我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與對策-文庫吧資料
2025-08-02 15:12本頁面
【正文】 和創(chuàng)業(yè)能力。所以高校要根據(jù)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的大背景，積極研究和預(yù)測未來人才的需求情況，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，確定招生專業(yè)和規(guī)模，對就業(yè)情況連續(xù)不好的專業(yè)要停招或者隔年招生，對市場需求高的專業(yè)要適當(dāng)?shù)脑黾诱猩?guī)模。三、解決大學(xué)生就業(yè)難問題的對策 （一）我國高校采取的措施 在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制條件下隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷改革和深化，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)將面臨重大調(diào)整。相反，一些在學(xué)校里整天“混日子”的學(xué)生卻找到比刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生很好的工作。還有的把身高長相都作為選拔的條件，造成很多的優(yōu)秀的大學(xué)生都被拒之門外。這當(dāng)然是世界發(fā)展的必然趨勢，但是目前很多用人單位盲目的提高對大學(xué)生的要求，條件越來越苛刻，把英語、計(jì)算機(jī)等級證書、普通話證書都列入基本的條件之中，并且對應(yīng)屆畢業(yè)生要求有工作時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)證明，高學(xué)歷的人在同一職位上的工作能力并不一定比低學(xué)歷的高，學(xué)歷越高的畢業(yè)生可能會(huì)有優(yōu)越感，不能以平等的態(tài)度看待周圍比他學(xué)歷低的同事。為了提高自己企業(yè)的知名度和社會(huì)影響力，就 盲目地提高對應(yīng)聘者的學(xué)歷要求，不管自己是否需要。 （四）用人單位不合理的用人機(jī)制 隨著高等教育大眾化的普及，眾多本科生、研究生走上社會(huì)，出現(xiàn)了就業(yè)市場的供大于求的現(xiàn)象。打鐵先要自身硬。要把目光放長遠(yuǎn)，不要僅僅局限在眼前薪資待遇上。大學(xué)生的優(yōu)勢在于擁有完整的知識(shí)體系，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高。然而，還是有部分大學(xué)生還沒有徹底從精英的云端醒過來。很顯然我國早已進(jìn)入了高等教育大眾化的時(shí)代。教育部的數(shù)據(jù)顯示，1978年，%，但到了2011年，%。 2.“精英化”的就業(yè)觀念高校的學(xué)生大多經(jīng)歷著一個(gè)相同的過程，從小學(xué)到中學(xué)到高中，只有一個(gè)目標(biāo)就是學(xué)習(xí)考上理想大學(xué)。自從我國擴(kuò)大招生規(guī)模后，普通本科生的總量持續(xù)上漲，擁有一個(gè)本科學(xué)歷已經(jīng)是一個(gè)普遍化大眾化的現(xiàn)象，這也加大了進(jìn)國家單位的難度，但是有一部分的學(xué)生堅(jiān)持走這條道路不愿意從事平凡的崗位積累經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致就業(yè)困難。 （三）高校大學(xué)生就業(yè)觀念的不適當(dāng)性隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，大學(xué)生就業(yè)體系也發(fā)生巨大的變化，就業(yè)制度由過去的“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“供需見面、雙向選擇”的改革，再到現(xiàn)在建立的“雙向選擇、不包分配、競爭上崗、擇優(yōu)錄用”的就業(yè)模式；“一次性就業(yè)率”已成為考核高校工作優(yōu)劣的主要指標(biāo)，畢業(yè)生的就業(yè)狀況將直接學(xué)校的招生質(zhì)量，高校間的競爭日趨激烈，高校招生規(guī)模擴(kuò)大帶來就業(yè)人數(shù)的劇增等等，這些都將給學(xué)校的就業(yè)工作帶來巨大的壓力?，F(xiàn)在是一個(gè)講究團(tuán)隊(duì)合作的社會(huì)，任何事情，眾人拾柴火焰高，只是一味埋頭苦干不知道通力合作的員工也不會(huì)有更長遠(yuǎn)的發(fā)展。很多高校著重于學(xué)生的學(xué)業(yè)精通，并沒有將全面發(fā)展作為一個(gè)建設(shè)目標(biāo)去培訓(xùn)，導(dǎo)致很多應(yīng)屆畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)能力很強(qiáng)，專業(yè)技能也熟記在心，可是走入工作崗位中，運(yùn)用到實(shí)際操作中，則不知道該如何操作，空有理論知識(shí)。比如說合作能力，與人洽談能力，處理突發(fā)事件能力。重視學(xué)生的專業(yè)成績而忽略了其他素質(zhì)考驗(yàn)。這種滯后于市場需求為導(dǎo)向的專業(yè)設(shè)置，進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)招生和課程設(shè)置的盲目性，專業(yè)趨同的現(xiàn)象嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。比如近幾年市場對于某專業(yè)需求量比較大，高校擴(kuò)大招生人數(shù)，幾年以后等學(xué)生畢業(yè)，招聘市場是否能夠完全吸納很難把握。根據(jù)中新網(wǎng)報(bào)到稱：中國現(xiàn)在缺少大量的高技術(shù)白領(lǐng)人員，但許多高校只顧追求建設(shè)研究型大學(xué)或綜合型大學(xué)，并未根據(jù)自身實(shí)力和社會(huì)需求設(shè)置學(xué)科，反而紛紛增設(shè)諸如法律、金融等熱門專業(yè)，加之沒有良好的師資隊(duì)伍，致使熱門專業(yè)的畢業(yè)生反而成了“冷門畢業(yè)生”。（二）高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的不合理性高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的不合理性是就業(yè)難的主要原因，是結(jié)構(gòu)性失業(yè)的矛盾，與高校大學(xué)生就業(yè)總量需求矛盾相比，這是主要矛盾。很多高校的應(yīng)屆畢業(yè)生們或是為了個(gè)人理想拼搏一把來到南方城市尋求工作機(jī)會(huì)，或是跟風(fēng)潮，也來到南方城市尋找工作機(jī)會(huì)。同時(shí)，我省高校畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性矛盾有所緩解，仍沒有根本性好轉(zhuǎn)。我省招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任介紹，從舉辦的大型招聘會(huì)結(jié)果來看，盡管“用人大戶”、“優(yōu)質(zhì)單位”均積極報(bào)名參加招聘，但實(shí)際崗位總需求減少?！?8211”高校比如地處六朝古都南京的南京大學(xué)、東南大學(xué)等，都是數(shù)一數(shù)二的高等學(xué)府。明清時(shí)期，在代表古代教育最高水平的進(jìn)士科考試中，%；%，高居第一位。所以，在畢業(yè)生準(zhǔn)備求職之前，一定要準(zhǔn)確把握自己的定位，誠實(shí)守信的就業(yè)，為自己的求職打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。如：就業(yè)推薦材料摻水造假、面試時(shí)虛假包裝自己、簽約后隨意單方面毀約等。在對部分成功就業(yè)畢業(yè)生調(diào)查中，絕大多數(shù)都談到自己在擇業(yè)過程中，注重發(fā)現(xiàn)自己的“賣點(diǎn)”、自身的優(yōu)點(diǎn)或長處，并設(shè)法在應(yīng)聘中突出自己的“賣點(diǎn)”，最終達(dá)到目的，提現(xiàn)人生價(jià)值?？陀^認(rèn)識(shí)競爭，保持良好心態(tài)。大學(xué)生自身的心態(tài)應(yīng)逐步調(diào)整與完善：客觀評價(jià)自我，樹立正確的職業(yè)觀。因此,大學(xué)生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，就要在綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會(huì)對所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。但是部分大學(xué)生自身素質(zhì)和能力卻存在著問題。然而，自身素質(zhì)則決定了這一切，同時(shí)也決定了社會(huì)競爭力的大小。所以很多優(yōu)秀的高等學(xué)府畢業(yè)
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