【摘要】浙江省諸暨中學(xué)生物組周初霞新陳代謝是生物最基本的特征之一,也是生物最重要的特征,生物體的其他一切生命活動都是在新陳代謝的基礎(chǔ)上進行的。生物新陳代謝的知識,是認(rèn)識、理解和解釋生物的其他特征和一切生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)?;仡櫧甑母呖伎荚嚧缶V和高考試題,可以明確看到,在教與學(xué)統(tǒng)一、學(xué)與考統(tǒng)一的理念指導(dǎo)下,本章知識不僅是高中生物的教學(xué)重點、高考的必考
2024-10-06 18:46
【摘要】平陽中學(xué)生物教研組可遺傳的變異表現(xiàn)型基因型環(huán)境條件不遺傳的變異基因突變基因重組染色體變異(改變)(改變)(改變)來源誘因生物的變異可遺傳的變異:不遺傳的變異:基因突變?nèi)旧w畸變基因重組僅由環(huán)境不同引起由遺傳物質(zhì)改變引起
2025-01-05 04:49
【摘要】福州日升中學(xué)生物組黃琴生態(tài)系統(tǒng)什么是生態(tài)系統(tǒng)??為保護青藏高原生物的多樣性,西藏已建立各級各類自然保護區(qū)45個、生態(tài)功能保護區(qū)21個、國家級森林公園7個、國家級地質(zhì)公園3個以及國家級風(fēng)景名勝區(qū)1個,使得西藏?fù)碛械?25種國家重點保護野生動物、39種國家重點保護野生植物以及整個生態(tài)系統(tǒng)都得到了良
2024-10-25 13:36
【摘要】第一篇:中學(xué)生物教學(xué) 新課程下高中生物的教學(xué)方法 在新課程實施中,面對全新的實驗教材,如何去把握教材,設(shè)計教學(xué)方案與教學(xué)活動?怎樣才能達到新課程下培養(yǎng)學(xué)生能力的要求?怎樣用好用活教材,真正實現(xiàn)教學(xué)...
2024-10-28 21:34
【摘要】江蘇省南菁高級中學(xué)生物必修2模塊測試題命題者:南菁中學(xué)生物組陶維軍2007-6-10一、單選題(50小題,,共75分)1.下列各組中屬于相對性狀的是()A、玉米的黃粒和圓粒B、家雞的長腿和毛腿C、綿羊的白毛和黒毛D、豌豆的高莖和豆莢的綠色2.豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是()A、豌豆品種間性狀差異大
2025-04-13 03:40
【摘要】生物育種揚子江高級中學(xué)出來形成知識體系。、基因突變、染色體變異、基因工程、細(xì)胞工程等遺傳學(xué)原理,設(shè)計培育具有優(yōu)良性狀的新品種的育種方法。,提高審題解題的能力。復(fù)習(xí)目標(biāo):?一、雜交育種?1.原理:基因重組。一般指種內(nèi)不同品種間的雜交育種。人們用雜交的方法,
2025-01-14 12:11
【摘要】中學(xué)生物教研組工作總結(jié) 中學(xué)生物教研組工作總結(jié)1 在xxxx學(xué)年度,我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們...
2024-12-06 02:56
【摘要】(1879-1955)結(jié)束放影§1-2測量與誤差§1-1物理實驗課的基本程序和要求§1-3系統(tǒng)誤差§1-4偶然誤差§1-5實驗中的錯誤與錯誤數(shù)據(jù)§1-6測量結(jié)果的不確定度§1-7有效數(shù)字§1-8數(shù)據(jù)處理的基本方法目
2025-02-24 16:56
【摘要】中學(xué)生物教師述職第一篇:中學(xué)生物教師述職中學(xué)生物教師述職一級教師職稱評定申報材料本人***,XX年7月畢業(yè)于**師范大學(xué)**教育學(xué)院生物科學(xué)專業(yè),學(xué)歷大學(xué)本科,學(xué)位理學(xué)士.XX年8月進入**市第一中學(xué)任教初中生物教師.XX年8月被評定為中學(xué)二級教師,聘任期已滿六年,符合申報中學(xué)
2025-04-08 05:02
【摘要】溫州中學(xué)生物試卷第1章~第3章第3節(jié)考試時間:70min一、單項選擇題(本大題有40小題,每小題只有一個選項符合題意,第1~30小題每題1分,第31~40小題每題2分,共50分。)1.植物從土壤中吸收并運輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷,可用于合成
2025-04-10 23:34
【摘要】第一篇:中學(xué)生物教學(xué)反思 中學(xué)生物教學(xué)反思 第二學(xué)期快要結(jié)束了,回顧這學(xué)期以來的教育教學(xué)工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,現(xiàn)總結(jié)如下: 一、備...
2024-10-28 21:13
【摘要】第一篇:淺談中學(xué)生物教學(xué) 淺談中學(xué)生物教學(xué) 摘要:在學(xué)科教學(xué)中,廣大教師要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),負(fù)責(zé)的態(tài)度。筆者看來,如何在教學(xué)中把握好生動活潑與嚴(yán)格要求之間的關(guān)系是值得關(guān)注的一個...
2024-11-09 22:28
【摘要】中學(xué)生物教學(xué)論(Biologyteachingtheory)中學(xué)生物學(xué)科的概念、性質(zhì)和地位執(zhí)教人徐宜蘭山東師范大學(xué)生命科學(xué)院中學(xué)生物學(xué)科的概念中學(xué)生物學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)中學(xué)生物學(xué)科的學(xué)科地位作業(yè)結(jié)束主要內(nèi)容中學(xué)生物學(xué)科的概念返回生物科學(xué)和生物學(xué)科是不是一回事?生物學(xué)是一門專門研究生命現(xiàn)象和活
2025-02-25 12:36
【摘要】 天津中學(xué)生物教研組三年發(fā)展規(guī)劃2013年——2015年一、信念作風(fēng)構(gòu)建面向生活的生物教學(xué):以往生物教學(xué)存在教學(xué)脫離現(xiàn)實生活的狀況,19世紀(jì)末20世紀(jì)初,杜威主張“教育即生活”。他認(rèn)為,教學(xué)活動是學(xué)生的現(xiàn)實生活過程,它必須關(guān)注社會生活的需要,注重與學(xué)生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系。杜威倡導(dǎo)的生活是一種新生活,一種改造了的生活。這種生活既與整個社會生活相適應(yīng),
2025-06-15 23:55
【摘要】第十章中學(xué)生物學(xué)教育評價?教育評價是指一系列系統(tǒng)的、科學(xué)的和專業(yè)的過程,在這個過程中,包括鑒別、獲取和提供教育或教學(xué)決策之需的資料、意見和價值判斷。–教學(xué)決策是指在教學(xué)中所做的各種決定。–資料不僅包括評價所獲得的學(xué)生成績或名次,還包括事實的描述、記錄和報告等;–意見指看法、思想和觀點;–價值判斷包括對某一事實或做法的批評
2025-01-24 00:28