家庭教育----關(guān)愛成長顏士杰-文庫吧資料
2025-07-24 22:19本頁面
【正文】 15分左右，加起來就有四、五十分。 對(duì)尖子生來講，有兩個(gè)因素會(huì)對(duì)其成績?cè)斐奢^大的波動(dòng)：一是平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的潛在學(xué)習(xí)問題或者知識(shí)漏洞，在考試的時(shí)候會(huì)造成不必要的失誤；二是考試的時(shí)候出現(xiàn)了從未見過的新題型，不能迅速準(zhǔn)確判斷如何破解。 根據(jù)學(xué)習(xí)成績判斷下一步應(yīng)該怎么做 ? 根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀況，系統(tǒng)了解掌握程度，確定下一步的具體輔計(jì)劃。包括典型題目、典型題型、易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)而總結(jié)各個(gè)類型題目的破題點(diǎn)，掌握更多更深入的破題點(diǎn)。而解題的舉一反三的能力比較薄弱，考試會(huì)反映出來應(yīng)變能力比較差。但并不是說這些學(xué)生平時(shí)練習(xí)的少，而是說練習(xí)的效率非常低下。 第二種情況，成績總在 70、 80左右 。通過個(gè)性化的講解，查漏補(bǔ)缺，加深對(duì)新知識(shí)和新方法的理解、吸收?？梢钥隙ê⒆拥恼n堂學(xué)習(xí)效果是比較差的。 第一種情況，成績經(jīng)常不及格或者將將及格 這種情況孩子的問題就是 出在理解和記憶這兩個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程都留下一定軌跡，而軌跡上的薄弱點(diǎn)，就是學(xué)生提高的關(guān)鍵所在。 第二個(gè)危害，也是最大的危害 :無效學(xué)習(xí)的存在大大降低了有效學(xué)習(xí)的效果。是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而不是獲得學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果！ 比如，孩子總在重復(fù)做哪些早已經(jīng)會(huì)了得題目，聽課外輔導(dǎo)老師講自己已經(jīng)理解的知識(shí)點(diǎn)，或者拿著生詞表一遍又一遍地重復(fù)記憶些已經(jīng)牢記了英文單詞，這都是典型的無效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為。家長一定要在日常生活中敏銳地觀察到孩子一些發(fā)自內(nèi)心的愛的幼芽，小心呵護(hù)，悉心培育，這才能開出璀璨的愛之花！ 如果說感恩、報(bào)恩意識(shí)是愛心的體現(xiàn)的話，那么博愛就是要愛所有的人，包括得罪過自己的人、改過自新的人、有這樣那樣“惡疾”的小人：愛所有擁有生命的弱小動(dòng)物：愛護(hù)花草樹木；愛護(hù)環(huán)境，維持環(huán)境整潔等。遺憾的是，這些往往會(huì)被我們的父母忽視了或者無意間扼殺掉了 !久而久之，孩子的愛心就休眠了。這些，都是“愛”的培養(yǎng)與訓(xùn)練的過程，“習(xí)勞知感恩” ! 愛需要培養(yǎng) 事在人為，花在人務(wù)，孩子在人教育。家長需努力創(chuàng)造條件與機(jī)會(huì)，給孩子以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。愛，是維系人類社會(huì)存在和發(fā)展的紐帶。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。 觀點(diǎn)： 關(guān)愛 成 長 1 2 3 4 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握高效學(xué)習(xí)方法 熱點(diǎn)問題調(diào)查 家庭是培育 “愛 ”的溫床 總結(jié) 愛 《 三字經(jīng) 》 說：“人之初，性本善。如 到學(xué)校附近買一套房子，把孩子 的戶口緊急遷到學(xué)校的轄區(qū)內(nèi)，還 有的家長甚至在學(xué)校附近租房居 住，以便孩子“就近”入學(xué)。 觀點(diǎn)： 盲目擇校 《 新聞晚報(bào) 》 報(bào)道，據(jù)上海 市教委網(wǎng)站調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示， 有三成被調(diào)查者表示孩子上的是 “重新選擇的學(xué)?！?，而不是戶籍 所在地的學(xué)校。 觀點(diǎn)： 分?jǐn)?shù)至上 人民網(wǎng)報(bào)道，徐州市有關(guān)部
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