蘇教版五年級數(shù)學上冊教學計劃-文庫吧資料
2025-07-30 23:33本頁面
【正文】 實踐能力。 （6）在認識復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖，以及分析和解釋統(tǒng)計結果等活動中，進一步體會數(shù)據(jù)的意義和價值，不斷積累統(tǒng)計活動經驗，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。 （4）在學習用字母表示數(shù)的過程中，不斷經歷由具體數(shù)量關系抽象出字母表達式的活動，體會用變化的眼光考察數(shù)量和數(shù)量關系的意義，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號意識。 （2）在探索小數(shù)的四則計算的方法、理解小數(shù)四則混合運算順序的過程中，主動進行分析比較、抽象概括和簡單推理，進一步增強思維活動的條理性和靈活性。（3）在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，初步認識復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)解決問題的需要采用合適的方法收集數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計表和條形圖表示的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，能聯(lián)系需要解決的問題解釋統(tǒng)計結果。為此教材安排了：二、教學目標 （1）聯(lián)系具體情境，體會數(shù)概念的擴展，初步形成有關整數(shù)和小數(shù)、正數(shù)和負數(shù)的認知結構；經歷探索小數(shù)四則計算方法的過程，進一步理解運算的意義，能正確進行小數(shù)四則計算及混合運算；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法；主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，提高從實際問題中抽象出數(shù)學問題和數(shù)量關系的能力。（二）教學內容 本冊教材共編排了九個單元的教學內容。也有少數(shù)學生基礎知識差, 不能自覺的完成學習任務。5 蘇教版五年級數(shù)學（上冊）教學計劃 （2014/2015學年度第一學期） 五（1）班 王建青一、基本情況分析（一）學情分析 五（1）班共有學生31人，多數(shù)學生喜歡數(shù)學，學習積極性比較高， 基礎知識掌
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