綠江蘇教育版-文庫吧資料
2024-11-18 13:02本頁面
【正文】 所以用了極細膩的筆觸來描繪梅雨瀑。 問答：題目是寫梅雨潭的綠，作者卻先寫梅雨亭和梅雨瀑，這是為什么？ 這樣寫一方面是為了交待梅雨潭形成的原因。 面對這奇異、可愛的“綠”，作者改用 第二人稱 ，用呼告的方法渲瀉情感。 ? 最后，文章 結(jié)尾照應(yīng)開頭 ：“我不禁驚詫于梅雨潭的綠了”，顯示“驚詫”這“文眼”貫穿始終，而在“驚詫”之前加上“不禁”，更突出了“綠”的強烈印象。 ? 再按游蹤之先后，遠寫飛瀑及梅雨潭周圍的環(huán)境，實際上仍抓住“驚詫”來寫，其瀑流飛瀉而下的 氣勢、威力令人“驚詫”，水花飛瀉情景更可“驚詫”。 ? 散文的景和情：情是景的靈魂，景是情的依托。 ? 學(xué)習(xí)“移步換景”的寫景方法。這反映在他的散文作品里，則表現(xiàn)為格調(diào)的明朗，節(jié)奏的明快，滿蓄著“為人生”、“寫實”和昂揚向上的生命活力。盡管朱自清并沒有投身到革命的激流里去，但他對中國社會的前途，時刻都在關(guān)心著；對于以統(tǒng)一為大業(yè)的北伐，無疑也是抱支持態(tài)度的。 寫作背景
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