【正文】 量具和典型加工工藝和裝配工藝等具有感性認(rèn)識，為 機(jī)械設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型等 積累知識。其中包括：機(jī)電設(shè)備維修管理的初步知識；機(jī)械部件的拆卸、測繪、 制造、安裝及檢驗(yàn)；電氣設(shè)備控制原理；設(shè)備的故障診斷及各個(gè)部件的專項(xiàng) 維修，包括了機(jī)電一體化設(shè)備最常用的變頻、步進(jìn)、伺服控制及維修內(nèi)容； 氣動系統(tǒng)的維護(hù)及維修；設(shè)備大修的概念，并以實(shí)際為例，介紹了機(jī)電設(shè)備大修的過程。 （三）選修課程 1． 機(jī)械設(shè)備 維修 課程類別：專業(yè) 方向 課 學(xué)時(shí)數(shù)： 56 理論教學(xué)數(shù)： 32 實(shí)踐教學(xué)數(shù) :24 主要內(nèi)容：重點(diǎn)講述了 提升運(yùn)輸機(jī)械設(shè)備、采掘機(jī)械設(shè)備、流體機(jī)械設(shè) 備等的工作原理、主要結(jié)構(gòu)、性能特點(diǎn)及其使用與維護(hù) 知識。 10． 自動檢測 與轉(zhuǎn)換 技術(shù) 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 16 學(xué)時(shí)數(shù)： 56 理論教學(xué)數(shù)： 40 實(shí)踐教學(xué)數(shù) :16 主要內(nèi)容：檢測 系統(tǒng)特性的主要參數(shù)及測試系統(tǒng)的組成；常用傳感器的工作原理、特點(diǎn)和應(yīng)用，評定指標(biāo)及選用方式；用于信號中間轉(zhuǎn)換的電橋電路，濾波電路，放大器等；具體介紹位移傳感器、角速度傳感器、壓力傳感器、溫度傳感器、流量傳 感器的原理，常用產(chǎn)品的特點(diǎn)及使用方式。 8． PLC 控制系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù) 課程類別：專業(yè)核心課 學(xué)時(shí)數(shù)： 64 理論教學(xué)數(shù)： 40 實(shí)踐教學(xué)數(shù) : 24 本課程 主要 講授 小型可編程控制器的組成和基本工作原理、掌握編程指令和程序設(shè)計(jì)方法，具有使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行編程、調(diào)試、監(jiān)控的能力，能閱讀可編程控制器程序，設(shè)計(jì)一般的可編程控制器控制程序。 7． 電機(jī)與 拖動 課程類別：專業(yè)核心課 學(xué)時(shí)數(shù)： 64 理論教學(xué)數(shù)： 36 實(shí)踐教學(xué)數(shù) : 28 本課程 重點(diǎn) 講授常用低壓電器元件、繼電器 、變壓器、電動機(jī) 的工作原理，電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路，常用設(shè)備控制電路及設(shè)計(jì)方法。 6． 液壓與氣動技術(shù) 課程類別：專業(yè)核心課 學(xué)時(shí)數(shù)： 64 理論教學(xué)數(shù)： 36 實(shí)踐教學(xué)數(shù) : 28 本課程主要 講授液壓、氣壓的結(jié)構(gòu)、工作原理：典型液壓、氣壓回路系統(tǒng)的組成、工作原理和調(diào)節(jié)方法；常見故障的排除方法。 5． 單片機(jī)原理與接口技術(shù) 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)數(shù)： 64 理論教學(xué)數(shù)： 36 實(shí)踐教學(xué)數(shù) : 28 本課程主要論述 MCS51 單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理、指令系統(tǒng)和匯編語言程序設(shè)計(jì)、存儲器擴(kuò)展和中斷系統(tǒng)、 I/O 接口總線等問題。 4． 工程力學(xué) 學(xué)時(shí)數(shù)： 48 理論教學(xué)數(shù)： 28 實(shí)踐教學(xué)數(shù) : 20 本課程主要 講授工程力學(xué)的基本知識和基本理論及處理工程力學(xué)問題的基本方法。 3． 機(jī)械設(shè)計(jì) 基礎(chǔ) 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)數(shù)： 64 理論教學(xué)數(shù)： 56 實(shí)踐教學(xué)數(shù) : 8 本課程主要講授 機(jī)械設(shè)計(jì)總論、帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動、軸和軸轂連接、滾動軸承、滑動軸承、聯(lián)軸器和離合器、連接、彈簧機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)控技術(shù)專業(yè)所必需的電工電子技術(shù)的基本理論知識和基本實(shí)踐技能，并能運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決生 產(chǎn)崗位上有關(guān)電工電子技術(shù)應(yīng)用方面的一般問題。了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識，能運(yùn)用一種典型的繪圖軟件進(jìn)行繪圖。要求能正確地繪制和閱讀典型零件圖和具有一定復(fù)雜程序的裝配圖。 （二）主干專業(yè)課程 1． 機(jī)械制圖與 CAD 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)數(shù)： 96 理論教學(xué)數(shù)： 56 實(shí)踐教學(xué)數(shù)： 40 本課程講授制圖的基本知識、點(diǎn)、直線、平面的投影、立體的投影，組合體視圖、軸測圖，機(jī)件常用的表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件和常用件，零件圖與裝配圖的畫法，計(jì)算機(jī)繪圖軟件的使用方法。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容：極限與連續(xù)（包括集合和函數(shù)）、導(dǎo)數(shù)與微分；中 值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用；不定積分；定積分；定積分的應(yīng)用；線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等。選學(xué)內(nèi)容：電子表格軟件使用、數(shù)據(jù)庫基本操作和使用。 2． 大學(xué) 英語 學(xué)時(shí)數(shù)： 128 課程內(nèi)容：在學(xué)習(xí)《大學(xué)英語》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)《 機(jī) 電專業(yè)英語》，通過聽、說、讀、寫、譯的基本訓(xùn)練，使學(xué)生掌握英語語法、語言結(jié)構(gòu)和一定數(shù)量的詞匯，力求走向社會后能用英語進(jìn)行簡單對話和資料查詢并通過 英語能力 A級考試。 （ 四）證書要求 1．取得全國計(jì)算機(jī)等級考試一級以上證書； 12 2．取得全國英語應(yīng)用能力 A/B級證書； 3． 取得勞動 社會保障 部勞動技能鑒定中心頒發(fā)的維修電工 上崗證、 中 、高 級 等級 證書； 機(jī)械制圖員證、 PLC 編程證 4． 取得至少一項(xiàng)與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證（ 數(shù)控操作中級證 、 AutoCAD 繪圖員中級證、 機(jī)電一體設(shè)備維修員）。 8． 具有辨證的、邏輯的形象的創(chuàng)造的科學(xué)思維方式和對事物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、綜合、歸納的技能，并形成較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。 6． 具有對機(jī)電一體化設(shè)備進(jìn)行制造、管理、銷售和初步設(shè)計(jì)、改造的能力。 4． 具有較強(qiáng)的電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)以及運(yùn)用計(jì)算機(jī)控制、監(jiān)控生產(chǎn)過程、獲取信息和有效地利用信息的能力。 2． 有理解、審查機(jī)電系統(tǒng)圖紙和技術(shù)文件，組織系統(tǒng)的安裝、調(diào)試過程的技術(shù)管理能力。 ：（ 1）具有健康 的心理、務(wù)實(shí)的心態(tài)；（ 2）具有健全的體質(zhì)、良好的體能；（ 3）擁有旺盛的精力、敏捷的思路。（ 4）創(chuàng)新與競爭意識：不斷追求新意境、新見解、敢于競爭。（ 2）質(zhì)量意識：認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，在工作的每一環(huán)節(jié)都堅(jiān)持質(zhì)量至上的思想。（ 4）學(xué)風(fēng)方面：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取。（ 2）思想品質(zhì)：樹立積極向上的人生觀、正確的價(jià)值觀和辯證唯物主義世界觀，對我國機(jī)電一體化事 業(yè)有情感、有信念、有責(zé)任心。 3． 工程技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)知識：本專業(yè)的五個(gè)主干學(xué)科（電氣工程、電子工程、機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程）知識以及為了崗位需要所需的專業(yè)知識等。 2． 自然科學(xué)基礎(chǔ)知識：包括高等數(shù)學(xué)等，這些課程沒有應(yīng)用背景，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、進(jìn)行科學(xué)思維和基本技能 訓(xùn)練、培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，也為學(xué)生提高基本素質(zhì)以及學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程奠定良好的基礎(chǔ)。 （一）知識結(jié)構(gòu) 1． 人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識：主要包括政治理論、英語、法律基礎(chǔ)、體育、德育、生產(chǎn)勞動、軍訓(xùn)等。具備良好的職業(yè)道德、敬業(yè)愛崗、踏實(shí)肯干、善于與人合作的精神及健全的心理品質(zhì)和健康的體魄。 （三）學(xué)歷與學(xué)制：高等職業(yè)教 育、學(xué)制三年。 綜上所述，我院 電氣工程系 增設(shè) 機(jī)電一體化 技術(shù)專業(yè)不僅是必須的，而且是可行的。 21 世紀(jì)機(jī)電技術(shù)的新發(fā)展，先進(jìn)技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴(kuò)大，迫切需要大量高素質(zhì)的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才。為此，應(yīng)加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)人才的培養(yǎng)，加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時(shí) 9 輸送應(yīng)用性專門人才是我們義不容辭的義務(wù)。 2． 機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)對機(jī)電一體化技術(shù)人員的需求 近 幾 年，各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機(jī)電一體化設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造和使用人才，但是在機(jī)電設(shè)備， 尤其是大中型機(jī)電一體化設(shè)備，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心的維修領(lǐng)域中，更是缺少維修人員。目前，我省高等技術(shù)工人緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少。 1． 本省及長三角地區(qū)需要大量的機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)人員 近幾年，長三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，并已成為我國著名的經(jīng)濟(jì)區(qū)和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟(jì)為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，大量引進(jìn)高新技術(shù)設(shè)備已 成為必然，其中機(jī)電一體化產(chǎn)品更是占主導(dǎo)地位。在未來的幾年甚至十幾年內(nèi)，對機(jī)電一體化人員的需求將會是有增無減。 （二）我國急需機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用性專門技術(shù)人才 在我國的一些沿海城市，對數(shù)控編程及操作人員的大量需求反映了這一趨勢。 （一）機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員 當(dāng)今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。（與 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) 對應(yīng)的振興產(chǎn)業(yè)包括 機(jī)械工業(yè)、 礦山企業(yè)、 鐵路運(yùn)輸、 船舶工業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)、紡織工業(yè)、鋼鐵產(chǎn)業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)、輕工業(yè)、石化產(chǎn)業(yè)、有色金屬產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)；且都處于“需求旺盛”狀態(tài)）。 三、增設(shè)專業(yè)的社會需求預(yù)測 本專業(yè)就業(yè)前景可觀。 在辦好 電氣工程及其自動化、機(jī)械制造與自動化、 省級重點(diǎn) 電氣自動化技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上，相信我們有能力辦好 機(jī)電一體 化技術(shù)專業(yè)，因?yàn)樗请姎?與機(jī)械完整結(jié)合 專業(yè)。完善的教學(xué)過程， 會 使我院 機(jī)電一體化技術(shù) 專業(yè)的學(xué)生具備良好的實(shí)際工作能力。學(xué)院對本專業(yè)的建設(shè)投入了大量的財(cái)力和物力， 承建了 金工實(shí)訓(xùn)、機(jī)械加工中心、 機(jī)械制圖測繪中心、 電工實(shí)訓(xùn) 室、工業(yè)控制實(shí)訓(xùn)室 、 工廠供配電系統(tǒng) 、 智能機(jī)器人、 自動化生產(chǎn)線 等 多個(gè)實(shí)訓(xùn)室 （詳見辦學(xué)條件情況表），在專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，課程體系也基本完成了模塊化教學(xué)設(shè)計(jì) ，形成了教 學(xué) 做的理實(shí)一體化模式 ，我們在第二、三、四學(xué)期每學(xué)期都安排了綜合實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生的實(shí)踐動手能力有了大幅度的提高。我院電氣工程系擁有一支 20多人 的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中副教授以上職稱的有 13 人，研究生學(xué)歷達(dá)到整體教學(xué)團(tuán)隊(duì)的 85℅，他們都來自教學(xué)、科研、工程技術(shù)一線，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際工作能力，可以滿足機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的需要。 要求通過開展校企聯(lián)合辦學(xué)，采取委托培養(yǎng)、對口單招、訂單培養(yǎng)、提前批次錄取、設(shè)立定向獎(jiǎng)學(xué)金、償還助學(xué)貸款、提高就業(yè)待遇等措施，加大 機(jī)電 人才培養(yǎng)力度。近幾年 能源方面 高職畢業(yè)生的供需比為 1:，而且供需比 一直在上漲 。據(jù)調(diào)查，目前全國 新能源 普遍缺乏技能型專業(yè)技術(shù)人才和產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人 ， 專業(yè)技術(shù)人員占職工總數(shù)的比例為 ％，沒有達(dá)到全國 ％的平均水平。 （ 6） 面向科技開發(fā)公司，從事運(yùn)用新技術(shù)、新設(shè)備進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)以及設(shè)備改造的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試等方面的工作。 （ 2） 面向工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，從事機(jī)床設(shè)備的操作、維護(hù)與技術(shù)改造崗位。 2．機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)就業(yè)面寬。 據(jù)調(diào)查，目前在現(xiàn)代制造業(yè)中 ，高級工及以上的高技能人才占職工總數(shù)的 %， 技師和高級技師只有 4%，發(fā)達(dá)國家高達(dá) 40%。 （三）增設(shè)專業(yè)的可行性分析 1．西安現(xiàn)代制造業(yè)快速發(fā)展急需機(jī)電高技能人才 現(xiàn)代制造業(yè)是大西北以西安為中心，集中向四周輻射的工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)。這些專業(yè)招生數(shù)量逐年增加，教育教學(xué)水平不斷提高，就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量越來越好，并取得社會的認(rèn)可。 我院的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量得到了國家和社會認(rèn)可。 （二） 學(xué)院發(fā)展和專業(yè)建設(shè)需要 學(xué)院自 2020 年舉辦高職教育以來，經(jīng)過近十年不懈努力，已經(jīng)發(fā)展成為一所集商貿(mào)、電子、軌道交通等科學(xué)為一體的綜合地方普通高等院校。這種社會需求正是高等職業(yè)教育所設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)。制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，使得社會對工業(yè)自動化人才的需求逐年巨增。據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，全省工業(yè)產(chǎn)值的 30%由制造業(yè)完成。 改革開放三十年給西安乃至陜西帶來了巨大的變化。尤其是機(jī)電一體化技術(shù)，這種通用專業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。 有 得天獨(dú)厚的條件，地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，給我們高職學(xué)院機(jī)電類專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提出了新的課題。 （ 一）經(jīng)濟(jì)社會和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 一 方面 世界高 端技術(shù)的應(yīng)用 和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序。 機(jī)電一體化技術(shù)是自動化技術(shù)與機(jī)械設(shè)備緊密結(jié)合的產(chǎn)物，也