老師招聘考試教育學(xué)填空題及答案-文庫(kù)吧資料
2025-08-02 10:52本頁(yè)面
【正文】 1中小學(xué)的教學(xué)科目設(shè)置，基本以 科學(xué)的分類 1我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃具有 強(qiáng)制性 、普遍性和基礎(chǔ)性 是課程目標(biāo)的進(jìn)一步具體化，是指導(dǎo)、實(shí)施和評(píng)價(jià)教學(xué)的基本依據(jù)。而演變的。的形式出現(xiàn)。編制和審定的課程。 所謂國(guó)家課程，是由 中央教育行政機(jī)構(gòu) 基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程是依據(jù) 課程任務(wù) （ 課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書） 課程類型是指課程的 組織方式 在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計(jì)劃、 教學(xué)大綱 廣義的 課程 課程 課程研究與教學(xué)研究同樣重要。 2師生關(guān)系在社會(huì)道德上是 相互促進(jìn) 2嚴(yán)格要求的民主的師生關(guān)系，是一種朋友式的 友好幫助 2師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成 授受關(guān)系 是指教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。 2 教師的研究能力 是綜合地、靈活地運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的能力，是對(duì)未知事物探索性的、發(fā)現(xiàn)性的心智、情感主動(dòng)投入的過程。是指教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。愿意終生從事教育工作的教育信念。 1 教育理念 是教師在對(duì)教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。 1教師職業(yè)是 教書育人。 1.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的 基礎(chǔ)性 1學(xué)生具有 向師性 承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。 1 教師職業(yè) 是一種專門職業(yè) ，教師是專業(yè)人員。是指學(xué)生享有受他人尊重 ，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利。 生命健康 、人身安全、心理健康 等內(nèi)容。 學(xué)生是權(quán)利的主體，享有法律所規(guī)定的各項(xiàng) 社會(huì)權(quán)利 從法制角度講， 學(xué)生 是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。的相互作用，也就沒有個(gè)體的發(fā)展。 推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的動(dòng)力，是社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的 矛盾運(yùn)動(dòng) 中學(xué) 學(xué)生 2 創(chuàng)新能力 2勞動(dòng)技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，形成 勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣 2 美育 2 體育 2 智育 2 全面發(fā)展 相對(duì)而言的。 2人的全面發(fā)展是與 人的片面發(fā)展 社會(huì)需求 的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。在階級(jí)社會(huì)具有鮮明的階級(jí)性。 1教育目的具有 教學(xué)目標(biāo) 是根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求。 目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。 1狹義的 教育 ，指?jìng)€(gè)體穩(wěn)定的心理特征，具有整體性與獨(dú)立性。是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到發(fā)揮，人的尊嚴(yán)得到保證。 環(huán)境 泛指?jìng)€(gè)體生活其中外部條件 ，影響個(gè)體身心發(fā)展的一切 。 遺傳素質(zhì) 是人的身心發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性 。 所謂 發(fā)展關(guān)鍵期 是指身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適于形成的時(shí)期。 美國(guó)行為主義心理學(xué)家 華生 曾經(jīng)說過，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。 人的身心發(fā)展是在 社會(huì)實(shí)踐 過程中實(shí)現(xiàn)的。 校風(fēng) 是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐形成的。 校園文化 是人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)。 學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為 學(xué)校文化 。 人力資本理論的核心概念是 人力資本 。
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