20xx年冬班主任總結-文庫吧資料
2025-07-29 18:30本頁面
【正文】 始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。讓他們感覺，努力就有收獲，付出就有回報！ 勤引導 一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。常評價 一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休?！ 娪柧殹 √岢隽艘恍┘毿〉囊?，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。這樣的方法我一步一步要求學生做好課前準備，書本的擺放等細節(jié)問題，現(xiàn)在已經(jīng)很不錯了。這個要求做到了，再提新要求。如剛入學時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置較少的作業(yè)；在課
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1