廣東省命題思路說-文庫吧資料
2024-11-18 03:13本頁面
【正文】 考中必須注意對實驗題的復(fù)習。 ? 第四，環(huán)境與災(zāi)害問題在新教材中舉足輕重，不可忽視，且也是屬于生活中的地理知識，本題即是考查學生用所學的地理知識來解決生活中的、身邊的地理問題的能力，符合新教材中 “ 學習生活中有用的地理知識 ” 的理念。 ? 命制本題的出發(fā)點是基于以下考慮： ? 第一，近幾年的地理高考題第 II卷中并不回避熱點問題，如 05年以水資源問題、耕地問題命題， 03年以人口、資源與環(huán)境命題等，而從去年冬季以來，北方地區(qū)發(fā)生沙塵暴的次數(shù)達十幾次之多，創(chuàng)歷史新高，因此本卷命題以沙塵暴為主題來命制第 32題； ? 第二，沙塵暴問題并不是新問題，如果高考要考的話，高考命題不可能與各地模擬題類聚，因此必須就老問題推陳出新，不以各地模擬題中常以某具體區(qū)域為背景的方式進行命制，而以一理想的區(qū)域設(shè)計題目，從而有了本題理想?yún)^(qū)域圖形的原始創(chuàng)作 ? 第三，環(huán)境問題的引起通常有自然原因和人為原因兩方面，因此將環(huán)境問題與自然地理知識及人文地理知識結(jié)合起來考查是必要的，而通常的命題思路就是直接考查引起環(huán)境問題的自然原因和人為原因是什么，這在很多題中都已多見，也是考生熟悉的問題，為了使得題目像高考題一樣具有設(shè)問上的新意，而又不超出大綱要求，本題不直接問原因，而是用判斷風向來考查自然地理知識，通過在圖中設(shè)置兩條不同類型的防護帶（林帶和草林），來考查考生對沙塵暴的防御是否真正理解其原理，而不是死記硬背出來的幾點措施。 ? 因今年高考命題人員大部分是自然地理出身，故本卷對自然地理的考查分值比重更大些。 ? 依據(jù) 2：廣東省 1999~2020年地理高考各知識模塊的分值與平均難度的多年統(tǒng)計平均值，如下表： (空白處代表該考點沒考或缺 ) 知識模塊 地圖 宇宙中的地球 大氣環(huán)境 地球上的水 陸地環(huán)境 （含資源） 年份 分值 平均難度 分值 平均難度 分值 平均難度 分值 平均難度 分值 平均難 度 1999 16 16 33 24 2020 16 10 34 6 19 2020 13 8 37 13 15 2020
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