【摘要】請付請付售貨員把取近似數(shù)為本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)求一個小數(shù)的近似數(shù),會用四舍五入法求一個小數(shù)的近似數(shù)。復(fù)習(xí):,求出它們的近似數(shù)。986534587413120050047398010
2024-12-15 16:28
【摘要】求一個小數(shù)的近似數(shù)我姓顏我今年31歲,我在洞頭城關(guān)第三小學(xué)任教四年級,我們班有42位聰明可愛的孩子,他們在第三單元的檢測中總分是我的體重大約是50千克÷42÷42取(……)的近似數(shù)要求:1、獨立思考:你能取出幾個不同的近
2024-11-14 16:49
【摘要】近似數(shù)一、復(fù)習(xí)1、計數(shù)單位:個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億;2、讀數(shù)、寫數(shù)、改寫數(shù);3、將下列數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù):150/0000=()萬29/0000/0000=()億15029二、認識近似數(shù)1、觀看下面兩幅圖片
2024-08-18 16:01
【摘要】黑龍江:454800平方千米內(nèi)蒙古:1100000平方千米青海:720220平方千米四川:485000平方千米西藏:1210000平方千米內(nèi)蒙古:1660000平方千米上面是我國面積最大的六個省份。你會比較每兩個省面積的大小嗎?位數(shù)多的數(shù)就大。位數(shù)相同呢?如果數(shù)位相同,左起第一位
2024-08-14 15:50
【摘要】第一篇:四年級數(shù)學(xué)《求小數(shù)近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計 四年級數(shù)學(xué)《求小數(shù)近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計 在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢...
2024-10-24 23:08
【摘要】導(dǎo)入新授練習(xí)作業(yè)秋天是一個收獲的季節(jié),同學(xué)們和我一起去欣賞一下自然界的美麗風(fēng)光吧!激趣引入激趣引入激趣引入哇!這么多同學(xué)都要去,我們坐汽車去吧!返回三年級學(xué)生都坐小客車,需要幾輛車?可以這樣列算式:272÷34=把“34”看作“30”,估計9輛車左右。
【摘要】垂直蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊制作人:彭建敏垂足兩條直線相交成直角時,這兩條直線叫做互相垂直.其中一條直線叫做另一條直線的垂線.垂線的畫法過直線上一點畫這條直線的垂線過直線外一點畫這條直線的垂線下一步過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線上一點
2025-07-28 03:27
【摘要】第一篇:四年級數(shù)學(xué)求一個小數(shù)的近似數(shù)教案人教版 求一個小數(shù)的近似數(shù)1教學(xué)目的: 1、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用:“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù),求出一個小數(shù)的近似數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的類推能力,增進...
2024-11-18 23:20
【摘要】求近似數(shù)引入新授練習(xí)鞏固練習(xí)蘇教版國標本第七冊教材生活中一些事物的數(shù)量,有時不用精確的數(shù)表示,而只用一個與它比較接近的數(shù)表示,這樣的數(shù)就是近似數(shù)。情景引入,認識近似數(shù)(1)我們班有2個同學(xué)參加的故事會。(2)常熟市全市有小學(xué)生大約60000人。(3)“波司登”向革命老區(qū)湖北羅田縣捐款
2024-12-21 11:15
【摘要】數(shù)級…..億級萬級個級數(shù)位…..千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位計數(shù)單位
【摘要】2006年五一黃金周期間,國家旅游總局統(tǒng)計全國旅游人數(shù)將突破一億二千三百萬人。讀作:射線AB當(dāng)然知道!是三百零二十五萬零七十美元??!解放軍叔叔真威風(fēng)!你知道咱們國家一年的國防開支是多少嗎?太平洋的面積是一億七千八百六十八萬平方千米。同學(xué)們!你們知道嗎?一部《西游記》共有六百零七萬零
2025-04-29 12:13
【摘要】數(shù)的產(chǎn)生結(jié)繩記數(shù)你知道人們古時是怎樣記數(shù)的嗎?用實物記數(shù)刻道記數(shù)后來人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號,這就是數(shù)字。又經(jīng)過了很長時間,才產(chǎn)生了現(xiàn)在這種通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。在公元八世紀前后,印度發(fā)明的數(shù)字傳入了阿拉伯,在公元十二世紀又從阿拉伯傳入歐洲,人們就誤認為這些數(shù)字是阿拉伯人發(fā)明的
2024-12-19 10:23
【摘要】求近似數(shù)教學(xué)內(nèi)容:教科書第14-15頁例5、例6,“做一做”及練習(xí)二第3-5、7-8題。教學(xué)目的:1.會將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。2.會用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù)。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識來源于生活,服務(wù)于生活,培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神和用數(shù)學(xué)的意識。
2024-12-07 03:37
【摘要】+=(元)8-=(元)媽媽買了1塊面包、1瓶醬油,她交給售貨員8元,售貨員應(yīng)找回媽媽多少元?8-(+)=(元)+=(米)++=(千克)
2025-07-28 03:28
【摘要】制作人:嚴植永北師大惠州附小1、你學(xué)過的長度單位有哪些,它們之間有怎么樣的關(guān)系?2、你學(xué)過的質(zhì)量單位有哪些,它們之間有怎么樣的關(guān)系?8分米=()米4分米=()米40厘米=()米92厘米=()米5角=()元