課題學(xué)習(xí)：鑲嵌教學(xué)設(shè)計(jì)范文-文庫吧資料

【摘要】第一篇：《課題學(xué)習(xí)：鑲嵌》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文） 《課題學(xué)習(xí)：鑲嵌》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．會(huì)用正多邊形無縫隙、不重疊地覆蓋平面。 2．讓學(xué)生在應(yīng)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力，探索和解決鑲嵌問題的過程...

2024-11-10 01:13

七年級(jí)下課題學(xué)習(xí)——鑲嵌-文庫吧資料

【摘要】好平整的地板!這是怎么鋪成的?怎么一點(diǎn)空隙也沒有？我們經(jīng)常能見到各種建筑物的地板，觀察地板，就能發(fā)現(xiàn)地板常用各種多邊形地磚鋪砌成既沒有縫隙又不重疊的美麗圖案。鋪地板的學(xué)問?平面鑲嵌:用一些不重疊擺放的多邊形把平面的一部分完全覆蓋,叫做平面鑲

2024-12-08 14:21

新人教版七年下74課題學(xué)習(xí)--鑲嵌之三-文庫吧資料

【摘要】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)觀察,這些圖形在拼接時(shí)有什么特點(diǎn)?如果你是設(shè)計(jì)師，讓你設(shè)計(jì)幾種地板圖案，你如何設(shè)計(jì)呢？平面圖形的密鋪（平面圖形的鑲嵌）:用形狀和大小完全相同的一種或幾種平面圖形進(jìn)行拼接，彼此之間不留空隙、不重疊地鋪成一片，這就是平面圖形的密鋪，又稱平面圖形的鑲嵌.學(xué)一學(xué)

2024-12-05 23:30

新人教版七年級(jí)下74課題學(xué)習(xí)--鑲嵌課-文庫吧資料

【摘要】鑲嵌課題學(xué)習(xí)制作人:劉紅玉埃舍爾的作品——鳥分割的平面通過觀察上面的圖片，你發(fā)現(xiàn)它們有哪些共同特征？【1】不重疊【2】完全覆蓋從數(shù)學(xué)角度看，用一些不重疊擺放的圖形把平面的一部分完全覆蓋，通常把這類問題叫做覆蓋平面（或平面鑲嵌）的問題教學(xué)

2024-12-09 01:00

人教版數(shù)學(xué)七下74課題學(xué)習(xí)--鑲嵌同步測(cè)試-文庫吧資料

【摘要】課題學(xué)習(xí)鑲嵌(檢測(cè)時(shí)間50分鐘滿分100分)班級(jí)________姓名_________得分______一、選擇題:(每小題3分,共18分)、大小完全相同的圖形不能鑲嵌成平面圖案的是(),能鑲嵌成平面圖案的是()

2024-11-24 00:17

鑲嵌于真實(shí)情景中的教師學(xué)習(xí)-文庫吧資料

【摘要】鑲嵌于真實(shí)情景中的教師學(xué)習(xí)一、從一個(gè)教育案例的調(diào)查談起?王老師正組織大班孩子們欣賞詩歌（搖籃），突然，明明舉起了手問：“王老師，白天天空中是沒有星星的，可是，詩歌中為什么說‘藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶，白云輕輕飄呢？’”其它孩子一聽也恍然大悟地叫了起來：“對(duì)呀，白天我們沒有看到星星呀。”“是不是詩

2024-10-06 08:46

課題學(xué)習(xí)調(diào)查-文庫吧資料

【摘要】初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)——調(diào)查“你怎樣處理廢電池”題學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)引言同學(xué)們，當(dāng)你用遙控器揮灑自如地指揮著電動(dòng)玩具；當(dāng)你走在大街上戴著耳機(jī)享受美妙音樂；當(dāng)你坐在電瓶車中欣賞自然風(fēng)光的時(shí)候，你有沒有想過，如果沒有了電池，生活還會(huì)那么精彩嗎？是誰發(fā)明了電池？當(dāng)我們充分享受科

2024-11-18 09:16

課題學(xué)習(xí)(蘇教版)-文庫吧資料

【摘要】教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用不等式及不等式組對(duì)一些體育比賽的勝負(fù)進(jìn)行分析,讓學(xué)生感知生活離不開數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)是更好地為解決實(shí)際問題服務(wù).二、過程與方法目標(biāo)給出具體案例讓學(xué)生進(jìn)行分析,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育事業(yè)的關(guān)心和愛戴,對(duì)體育成績(jī)的優(yōu)劣與國(guó)

2024-11-18 09:16

流動(dòng)鑲嵌模型(課件)-文庫吧資料

【摘要】§4-2生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型人教版高中生物第一冊(cè)第四章第二節(jié)長(zhǎng)城海關(guān)（打一細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）外交部猜一猜將細(xì)胞與外界環(huán)境分開控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流細(xì)胞膜由哪些成分組成的呢？一、對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程時(shí)間：1895年人物：歐文頓（）實(shí)驗(yàn)：

2025-05-18 18:51

流動(dòng)鑲嵌模型ppt課件-文庫吧資料

【摘要】第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)述生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容舉例說明生物膜具有流動(dòng)性特點(diǎn)探討在建立生物膜模型的過程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。學(xué)習(xí)指導(dǎo)，是通過對(duì)現(xiàn)象的推理分析還是通過膜成分的提取和鑒定？，還有必要

2025-05-18 08:49

首飾與鑲嵌工藝-文庫吧資料

【摘要】首飾與鑲嵌工藝3JewelrySetting本課程目的：目的：在了解和熟悉首飾鑲嵌工藝流程的基礎(chǔ)上進(jìn)行首飾設(shè)計(jì)與制作、引入設(shè)計(jì)觀念和思想。要求：鑲嵌作品具有新觀念或概念。觀念或概念是藝術(shù)的發(fā)動(dòng)機(jī)；其目的是誘發(fā)觀眾視覺上進(jìn)而到思想上的興趣；引發(fā)觀眾的思考而不僅僅是取悅他們的眼睛；觀念或概

2024-08-29 00:17

新人教版七年下74課題學(xué)習(xí)--鑲嵌能力達(dá)標(biāo)試題2套-文庫吧資料

【摘要】課題學(xué)習(xí)鑲嵌隨著改革開放不斷深入，中國(guó)的老百姓的居住條件發(fā)生了很大的變化，在裝潢和裝修房屋、美化生活中用到了許多正多邊形的知識(shí)，怎么樣學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)巧妙地選用正多邊形來拼圖案呢，下面我們就一起進(jìn)入奇特美妙的圖形世界吧。【例】用正五邊形、正十邊形這兩種正多邊形組合能否鋪滿平面？【點(diǎn)撥】這兩種正多邊形能否鋪滿平面，一要看能否找到所取每

2024-12-08 14:11

七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鑲嵌-文庫吧資料

【摘要】情境導(dǎo)入明確任務(wù)閱讀課本，瀏覽網(wǎng)站，思考教師預(yù)設(shè)的問題分組討論，分析鑲嵌原理，完成第一次目標(biāo)拓展問題，再實(shí)驗(yàn)思考，完成第二次目標(biāo)課后延伸，完成第三次學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)說明課后閱讀材料課題探究性活動(dòng)“鑲嵌”情境導(dǎo)入明確任務(wù)閱讀課本，瀏覽網(wǎng)站

2024-11-20 00:33

課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)九年級(jí)上冊(cè)?“課題學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，要求學(xué)生探究圖形之間的變換關(guān)系（軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)及其組合），并運(yùn)用軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)．在本節(jié)中，首先通過一個(gè)例子讓學(xué)生對(duì)課題有所了解，然后讓學(xué)生搜集圖案，設(shè)計(jì)圖案．課件說明?學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．利用圖形的平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換設(shè)計(jì)組合圖

2024-12-02 13:07

課題學(xué)習(xí)選擇方案-文庫吧資料

【摘要】課題學(xué)習(xí)選擇方案怎樣租車某學(xué)校計(jì)劃在總費(fèi)用2300元的限額內(nèi)，利用汽車送234名學(xué)生和6名教師集體外出活動(dòng)，每輛汽車上至少有1名教師?，F(xiàn)有甲、乙兩種大客車，它們的載客量和租金如表：甲種客車乙種客車載客量（單位：人/輛）4530租金（單位：元/輛）400280（1）共需租多少輛汽車？

2024-08-03 12:33

課題學(xué)習(xí)鑲嵌(參考版)

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