依法執(zhí)教心得體會doc-文庫吧資料
2024-07-31 19:17本頁面
【正文】 去猜測學(xué)生心理，從而做出錯誤的判斷，然后影響到自己的言行。依法執(zhí)教則是從法律的角度讓我們?nèi)ジ幽托摹⑵降鹊膶Υ龑W(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生良好道德和人格的培養(yǎng)空間。三、依法執(zhí)教是給予學(xué)生尊重與自信 教學(xué)互動要求平等。依法執(zhí)教重點其實也是對教師師德的規(guī)范，不應(yīng)被動的去接受法律和規(guī)章制度的要求，而應(yīng)該主動去完善教育教學(xué)理論，去規(guī)范我們的言行舉止，去提升我們的思想認(rèn)識。師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。但同時客觀上教師也是一個自然人，會受社會上一些不良風(fēng)氣的影響，我們更要堅守我們良好的師德，堅守道德的底線絕不觸犯法律和違背良心。二、依法執(zhí)教是讓我們對師德進(jìn)行提煉和升華幾千年歷史文化中我們可以感受到，國人倡導(dǎo)尊師愛教，大多數(shù)人對教師都給予出很高的評價，各種各樣的贊美讓我們對這個職業(yè)感到自豪。這些不僅不利于學(xué)生的成長和發(fā)展，而且造成了家長及社會對教師的負(fù)面評價，面對這些，我們要進(jìn)行反思，社會對教育有著很高的期望，這些行為不僅違反教師的職業(yè)道德，也與法治社會建設(shè)背道而馳，我們不能再對依法執(zhí)教有抵觸情緒，而應(yīng)從自身和日常教育教學(xué)進(jìn)程中去反省，去思考。最后，法治社會要求樹立依法辦事的觀念，新的教育理念也要求我們要做出適應(yīng)的轉(zhuǎn)變，要把學(xué)生的全面發(fā)展作為教育的出發(fā)點，《義務(wù)教育法》第29條規(guī)定，“老師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得岐視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其它侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
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