高二歷史蒸汽時代的到來-文庫吧資料
2024-11-17 23:52本頁面
【正文】 四、說教學(xué)過程 工業(yè)革命的進(jìn)程 ①起點(diǎn)： 珍妮機(jī)的故事 教師活動： 展示本目相關(guān) 圖片資料 并引導(dǎo)學(xué)生解決兩個問題：一、珍妮機(jī)的發(fā)明引發(fā)了怎樣的后果？二、結(jié)合教材動腦筋，如果珍妮機(jī)出現(xiàn)在中國情況會怎樣？ 學(xué)生活動： ①閱讀教材，自主學(xué)習(xí)。老師當(dāng)場進(jìn)行點(diǎn)評，選出故事講得最好的優(yōu)勝小組。為什么同一年間，兩者反差如此之大？英國究竟完成了怎樣的革命？要了解這場革命，讓我們回到 18世紀(jì) 60年代的英國 …… 設(shè)計意圖： 把中國史與世界史進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，通過強(qiáng)烈反差調(diào)動學(xué)生好奇心，并為 “ 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，國家要富強(qiáng)必須發(fā)展科學(xué)技術(shù) ” 這一情感教育埋下伏筆。這一年，中國的國門被西方殖民者用大炮轟開，由此開始了長達(dá)一百多年的屈辱史。 故事比賽法： 分幾個學(xué)習(xí)小組分別合作探究工業(yè)革命中一項重大發(fā)明，當(dāng)展示小組研究成果時，派一名代表講述重大發(fā)明背后的故事，比賽哪個小組講的最好最生動，以此使學(xué)生更好融入到學(xué)習(xí)氛圍中。 三、說學(xué)法 本課主要學(xué)法如下： 討論法： 根據(jù)教師提出問題，利用小組合作、相互討論等活動形式引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程。 圖片法： 本課圖片資料豐富，在教學(xué)過程各環(huán)節(jié)中可充分采用圖片方式教學(xué)，用一系列圖片創(chuàng)設(shè)一個有趣生動的教學(xué)情景，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 二、說教法 本課主要教法如下： 問題導(dǎo)入法： 本課各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和連接，都需要老師利用有梯度的問題層層引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，突破重難點(diǎn)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 依據(jù)：工業(yè)革命是一個漸進(jìn)的過程，也不是在同一時間、同一地區(qū)發(fā)生，初中生因社會閱歷和知識結(jié)構(gòu)限制，對這一概念難以理解。只有正確理解工業(yè)革命的影響，才能準(zhǔn)確把握第一次工業(yè)革命在世界歷史上的地位和作用。所
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