人文醫(yī)學執(zhí)業(yè)技能培訓考試歷年真題docxdocx-文庫吧資料
2024-07-30 13:07本頁面
【正文】 □ ②錯 □。①對 □ ②錯 □、行為技能。①對 □ ②錯 □,醫(yī)生應該不要附帶個人的感情因素。①對 □ ②錯 □ 0811：①對 □ ②錯 □。①對 □ ②錯 □,用說話來幫助傾聽是容易出現(xiàn)的壞習慣中一項。①對 □ ②錯 □ 0805。①對 □ ②錯 □。①對 □ ②錯 □ 39。正確□ 錯誤□,溝通能力是不能通過學習獲得的。0612：,不同方面的醫(yī)護人員進行通力合作以探索新的治療方式。對與錯判斷題(Yes/No)10——13題為判斷題,請在方框內(nèi)打勾選擇正確答案,建議你用大約1Q分鐘來回答這個部分。 D）假聽。 B）適當回避。 B)適時指出對方的問題C）探究式的問話。溝通時非口頭語言包括以下哪幾項:A)音量 B)語速 C)音調(diào) D)行為:A)夸大醫(yī)學診治能力以安慰病人 B）實事求是,說明病情 C）向患者承認結(jié)果會有不確定性 D）表達自己人性化的一面 E）適當鼓勵并幫患者應對危機 □9。難于溝通交流 0711：:A)抖動雙腿 B)向窗外看 C)雙臂抱于胸前 D)前傾坐位:A）非言語表達與解讀能力 B) ⑶主動傾聽能力C）口頭表達能力□ D）組織管理能力 E）談判與化解沖突的能力 □9．每位醫(yī)生在從醫(yī)生涯中都有機會告知患者壞消息。自信樂觀C。盡量讓對方表達出來 :A。有益的肢體語言 □ □ □ D。 □E)醫(yī)生與患者溝通不良主要是醫(yī)生缺乏足夠的時間。 □C)醫(yī)患溝通是一門藝術(shù),需要提高個人綜合素質(zhì)與能力。 、0612：:A)與患者進行良好溝通需要有信念的支持。4. 在傾聽患者訴說就診的不適感覺時，下列哪項不妥：A 保持安靜B 不時以“哦”、“嗯”或簡單重復患者談話中的幾個字來回應C 當發(fā)現(xiàn)患者對某些感受的描述缺乏科學性時，立即打斷D 不斷表示尊重與理解提供答案：3）考察目標：(模塊八) 傾聽的技能 5. 如果患者對你的醫(yī)療行為某一方面表示不滿，抱怨不已，你首先應：A 沉默不吭聲，任患者抱怨，不發(fā)表觀點不表示看法B 立即解釋這是科主任決定的，你只是執(zhí)行，不是你的過錯C 主動傾聽，對他的感受表示理解同情，然后一起分析原因，試圖解釋D 反問患者：“不是事先已征得你的同意了嗎？”提供答案：3）考察目的：（模塊十）化解沖突的溝通技巧：如何應付患者抱怨6. 醫(yī)療機構(gòu)的門診病歷保存期限不得少于（ ）年 二．多重選擇題79題為多項選擇題,請在方框內(nèi)打勾選擇不少于一項正確答案,建議你角大約15分鐘來回答這個部分。 D)先進的護理設施和技術(shù)。 B)醫(yī)護團結(jié)互助的工作氛圍。 D)經(jīng)常與朋友及家人分享感受。 B)保證充足睡眠。 5．醫(yī)生在從醫(yī)生涯中,持續(xù)感到職業(yè)壓力與疲累?！? C)醫(yī)生感到一個人難解決時,應尋求同事或醫(yī)院的幫助。 □ D)表達尊重、真誠、關(guān)愛及同情理解。 □ B)承諾以低廉的醫(yī)療費用給患者做診斷治療。 □ D)與病人之間的空間距胃與位置。 □ B)肢體動作、身體姿勢及直接的身體接觸。 D)探知患者的癥狀和陽性體征。 B)與患者建立良好關(guān)系。A)2004鍆2月1日 □ B)2oo4年8月28日 □C)1989年09月1日□ D)1989年2月21日 □,先征詢對方的同意是一種很必要的鋪墊,下列哪種不是它表達的意思:A)讓雙方可能會都很尷尬 B)它表示一種禮貌C)可給予對方一個拒絕的機會 D)使聽者對你接下去要說的話有一定的心理準備?A)病史采集 □ B)關(guān)系的建立 □C)對問題全面的解釋 □ D)解釋問題并達成一致的治療方案 □。 □D)你忘記了你的一位腫瘤患者首次化療后的間隔周期,主動向他道歉。 □B)在你的一位同事放假的下午,要求他臨時頂替你的工作,因為你有事要外出。:A)常常感到內(nèi)疚,覺得自己無能,沒有價值 B)單身患者C)感到自身的安全沒有保障 D)患有性格或情感障礙5．關(guān)于言語表達技能,以下哪項陳述是錯誤的:A)盡量從積極的角度說話 B)把意思表達的完整清晰C)談話一般要直入主題,談論敏感問題時更應如此 D)說話要隨著場合的變化而靈活變通6．告知不好的病情時,醫(yī)生往往感到困難的一個重要原因在于:A) 自己不能體會到病人的感情 B) 自己不愿意
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