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)體系后，公司人員和管理均不能滿(mǎn)足要求。. 計(jì)劃管理原理（5W2H）【案例】一個(gè)企業(yè)轉(zhuǎn)虧為盈的故事王剛是一名具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的咨詢(xún)公司的管理專(zhuān)家，受公司委派前往一家主營(yíng)機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)和銷(xiāo)售的企業(yè)，幫助他們解決公司運(yùn)營(yíng)效益低下，各項(xiàng)管理混亂的現(xiàn)狀。（13）要有一個(gè)強(qiáng)而有效的教育培訓(xùn)計(jì)劃，以使員工能夠跟上原材料、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工工藝和機(jī)器設(shè)備的變化。（11）要有一個(gè)隨時(shí)檢查工時(shí)定額和工作標(biāo)準(zhǔn)有效性的程序，并且要看它們是真正幫助員工干好工作，還是妨礙員工提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。（10）要有一個(gè)激勵(lì)、教導(dǎo)員工提高質(zhì)量和蔻生產(chǎn)率的好辦法。（9）要在部門(mén)間有一個(gè)協(xié)作的態(tài)度。（8）要在組織內(nèi)有一個(gè)新風(fēng)氣。不只是培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)操作者怎樣干，還要告訴他們?yōu)槭裁匆@樣干。85%的質(zhì)量問(wèn)題和浪費(fèi)現(xiàn)象是由于體系的原因，15%的是由于崗位上的原因。在原材料、標(biāo)準(zhǔn)件和零部件的采購(gòu)上不要只以?xún)r(jià)格高低來(lái)決定對(duì)象。（3） 要有一個(gè)從一開(kāi)始就把質(zhì)量造進(jìn)產(chǎn)品中的辦法，而不要依靠檢驗(yàn)去保證產(chǎn)品質(zhì)量。為此，要投入和挖掘各種資源。這是戴明先生針對(duì)美國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)的。戴明博士有一句頗富哲理的名言：“質(zhì)量無(wú)須驚人之舉發(fā)” 。. 常見(jiàn)管理方法或原理. PDCA閉環(huán)原理戴明博士最早提出了PDCA循環(huán)的概念，所以又稱(chēng)其為戴明環(huán)。5. 班組常用管理原理和統(tǒng)計(jì)工具簡(jiǎn)介在班組實(shí)施管理的整個(gè)過(guò)程中，任何管理方法、管理工具和管理理念，都不能夠絕對(duì)獨(dú)立的存在和發(fā)揮作用，管理是一個(gè)永恒的話(huà)題，在三維世界里，就像空氣一樣普遍和重要……班組管理所涉及到的工具、理念和方法與企業(yè)管理沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，而且也是一個(gè)無(wú)法用數(shù)據(jù)體現(xiàn)的內(nèi)容，如以下所羅列的部分管理方法、工具和理念的內(nèi)容，在企業(yè)、社會(huì)和班組等均通用且同樣重要。原來(lái)，這個(gè)班長(zhǎng)從工作中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的工作規(guī)定和制度有許多并不與實(shí)際班組工作特點(diǎn)吻合，其粗細(xì)程度不能做到真正的指導(dǎo)和控制，又發(fā)現(xiàn)大家對(duì)傳統(tǒng)的培訓(xùn)教育和學(xué)習(xí)失去興趣，于是依據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)，自行編制了班組技術(shù)管理系列本，不但用漂亮的字體和插圖，還會(huì)放入員工的工作照片，對(duì)于員工好的工作方法作為獎(jiǎng)勵(lì)納入記錄本中，由此，引發(fā)了班組成員不斷總結(jié)有效工作方法的積極性，這個(gè)培訓(xùn)資料也就成為班組成員喜歡學(xué)習(xí)和參考的資料。【案例】一個(gè)班組獨(dú)特的培訓(xùn)文化：在一個(gè)電廠的檢修班里，發(fā)生了這樣一幕。班組的學(xué)習(xí)文化：努力創(chuàng)造讀書(shū)、學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)班組成員積極參加各類(lèi)培訓(xùn)與教育，提高自身素質(zhì)，順應(yīng)形勢(shì)進(jìn)行“充電”，以適應(yīng)新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為今后的發(fā)展準(zhǔn)備必要的“硬件”?！景咐恳粋€(gè)班組長(zhǎng)說(shuō)：“我們只有關(guān)注每一個(gè)班前會(huì)對(duì)一天工作的完全控制和班后會(huì)的評(píng)價(jià)改進(jìn)，才能保證每項(xiàng)工作質(zhì)量的不斷提升”。搞好班組的安全文化建設(shè)，需要到點(diǎn)滴積累，精心策劃和實(shí)施。班組安全文化：班組在安全管理方面，樹(shù)立明確的方向和準(zhǔn)則，在與企業(yè)安全管理保持一致的同時(shí)，打造班組特有和適宜的班組安全文化特色。同時(shí)，班組在工作中都會(huì)存在技術(shù)難題，遇到技術(shù)難題需要小組成員齊心合力攻關(guān)。每個(gè)人都應(yīng)該懂得自己所具有的技術(shù)理論知識(shí)，是為誰(shuí)而掌握，為誰(shuí)而應(yīng)用。另外，還應(yīng)包括企業(yè)精神、企業(yè)作風(fēng)、經(jīng)營(yíng)理念等等。包括班組成員必須學(xué)習(xí)掌握政策以及相應(yīng)的法律法規(guī)，這是一個(gè)健全的班組文化必須具備的內(nèi)容。具體表現(xiàn)為：班組意識(shí)文化。. 班組文化的主要內(nèi)容班組文化能不能搞好，是與班組每個(gè)人的關(guān)心、支持分不開(kāi)的。4. 班組文化建設(shè). 班組文化的功能【案例】一個(gè)擁有五十年發(fā)展歷程的發(fā)電廠，企業(yè)內(nèi)有一個(gè)已經(jīng)保持最長(zhǎng)安全紀(jì)錄的班組，這個(gè)班組每到班長(zhǎng)接替之時(shí)，新班長(zhǎng)總是要說(shuō)的一句話(huà)就是：班組的安全紀(jì)錄保持是他的核心職責(zé)，而班組成員不論如何的新舊接替，都把班組安全視為自己的生命，由此在企業(yè)也造成很大的影響。這時(shí)，班組一名年輕人主動(dòng)站出來(lái)，承擔(dān)了班長(zhǎng)職務(wù)，并向班組人員宣布了要把班組建設(shè)成為具有良好環(huán)境和工作秩序的班組。班組的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和運(yùn)作目標(biāo)、計(jì)劃必須相互協(xié)調(diào)、相互支持。班組的戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)部門(mén)必須實(shí)現(xiàn)班組戰(zhàn)略計(jì)劃中與本班組相關(guān)的部分。班組計(jì)劃從班組戰(zhàn)略向班組成員的具體工作轉(zhuǎn)移的時(shí)候，要求更加具體，涉及的時(shí)間也較短。此外，為了避免面對(duì)面競(jìng)爭(zhēng)的較高成本，沃爾瑪將市場(chǎng)定位于中西部的中等城市。為了增強(qiáng)員工對(duì)實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略的責(zé)任感和對(duì)公司的歸屬感，他將員工稱(chēng)為“協(xié)作者”，給員工公司的股份。公司的創(chuàng)建者山姆. 戰(zhàn)術(shù)與運(yùn)作計(jì)劃【案例】沃爾瑪?shù)膽?zhàn)略是實(shí)現(xiàn)在每日低價(jià)的基礎(chǔ)上的增長(zhǎng)。在企業(yè)制訂戰(zhàn)略的過(guò)程中，員工的合理化建議常常作為企業(yè)制訂戰(zhàn)略的基本依據(jù)。班組戰(zhàn)略控制對(duì)于班長(zhǎng)提出了很高要求，班組長(zhǎng)綜合能力和素質(zhì)的提升，對(duì)于班組長(zhǎng)略有效控制起著決定性作用。班組必須具備完備高效的戰(zhàn)略保證能力，企業(yè)才能夠具備真正的戰(zhàn)略保證。班組規(guī)劃為班組正確把握工作目標(biāo)和方向提供依據(jù)，這是班組實(shí)施綜合并長(zhǎng)期管理體制的直接反映，是企業(yè)管理實(shí)現(xiàn)真正的高效和長(zhǎng)期的關(guān)鍵。我們不難理解那些執(zhí)行者一定是在明確企業(yè)整體戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確定位了自身戰(zhàn)略。作為企業(yè)重要基礎(chǔ)單位的班組，其目標(biāo)的明確與準(zhǔn)確，直接關(guān)系到企業(yè)愿景和使命的有效和持久。在這里我們提出了班組目標(biāo)，對(duì)于企業(yè)管理和班組建設(shè)有著非同一般的意義。對(duì)于班組而言，建立科學(xué)高效的管理機(jī)制，樹(shù)立明確的目標(biāo)和承擔(dān)相關(guān)的社會(huì)責(zé)任，推行藝術(shù)和人性化管理模式，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)和模塊的應(yīng)用，是實(shí)現(xiàn)和諧型班組的有效措施。企業(yè)穩(wěn)定的發(fā)展、持續(xù)的進(jìn)步、人性的管理、高效的機(jī)制、最佳的協(xié)作與配合、資源的合理配備等也都是和諧的前提。同樣需要從公司戰(zhàn)略目標(biāo)入手，以行業(yè)和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平為標(biāo)桿，立足實(shí)踐與創(chuàng)新贏得獲得高績(jī)效（高效率、高效益、高滿(mǎn)意度）班組創(chuàng)新管理模式。改變生產(chǎn)要素的組合有五種方式:包括生產(chǎn)新的產(chǎn)品或?yàn)橐环N產(chǎn)品提供新的特性；采用一種新的生產(chǎn)方法或新的工藝過(guò)程；開(kāi)辟一個(gè)新的市場(chǎng)；獲得新的原料或半成品供給來(lái)源；實(shí)行一種新的企業(yè)組織形式在我們企業(yè)的班組內(nèi)較為熟悉的是我們的QC小組活動(dòng)，小組選擇的創(chuàng)新型課題，就是QC小組成員運(yùn)用新的思維方式、創(chuàng)新的方法，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品（服務(wù)項(xiàng)目）、新工具、新方法，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的課題。. 管理型班組建設(shè)：傳統(tǒng)的班組管理只是關(guān)注生產(chǎn)任務(wù)的完成，對(duì)于管理職能的實(shí)施與落實(shí)關(guān)注很少，這里的管理型班組，核心突出了班組的管理內(nèi)涵，將班組定位于獨(dú)立于企業(yè)擁有明確管理職能的組織，強(qiáng)調(diào)班組通過(guò)科學(xué)管理理論方法的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)班組的高績(jī)效。. 技能型班組建設(shè)：但從個(gè)人角度看，技能型人才的培養(yǎng)是企業(yè)人才戰(zhàn)略的重要舉措，而技能型人才對(duì)于企業(yè)來(lái)講，應(yīng)該是具備企業(yè)核心技術(shù)和知識(shí)有效應(yīng)用與輔導(dǎo)能力的人，應(yīng)該是具備企業(yè)所需技術(shù)和知識(shí)優(yōu)化與創(chuàng)新并實(shí)踐推廣的人，而從“技能型”班組建設(shè)的平臺(tái)看，則是以班組技能型人才培養(yǎng)與班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合的體現(xiàn)，追求班組綜合技能的最大化和持續(xù)的提升繼承能力。安全型班組建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終將成為企業(yè)安全文化的重要組成部分。如果以上每個(gè)項(xiàng)目都以100分為最佳定位，每項(xiàng)尋找一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)描述或者真實(shí)的人員對(duì)象，班組長(zhǎng)可以自我列表進(jìn)行定期打分評(píng)估，提升和改變會(huì)清晰獲取數(shù)據(jù)資料，也可指導(dǎo)自我改進(jìn)的方向和措施。. 班組長(zhǎng)的能力一名班組長(zhǎng)需要具備的能力因素很多，與企業(yè)高層管理者沒(méi)有什么區(qū)別，具備這些能力對(duì)任何人自然不是一件容易的事，那么需要做的是，了解一下能力因素的重要性和作用，有意識(shí)的評(píng)價(jià)和培養(yǎng)自己的相關(guān)能力水平，相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每個(gè)班組長(zhǎng)都會(huì)獲得能力的提升和班組績(jī)效的改善。人稱(chēng)職的、不受歡迎的、不受尊重的領(lǐng)導(dǎo)幾乎沒(méi)有什么模范權(quán)。強(qiáng)制權(quán)：具有強(qiáng)制權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)者擁有對(duì)懲罰的控制，人們?yōu)楸苊鈶土P而服從。獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)：具有獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)可以有效影響別人，因?yàn)樗蛩刂浦袃r(jià)值的獎(jiǎng)賞，為得到這些獎(jiǎng)賞，班組成員應(yīng)遵從班組長(zhǎng)的管理意愿。合法權(quán)：指揮下屬，并使之服從的權(quán)力，員工有義務(wù)服從這種權(quán)力。在一個(gè)班組的各種關(guān)系中，權(quán)力的分布或委派是最至關(guān)重要的，它是使每一個(gè)人得以履行其職責(zé)的必要條件。當(dāng)我們說(shuō)班組是一個(gè)實(shí)體的時(shí)候，就意味著這樣一件事情，在班組中我們需要用目標(biāo)、責(zé)任、權(quán)力來(lái)連接。在組織中，權(quán)力通常是指排除各種障礙完成任務(wù)或達(dá)成目標(biāo)的能力。班組長(zhǎng)的基本職能見(jiàn)下圖。做好班組民主管理工作，每月向班組成員報(bào)告一次工作，認(rèn)真聽(tīng)取班組成員的意見(jiàn)和建議。積極參加企業(yè)技能競(jìng)賽，適時(shí)組織班組勞動(dòng)競(jìng)賽，開(kāi)展“雙增雙節(jié)”活動(dòng)，提高班組的經(jīng)濟(jì)效益。積極完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，抓好崗位技術(shù)培訓(xùn)，提高班組成員的政治、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)。抓好班組經(jīng)濟(jì)核算，做好班組成員的考核和獎(jiǎng)金分配工作，做到考勤、考核、分配三公開(kāi)，充分調(diào)動(dòng)班組成員的積極性。班組長(zhǎng)是班組安全的第一任責(zé)任人。主要任務(wù)在于切實(shí)執(zhí)行上級(jí)交付的工作，并且轉(zhuǎn)成可執(zhí)行的方式、標(biāo)準(zhǔn)及準(zhǔn)則，由相關(guān)部屬共同達(dá)成設(shè)定的目標(biāo)，使公司因此完成整體目標(biāo)。班組長(zhǎng)應(yīng)該做到，面對(duì)工作接口進(jìn)行最直接積極主動(dòng)地交流，盡量在自己的層面上確定方案并給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)后實(shí)施。這主要從工作流程上去考察工作接口關(guān)系，同時(shí)明確接口要求和職責(zé)。班組長(zhǎng)應(yīng)該做到：就工作任務(wù)拿出整體思路和具體行動(dòng)方案；合理分工，明確職責(zé)；做好工作的督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。. 面對(duì)下級(jí)的角色定位面對(duì)下級(jí)是領(lǐng)導(dǎo)者—確保員工以高度熱情、信心來(lái)完成任務(wù)。面對(duì)上級(jí)是責(zé)任者—班組長(zhǎng)必須為本班的所有情況承擔(dān)責(zé)任。. 班組長(zhǎng)角色認(rèn)知. 面對(duì)上級(jí)的角色定位面對(duì)上級(jí)是執(zhí)行者—不折不扣地完成任務(wù)是班組長(zhǎng)的義務(wù)。他們把個(gè)人和普遍的意圖帶入班組，帶入班組人員的生活。好的班組長(zhǎng)對(duì)班組的目的與責(zé)任有很深的理解，并成為班組及成員遠(yuǎn)景的管家。這個(gè)角色始于建立班組的遠(yuǎn)景、價(jià)值觀和宗旨，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，在此人們能成功地完成他們的工作，并有效率的共同完成目標(biāo)。由此也開(kāi)啟了他不斷發(fā)明創(chuàng)新的熱情，以后，他又相繼研發(fā)了近20項(xiàng)成果，成為了一名令人尊敬的職工發(fā)明家。. 創(chuàng)新職能【案例】提到創(chuàng)新，我們很容易想到發(fā)明創(chuàng)造，而實(shí)際在企業(yè)人常工作中，員工針對(duì)工作實(shí)際需要進(jìn)行的技術(shù)改造和管理創(chuàng)新活動(dòng)，是企業(yè)積極倡導(dǎo)的。. 協(xié)調(diào)職能：【案例】班組常常有新成員加入，為解決生疏隔膜增進(jìn)了解與友情，王勇班長(zhǎng)經(jīng)常舉行班組茶話(huà)會(huì)、座談會(huì)，利用公休時(shí)間，組織大家爬山、釣魚(yú)或到附近風(fēng)景秀美的森林公園游玩。這個(gè)班長(zhǎng)也成為了：“最閑的班長(zhǎng)”。班組在這一職能中承擔(dān)著重要任務(wù)，班組人員的能力和技能水平，更多需要依賴(lài)班組日常的培訓(xùn)和管理。就如一個(gè)閥門(mén)安裝工作，他會(huì)就閥門(mén)密封周期判斷出，安裝人員操作方法是否符合要求，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正和教育。. 控制職能【案例】王飛班長(zhǎng)在安排了各施工組工作后，根據(jù)自己對(duì)班組人員和工作要求的了解，特別對(duì)于給水泵的刮瓦環(huán)節(jié)提出明確的控制原則，要求刮瓦人員必須由他指定人員操作，同時(shí)要求必須由他親自檢查無(wú)誤后方可進(jìn)行下步工作，由于班長(zhǎng)對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的控制，由他們檢修維護(hù)的給水泵總能夠超周期安全高效運(yùn)行。. 激勵(lì)職能【案例】有一個(gè)公司的清潔工奮力保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)與盜賊搏斗的故事，其動(dòng)力和膽識(shí)來(lái)自于公司老總每次見(jiàn)面時(shí)一句：“您擦的地真干凈，謝謝您”的激勵(lì)話(huà)語(yǔ)。由于他們班組各級(jí)人員職能的有效發(fā)揮，班組安全和生產(chǎn)管理都獲得較高水平，成為同類(lèi)班組的標(biāo)桿班組。隨著300MW機(jī)組的建成投產(chǎn)和125MW機(jī)組的擴(kuò)容改造，熱控設(shè)備迅速更新?lián)Q代。有效科學(xué)的組織管理是高效完成工作的科學(xué)手段。由此我們能夠體會(huì)到班組長(zhǎng)決策職能的深刻內(nèi)涵，他是安全管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其關(guān)鍵在于他們制定了嚴(yán)密的規(guī)劃和計(jì)劃，邯鋼集團(tuán)成功的事實(shí)證明，科學(xué)嚴(yán)密的計(jì)劃能夠?yàn)樾袆?dòng)和取得成就掃清障礙。交往：是社會(huì)中個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、集體與集體之間相互聯(lián)系和相互作用。人際關(guān)系：指人與人之間一切直接或間接的相互作用，是人與人之間通過(guò)動(dòng)態(tài)的相互作用形成的情感聯(lián)系。由于人員關(guān)系的不和諧而造成了嚴(yán)重事故。. 管理的核心及任務(wù)：【案例】某班組班組長(zhǎng)是一個(gè)嚴(yán)厲而且較為急躁的人，雖然具有較高的技術(shù)和責(zé)任心，但由于不注意工作方法而與班組一些員工產(chǎn)生一些矛盾?！景咐坑羞@樣一個(gè)班組長(zhǎng)，雖然學(xué)歷不高，但他技術(shù)過(guò)硬且工作經(jīng)驗(yàn)豐富，他擅長(zhǎng)攝影，寫(xiě)著一手漂亮的仿宋字，在那個(gè)電腦還沒(méi)有普及的年代，為了讓班組成員對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)感興趣并能夠參與進(jìn)來(lái)，他建立了班組一整套技術(shù)學(xué)習(xí)本，親自整理并以班組人員工作中的各種照片做插圖，及時(shí)收集積