學(xué)員學(xué)習(xí)指南-文庫(kù)吧資料
2025-07-30 17:50本頁(yè)面
【正文】 優(yōu)秀的研修成果并推薦。（2）課堂實(shí)施，積累片段成果，撰寫(xiě)研修日志，進(jìn)行網(wǎng)上交流研討。（1）請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)科專(zhuān)家在平臺(tái)中發(fā)布的主題研修方案（約2至3個(gè)），從中選定1個(gè)研修主題并確定具體的研修內(nèi)容。1．研修日志學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要在線與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，以便及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，按時(shí)完成平臺(tái)中發(fā)布的作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合自己日常教學(xué)的某一堂課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，其中要體現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中汲取的理念；或?qū)ψ陨淼哪硞€(gè)教學(xué)行為和習(xí)慣進(jìn)行深入的反思。1．學(xué)習(xí)課程資源各環(huán)節(jié)具體要求如下：“主題研修”是遠(yuǎn)程培訓(xùn)中非常重要的協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)員在與其他學(xué)員和輔導(dǎo)教師之間的互動(dòng)協(xié)作過(guò)程中，在為他人提供幫助的同時(shí)也獲取了他人的幫助，開(kāi)拓了視野，受到啟發(fā)，加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并有助于引導(dǎo)自身進(jìn)行更深層次的思考。同時(shí)，學(xué)員可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)自己的興趣、專(zhuān)長(zhǎng)和困惑主動(dòng)發(fā)起討論話題供全體師生研討，也可以積極主動(dòng)地回答提問(wèn)或者發(fā)表見(jiàn)解。（五）主題研修如果學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到包括技術(shù)在內(nèi)的非學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的問(wèn)題，可以通過(guò)平臺(tái)或者呼叫系統(tǒng)直接向管理員提出，也可以通過(guò)班級(jí)輔導(dǎo)員向管理員求助。學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題和困惑，可以通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)或者等即時(shí)通訊工具向輔導(dǎo)教師或者其他學(xué)員提出，也可以在遠(yuǎn)程集中答疑期間向輔導(dǎo)老師發(fā)問(wèn)；學(xué)員可以就輔導(dǎo)教師回答其他學(xué)員的問(wèn)題內(nèi)容展開(kāi)討論，也可以對(duì)其他學(xué)員提出的問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。所提交材料可以是word文檔或包含word文檔、圖片、音視頻文件的壓縮包。（三）作業(yè)至此，學(xué)員算是初步完成了該專(zhuān)題課程的學(xué)習(xí)。可按專(zhuān)題課程的每一講、每一節(jié)的自然順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可根據(jù)實(shí)際情況先學(xué)習(xí)自己感興趣的某一講或某一節(jié)的
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