【正文】 的使用、文章形式與內(nèi)容的統(tǒng)一等。同時可能會兼顧半命題的作文，而話題作文出現(xiàn)的可能性不會太高。這些情思都是有可能成為 2022年高考作文命意的熱點的。這種思考表現(xiàn)在社會國家方面的就是接力傳統(tǒng)、和諧生活、創(chuàng)新發(fā)展等，表現(xiàn)在人聲方面就是思考青春、思索幸福、思辨智慧、平凡與高尚等，表現(xiàn)在自然方面就是詩意的棲居（清純之美、恬淡之美、閑適之美、高潔之美）、綠色生活等。 兩種情思 ? 2022年高考作文的命意取材，預測為“兩種情思”，即“哲思”與“情趣”。 ? 十、忌遠離生活，要貼近時代。 ? 八、忌以敘代議，要敘得簡明。 ? 六、忌用例不當，要擴大幅射面。 ? 四、忌結(jié)尾草率，要發(fā)人深思。 ? 二、忌論題貪大，要準確簡明。 ? ——字跡要清晰，講究卷面整潔，盡量不涂改。引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。可以把這些符號擠在前一行的末尾。 ? ： ? ①最低一定要寫夠 800字； ? ②稍微超過 30——50個字最好。那么怎么辦好？我們把中間一大段多分幾個自然段，那就可以立于不敗之地。這里的“寫好”，包含兩層意思，一是字要寫好不涂抹，二是寫成提攝全段大意的中心句。 ? ⑤把每一段的首句寫好。 ? ③題目、開頭、結(jié)尾千萬不要錯；開頭、結(jié)尾錯了盡量不要改，知錯不改是高考作文開頭結(jié)尾的重要原則。沒有好的開頭與好的結(jié)尾，這篇文章基本作廢。一篇作文可以拉開十幾分甚至更多的差距，這種差距是基礎題所無法彌補的，也往往是在語文考試中體現(xiàn)考生水平、拉開考生距離的地方，因此是考生絕對應該引起重視的重點。作者的本意該是：直接淹沒豫皖兩省擁有 619萬多人口的 13個縣。 ? 制造鄭州花園口決口，直接淹沒豫皖兩省 13個縣 619萬多人口。 ? 這種錯誤在于字面上并無歧義，但是作者的本意跟字面上的意思不同。 ? （是“其他學?！保€是“其他領導”，發(fā)生歧義。） ? (2)兩各解釋都可能。 ? （容易使人誤會為兩輛顏色不同的電車。） ? ２、歧義 ? (1)兩種解釋一正一誤。 ? １、費解 ? 到北京參觀奧運村及新改造后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。 ? （這句的錯誤是把“利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削”和“利用開當鋪殘酷地剝削人民”兩種說法糅在一起，修改只留一種說法。 ? ①真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。這一句應該在“是應當”前加“我們”。 ? （就上半句說，誰“加以揭露”，當然是“我們”，但這個詞隱而未現(xiàn)，正式主語應當是受揭露的“恐怖分子的陰謀活動”。） ? (4)反客為主 ? 把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。 ? （“中國人民 ......馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。） ? (3)中途易轍 ? 一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。 ? 你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。 ? （應該在“ ......的背后還是自信心不夠”和“ ......壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個。） ? 五、結(jié)構混亂 ? 結(jié)構混亂，又叫句式雜糅，主要有以下類型：舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主、結(jié)構含混。 ? 不知不覺就走了十里路左右的距離。） ? （ 3）缺少賓語 ? ①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。 ? （“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了 ......”） ? （ 2）缺少謂語 ? 最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。改法有兩種“我們也承認這首詩也透露了一些希望 ... ...”或“我們并不否認這首詩也透露了一些希望 ......”） 三、成分殘缺 ? 成分殘缺主要有下列類型：缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分。（“不完全否認”等于“部分承認”，基本上還是承認。） ? (５ )否定與肯定搭配不當 ①我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。） (４ )一面與兩面搭配不當 藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。） ? (３ )狀語和中心語搭配不當 ①這次大會上，對工資問題交換了廣泛意見。） (２ )動詞和賓語搭配不當 但也存在著幾個缺點需要我們努力。 (１ )主謂搭配不當 我覺得這個答復，和對這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負責任的態(tài)度。 ? 一、語序不當 ? 語序不當主要有下列類型： ? 名詞附加語的多項定語次序不當； ? 動詞的附加語的多項狀語次序不當； ? 虛詞的位置安排得不恰當；特別是“把”字短語位置不當。 ? 束手無策：形容遇到問題毫無解決的辦法 /手足無措：常用于形容舉止慌亂。 ? 杞人憂天：比喻不必要的憂慮 /庸人自擾：本來沒有問題而自己瞎著急或自找麻煩。 ? 屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少，側(cè)重珍貴 /寥寥可數(shù)：形容數(shù)量非常少，側(cè)重不多。 ? 見機行事：看到適當?shù)臅r機立即行動 /見風使舵：比喻看勢頭或看別人的眼色行事，多含貶義。多用于表達決心。 ? 出生入死：形容冒著生命危險。 ? 朝三暮四：比喻反復無常，變來變?nèi)?/朝秦暮楚：比喻反復無常，亦比喻行蹤不定。 ? 當仁不讓：指遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓 /義不容辭：指顧全道義而不推辭。 八、形近混淆，義近誤用 注意區(qū)分以下形近、義近成語： ? 粗心大意：做事不細心，馬虎 /粗枝大葉：指文字或話語簡略概括，也指做事不認真。 四平八穩(wěn)：既形容說話、做事情、寫文章穩(wěn)當 /做事情只求不出差錯，缺乏創(chuàng)新精神。 綿里藏針：外貌柔和，內(nèi)心刻毒 /柔中有剛。 ? 獨善其身：缺乏集體精神 /搞好自身修養(yǎng)。 行云流水：詩文書法等自然流暢，不受拘束 /事物流傳不遠，易于消失。 ? 按圖索驥：做事死守教條不懂得變通 /依據(jù)一定的線索去尋找事物。 七、只知其一，不知其二 注意以下成語的兩用意義： ? 燈紅酒綠：形容夜飲聚會 /形容尋歡作樂的腐化生活?！版萑灰簧怼迸c“獨自”，“耿耿于懷”與“不忘”，“分道揚鑣”與“各自”，“難言之隱”與“苦衷”，“蕓蕓眾生”與“普通”，“口若懸河”與“說”，“潛移默化”與“影響”，“三令五申”與“強調(diào)”，“日臻完善”與“一天天”，“生靈涂炭”與“百姓”，“遍體鱗傷”與“渾身”，“相形見絀”與“顯得”，“漫山遍野”與“到處”。 四、顛倒尊卑，謙敬錯位 容易謙敬錯位的成語： ? 謙辭：誠惶誠恐，敝帚自珍，拋磚引玉，貽笑大方，無功受祿，敬謝不敏，忝列門墻，一孔之見，才疏學淺，德薄才疏，掛一漏萬，不情之請，姑妄言之，不足掛齒，雕蟲小技，東涂西抹，班門弄斧； ? 敬辭：鼎力相助，不吝賜教，洗耳恭聽，如坐春風。 二、用錯對象，張冠李戴 以下成語用于特定對象： ? 用于男女或夫妻之間：青梅竹馬，舉案齊眉，相敬如賓，天作之合，勞燕分飛，琴瑟和鳴； ? 用于文章、文學藝術：一揮而就（寫文章、畫畫），一氣呵成（文章、做事），揮灑自如（畫畫、寫字、作文），呼之欲出（畫像、文學作品），倚馬可待（文章），信手拈來（寫作詩文時運用材料、駕馭語言），行云流水（喻自然流暢，不受拘束），江郎才盡，烘云托月（從側(cè)面加以點染以烘托所描繪的事物），膾炙人口，洛陽紙貴，不落窠臼，鴻篇巨制，匠心獨運，出神入化，栩栩如生（藝術形象）； ? 其他：美輪美奐（房屋、裝潢或舞臺）風姿綽約（女子姿態(tài)優(yōu)美），楚楚動人（形容女人姿態(tài)嬌柔），草長鶯飛（形容江南春色），信筆涂鴉（形容書法拙劣或胡亂寫作）。 ? 審美效應 ——崇高寓于平凡的社會意義；自然山水的美學價值；距離產(chǎn)生美的審美效應；等等。 ? 創(chuàng)作原則 ——藝術源于生活但高于生活原則；形式和內(nèi)容統(tǒng)一原則；等等。包括人的審美感覺、情趣、經(jīng)驗、觀點和理想等。 ? 生命意識 ——尊重自然，人與自然和諧相處的理念；敬畏生命，眾生平等的生命觀；等等。 ? 精神品質(zhì) ——勇敢堅韌的品性；直面挫折的勇氣；寬容的氣度；開闊的胸襟；打造崇高的精神家園；等等。 ? 價值觀念 ——舍己為人的奉獻精神；舍身為國的愛國精神；著眼全人類的博愛精神；等等。 ? 世界觀 ——物質(zhì)決定意識；科學發(fā)展觀；實踐是檢驗真理的唯一標準；等等。 二、哲學思想 ? 哲學是人類對世界的思考和認識，是人們認識事物、改造世界和社會的有力工具和武器，包含了人們的世界觀與方法論。 ? 佛家 ——四大皆空，無欲無求的遁世思想；普濟眾生，舍身飼虎的慈悲情懷；生死輪回，度己度人的輪回意識；等等。 一、傳統(tǒng)文化 ? 所謂傳統(tǒng)文化，指歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。②使得小說具有含蓄之美。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，反映出人類對美好生活向往的愿望。 ? （ 3）、分析令人喜悅的大團圓結(jié)局：①從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。③從主題上看，能更好地深化主題。 ? 小說的結(jié)局 : ? （ 1）、分析出人意料的結(jié)局： ①從結(jié)構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。 ? （ 2）、寫景法。③突出人物形象。 ①引起讀者的思考。 ? 小說常用的開頭： ? （ 1）、設疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。 ④補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。 ②倒敘：造成懸念，引人人勝。 ? 暗示主題。 ? 對小說氛圍起渲染作用。 三、小說的環(huán)境環(huán)境描寫： ? 交代故事發(fā)生的時間、地點，為人物活動提供具體的背景，為人物出場作鋪墊。 ? 分析情節(jié)發(fā)展如何為人物塑造服務。四是總結(jié)上文、點明題意。二是前后照應。 二、小說情節(jié)的鑒賞 ? 概括情節(jié)。 ? 綜合人物活動情節(jié)總體分析。 第三部分之二：小說 一、人物形象的鑒賞 ? 從人物描寫角度鑒賞：外貌描寫、語言描寫 、行動描寫、 心理描寫、細節(jié)描寫、側(cè)面描寫。 ? 哲理散文： ①層層剝筍、逐層深入；步步緊逼、環(huán)環(huán)相扣；②開闔抑揚、起承轉(zhuǎn)合；小中見大、言近旨遠；③類比推理、嚴謹周密；即事明理、敘議結(jié)合；④委婉含蓄、引人深思。白描細節(jié)、生動傳神；③群像個體、烘云托月；伏筆照應、懸念釋念；④明線暗線、花開兩朵。③動靜結(jié)合、虛實相生。 三：按文體分類鑒賞手法 ? 抒情散文：①一線串珠、畫面組接；②托物言志、象征取譬；③抑揚結(jié)合、烘托對比；④借古諷今、借題發(fā)揮； ? 寫景散文：①移步換景、定點取景、時空交叉、點面結(jié)合。 ? 線索作用：高考考查的行文線索主要有事物線、情感線、語句線，作用有：即組織材料、貫穿全文，使文章結(jié)構嚴謹、渾然一體。 ? 說明：這些僅是術語，答題時需根據(jù)文章從內(nèi)容、結(jié)構、效果等方面作答。③抒發(fā)離愁歸思與及時行樂。 ? ①傷春多為戀春惜時，或慨嘆光陰易逝、人生苦短。 ? 間接抒情的，又有多種形式：以喻顯情的，借酒抒情的，借物襯情的，借景抒情的。 ? 1贈友送別詩 ? “贈友送別詩主要為抒寫離別之情。 ? 1悼亡游仙詩 ? 詩人多有神奇的想象力，在心愛的人兒離自己而去或自己的理想壯志得不到實現(xiàn)之際，他們往往借助于睡夢、游仙等形式，或與心上人相會，或在仙境中實現(xiàn)自己的遠大抱負。 ? ②要領會詩人寫景所表現(xiàn)的情感。②二是描寫美人遲暮的，③三是借思婦閨情寄寓作者自己的人生感慨的。 ? ③要注意分析詠