九年級化學(xué)化學(xué)之旅-文庫吧資料
2024-11-17 07:11本頁面
【正文】 活動天地 實驗探究 活動天地 實驗探究 交流：各組交流探究的內(nèi)容，共享反思的成果。等諸多方面、各環(huán)節(jié)進行反思。 活動天地 幫助整理歸納： 可從探究的 目的 、探究的 過程 、探究的 方法 、探究過程中的 合作情況 、探究中 出現(xiàn)的意外 對結(jié)論的解釋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 重復(fù)實驗四次。 化學(xué)探究實驗報告 姓名：張聰 合作者：李林 陳小惠 王媛媛 班級：八年級一班 日期： 2020/9/5 探究實驗的名稱：影響蠟燭燃燒時間的因素 探究實驗的目的：研究蠟燭的高度對蠟燭燃燒時間的影響 儀器、藥品：長短不同的兩支蠟燭、兩只相同的大燒杯 步驟和方法： 點燃兩支蠟燭。 分組討論：仔細觀察深入思考，并根據(jù)報告進行反思。 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 通過反思解釋問題，生活中離不開反思，科學(xué)探究中更離不開反思。 自主探究、動手實踐、 合作交流 、 復(fù)習(xí)回顧 ： 科學(xué)探究的環(huán)節(jié)： 提出問題 → 作出假設(shè) → 制定計劃 —— 實施計劃 → 獲得結(jié)論 → 交流評價。 為抓住重點，突破難點，我采用嘗試教學(xué)法和合作教學(xué)法讓學(xué)生感受反思要在不同方面不同的角度進行。根據(jù)建構(gòu)主義理論、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)理論，結(jié)合“新課標(biāo)”理念 ,本節(jié)課采用“實驗探究式教學(xué)模式”，運用能促進學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”、嘗試教學(xué)法和合作教學(xué)法。 教學(xué)模式和教學(xué)方法的設(shè)計及理論根據(jù) 新的課堂觀認(rèn)為
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