【正文】 笑傲高考 ——前言 高考考查的不僅是學(xué)生的知識(shí)水平，更是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。考生掌握與運(yùn)用知識(shí)的水平是高考成功的硬件；考試心態(tài)調(diào)節(jié)狀況是軟件。一個(gè)考生的失利可能失在知識(shí)的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，還可能失在心態(tài)上，這其中的任何環(huán)節(jié)都是成功的必要保證，不可忽視。 以平靜的心態(tài)對(duì)待考試 以必勝的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng) 以精細(xì)的心態(tài)完成考卷 ?最 后，祝福將要走進(jìn)考場(chǎng)的 同學(xué)們 —— ?旗開(kāi)得勝！馬到成功！蟾宮折玉桂！文光射斗牛！ 第一篇：應(yīng)試常規(guī) ? 年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。天生我材必有用，沉著冷靜定成功！ ? 感謝高考，是高考給我們提供了展示自己才華的舞臺(tái)，使我們走向新生活的征程！ 笑傲高考 ——心態(tài)策略 ? 高考是緊張、激烈的腦力勞動(dòng)，需要考生全身心投入，且處于最佳狀態(tài)，以保證每分鐘都能積極思維?？荚囬_(kāi)始前，考生應(yīng)像運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽前先做準(zhǔn)備活動(dòng)一樣，摒棄與高考無(wú)關(guān)的一切雜念，排除種種可能在考場(chǎng)中分散注意力的因素，適當(dāng)熱身，提前進(jìn)入“角色”?？荚囍幸朔N不良心態(tài)。 偏急心態(tài)。 考試時(shí)，有些考生為了搶時(shí)間，剛拿到試題，情緒急躁，沒(méi)有審清題設(shè)條件，慌忙答題，這種心態(tài)稱作偏急心態(tài)。正確的做法是： 拿到試題，先大致瀏覽一下，做到心中有數(shù)。每做一題，不要急于動(dòng)手，先看清題設(shè)條件，挖掘隱晦信息。根據(jù)條件，設(shè)計(jì)出先什么，后什么，再什么，使做題有順序地進(jìn)行。 猶豫心態(tài)。 一接觸到試題，好象有不少思路，但對(duì)每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定，遲遲不下筆，此謂猶豫心態(tài)。 正確做法：仔細(xì)分析題目，選取自己感到比較適合的思路，進(jìn)行解答操作 。 煩躁心態(tài)。 經(jīng)過(guò)幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，再嘗試，再失敗，煩躁更甚。這種煩躁心態(tài)，堵塞了思路，失去了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。 正確做法：靜下心，不急躁，將這個(gè)題目打上記號(hào)暫時(shí)放一下，繼續(xù)做下面的題目。 固執(zhí)心態(tài)。 考試時(shí)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，徒然浪費(fèi)時(shí)間，此謂固執(zhí)心態(tài)。 正確的做法：遇到事情想得開(kāi)，不要一條路走到黑，不要為了個(gè)芝麻丟掉個(gè)大西瓜 。 懊喪心態(tài)。 考試進(jìn)行中，有的試題久攻不下，不得不放棄時(shí)，出現(xiàn)一種惋惜心理，形成懊喪心態(tài)。 正確做法：來(lái)點(diǎn) “ 阿 Q 精神 ” ，可以觀察周圍考生，認(rèn)定 “ 我難他們更難 ” 、 “ 我沒(méi)有做出來(lái)的題目他們也可能做不出 ” 。 沖動(dòng)心態(tài)。 在經(jīng)過(guò)多次嘗試后，忽然來(lái)了靈感，豁然開(kāi)朗，心情異常興奮，思維失控，產(chǎn)生沖動(dòng)心態(tài)。 正確做法：告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦 。 越是臨近高考，心態(tài)的調(diào)節(jié)越重要，因此可以說(shuō)，調(diào)節(jié)好心態(tài)是高考成功的一半。如何調(diào)整好心態(tài)，概括為 16 個(gè)字： 強(qiáng)化信心，優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮 。 走進(jìn)考場(chǎng)，大多數(shù)考生都會(huì)緊張的，這時(shí)要注意平衡心緒，首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”，“不要著急，按時(shí)交卷就行了”；然后通過(guò)瀏覽全卷，大致了解試題的類型、數(shù)量、分值和試題的難易，進(jìn)而確定題目相應(yīng)的作答時(shí)間。分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭(zhēng)取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間；一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成；難度最大的或從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的題目，放在最后攻關(guān)。 笑傲高考 ——時(shí)間安排策略 記?。? 考場(chǎng)上的時(shí)間是“一寸光陰一寸金”，你必須精打細(xì)算，其核心是讓時(shí)間為你高考得分最大值這一目的服務(wù)。 時(shí)間安排大致可以是這樣的： Ⅰ 卷 70分鐘左右， Ⅱ 卷 13—— 17題 20分鐘左右，作文原則上 60分鐘 第二篇：高考語(yǔ)文試題常規(guī)解題方法概覽 第一部分：論述類文本閱讀干擾原則 ? 答非所問(wèn)， 因果陷阱， ? 條件陷阱， 歪曲文意， ? 程度陷阱：①范圍，②夸大或縮小，③部分與整體，④主要與次要， ? 已然、未然， 或然、必然， ? 偷換概念， 最佳選擇。 第二部分：詩(shī)歌 ★ 怎樣讀懂一首詩(shī) ? 第一步，把全詩(shī)默讀兩遍，先有個(gè)總體印象。 ? 第二步，找出詩(shī)中寫景、寫物、寫人的名詞（有時(shí)還得注意名詞前的修飾語(yǔ)），弄清它寫了什么。 ? 第三步，找出詩(shī)中反映詩(shī)人心情的動(dòng)詞或形容詞（如惜、哀、悲、痛、怒、憤、怨、嘆、笑、喜、樂(lè)等），弄清詩(shī)人所表達(dá)的感情。 ? 第四步，看看標(biāo)題有什么提示，然后作一個(gè)總體思考。 一、詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法 ? “景”與“情” ? ①以景抒情：借助對(duì)某種景象或某種客觀物象的描寫，抒發(fā)某種感情、表達(dá)一定的思想，這種抒情方式叫借景或借物抒情。 ? ②以景結(jié)情：以景代情作結(jié)，結(jié)束詩(shī)句，獲得一種言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。 ? 總結(jié)：景物 +特征 +情感 烘托（襯托） ? 襯托或烘托指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。 ? ①以樂(lè)景襯哀情，②動(dòng)靜相襯，③由人烘托人，④以物烘托物，⑤以物烘托人。 ? 總結(jié)：“（特征）甲”烘托“（特征）乙”， +效果 對(duì)比 ? 對(duì)比，把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。 ? ①古今對(duì)比，②哀與樂(lè)的對(duì)比 ? 總結(jié)：甲對(duì)比乙 +效果 虛與實(shí) ? “虛”包括以下三類： ①神仙鬼怪世界，②夢(mèng)境，③設(shè)想的未來(lái)之境，④從對(duì)方角度寫。 ? 總結(jié)：“虛 實(shí)” “虛 實(shí)” +情感或效果 （托物言志） ? 象征是古典詩(shī)歌中慣用的表現(xiàn)手法之一，是通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的具體形象（物象或者意象），表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。 ? 總結(jié)：意象及其特征 +象征 +情感或者品質(zhì) ? 起興是先言他物以引起所詠之辭。 ? 總結(jié)：物象特征 +寓意 ? 詩(shī)詞中的聯(lián)想與想象分為以下幾種： ①借助聯(lián)想，跨越空間，由此地想到彼地，以彼方寫己方。 ②借助想象，跨越時(shí)間，由現(xiàn)在想到將來(lái)，以將來(lái)寫現(xiàn)在。 ③借助聯(lián)想，跨越時(shí)間，由眼前想到過(guò)去，以過(guò)去寫現(xiàn)在。 ④借助瑰麗想象，構(gòu)筑詩(shī)歌意蘊(yùn)。 ⑤借詩(shī)句觸發(fā)讀者，使讀者產(chǎn)生無(wú)限聯(lián)想。 總結(jié)：想象內(nèi)容 +效果 ? 抑揚(yáng)把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說(shuō)出來(lái)，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。 ? ①先揚(yáng)后抑，②先抑后揚(yáng)。 ? 總結(jié)：抑揚(yáng) +效果 ? 9．借古諷今（諷喻） ? ①借古諷今，②吊古傷己，③評(píng)價(jià)歷史，④借古抒懷。 ? 描寫手法 ? ①遠(yuǎn)近、高低結(jié)合（觀察角度），②點(diǎn)面、正側(cè)面結(jié)合，③色彩的渲染。 ? ? 用典的方式多種多樣，一般采用明用、暗用、正用和反用四種方式。 ? 1古詩(shī)詞中的修辭手法： ? 比喻、借代、夸張、對(duì)偶 、比擬 、排比、設(shè)問(wèn) 、反問(wèn) 二、鑒賞詩(shī)歌的形象 ? 鑒賞詩(shī)歌的人物形象 ? 鑒賞人物形象主要在以下幾個(gè)方面出題：所寫人物的身份性格、所寫人物的思想感情、作者對(duì)所寫人物的態(tài)度。鑒賞時(shí)我們可以從以下幾個(gè)角度來(lái)把握：把握人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫，注意環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）描寫。 ? 鑒賞詩(shī)歌的物象 ? 善解意象?！耙庀蟆笔潜究键c(diǎn)常見(jiàn)的出題點(diǎn)，鑒賞時(shí)我們要注意把握詩(shī)歌所描繪形象的特點(diǎn)，探知詩(shī)歌的思想感情；同時(shí)還要注意古詩(shī)詞中一些常見(jiàn)意象的特殊內(nèi)涵。 ? 把握意境。意境中的特征。 三、語(yǔ)言 ? 考慮古代詩(shī)歌推敲字詞的特點(diǎn)，關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)：名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞，數(shù)量詞，疊詞。 ? 緊扣詩(shī)歌的主旨思想 ? 結(jié)合藝術(shù)手法 ? 關(guān)注詩(shī)歌整體的語(yǔ)言風(fēng)格：豪邁雄奇，沉郁頓挫，悲壯慷慨，樸素自然，婉約細(xì)膩，含蓄委婉，清新明麗，幽默諷刺。 四、鑒賞詩(shī)歌情感內(nèi)容 ? 閑適隱逸詩(shī) ? ①這些詩(shī)多有寧?kù)o的氛圍，詩(shī)人在詩(shī)中的表現(xiàn)多為悠閑、詳和。 ? ②這些詩(shī)歌往往具有濃郁的農(nóng)村生活氣息。 ? ③在藝術(shù)風(fēng)格上，這些詩(shī)大多具有質(zhì)樸清新的特點(diǎn)。 ? 談禪說(shuō)理詩(shī) ? ①直陳式說(shuō)理②借用修辭說(shuō)理③以物象象征說(shuō)理④在生動(dòng)的景事描寫中寄托事理 ? 山水田園詩(shī) ? ①以濃墨重彩描寫大自然的一山一水，一草一木。 ? ②詩(shī)人筆下的山水草木、鳥(niǎo)語(yǔ)花香并不是孤立的，而是構(gòu)成了一個(gè)和諧的整體，形成了充滿生命意識(shí)的畫(huà)面。 ? ③詩(shī)人筆下的所有山水說(shuō)到底還是為了其中人物感情的抒發(fā)服務(wù)的。 ? 即景抒懷詩(shī) ? ①要欣賞即事感懷詩(shī)的“事”與“懷”。 ? ②要領(lǐng)略“抒懷”的藝術(shù)技巧。 ? 邊塞征戰(zhàn)詩(shī) ? 以詩(shī)歌來(lái)反映邊塞的山川景物和風(fēng)土人情；表現(xiàn)從軍邊塞、殺敵報(bào)國(guó)的意志；謳歌邊塞將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神；抒發(fā)御敵建功的愿望和安邊定遠(yuǎn)的思想；描寫將士和親人相互思念的深沉情感；諷刺并勸諫拓土開(kāi)邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者。在創(chuàng)作風(fēng)格上多以雄渾豪放、奔騰峻偉見(jiàn)長(zhǎng)。盛唐邊塞詩(shī)派的出現(xiàn)，開(kāi)拓了我國(guó)古代詩(shī)歌題材的一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，表現(xiàn)了盛唐時(shí)期激昂壯闊的時(shí)代風(fēng)貌。 ? 羈旅行役詩(shī) ? 主要是出門在外的游客浪子所作。他們眼中所見(jiàn)、耳中所聞、心中所感都包含著對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對(duì)溫馨家庭的憧憬，表現(xiàn)游子異地生活的凄楚辛酸和對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。 ? 詠史懷古詩(shī) ? 這類詩(shī)主要以歷史典故、歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，①借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)對(duì)古代人或事的憑吊，感慨興衰、寄托哀思、托古諷今。②緬懷先賢，表達(dá)自己建功立業(yè)的愿望；③追慕古人，訴自己生不逢時(shí)的感慨；④感嘆昔盛今衰，抒發(fā)滄桑變化的感慨；⑤表明自己的看法，借古諷今。 ? 托物言志詩(shī) ? ①要鑒賞所詠之物的特征，并能深入其里，攝出事物的神韻、品格來(lái)。 ? ②在欣賞詠物詩(shī)時(shí)，要注意作者在描摹的事物中所寄托的感情。 ? ③要注意分析詠物詩(shī)的寫作技巧 ? 思婦閨情詩(shī) ? 愛(ài)情閨怨詩(shī)，詩(shī)人或表達(dá)對(duì)戀人的摯愛(ài)與思念，或抒寫對(duì)自由幸福的追求，或傾瀉對(duì)負(fù)心者的不滿，或揭露扼殺愛(ài)情的罪惡等。 ? ①抒發(fā)別離苦情的。②二是描寫美人遲暮的，③三是借思婦閨情寄寓作者自己的人生感慨的。 ? 借景抒情詩(shī) ? 鑒賞借景抒情類詩(shī)歌，要掌握以下三個(gè)原則： ? ①要體會(huì)詩(shī)中情景交融的意境。 ? ②要領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫景所表現(xiàn)的情感。 ? ③要注意賞析詩(shī)歌的寫作技巧和語(yǔ)言特色。 ? 1悼亡游仙詩(shī) ? 詩(shī)人多有神奇的想象力，在心愛(ài)的人兒離自己而去或自己的理想壯志得不到實(shí)現(xiàn)之際，他們往往借助于睡夢(mèng)、游仙等形式，或與心上人相會(huì)，或在仙境中實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 ? ①寫悼念亡妻深情的，②游仙形式的詞多為表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中的不得意，日有所思，夜有所夢(mèng)，借夢(mèng)來(lái)抒發(fā)自己胸中的不平之氣。 ? 1贈(zèng)友送別詩(shī) ? “贈(zèng)友送別詩(shī)主要為抒寫離別之情?？疾炱涫闱榉绞?，有直接抒情與間接抒情兩種方式。 ? 間接抒情的，又有多種形式：以喻顯情的，借酒抒情的，借物襯情的，借景抒情的。 ? 1惜時(shí)傷春詩(shī) ? 往往借對(duì)春光消逝的記敘描寫來(lái)抒發(fā)韶華易逝、壯志難酬的感慨，或表達(dá)對(duì)親朋、好友、愛(ài)人的無(wú)限思念之情。 ? ①傷春多為戀春惜時(shí)，或慨嘆光陰易逝、人生苦短。②借傷春表達(dá)憂憤