【摘要】與圓有關的比例線段復習課ADBCPFE相交弦定理：PA·PB=PC·PDGH=PE·PF=PG·PH=·············&
2024-11-14 23:19
【摘要】談證明方法如圖，已知AD是△ABC的高，E是AD上一點。若AD＝BD，DE＝DC.求證：∠1＝∠C.BCDE1∟A證明:∵AD是△ABC的高,∴∠ADB=∠ADC=900.又∵AD＝BD,DE＝DC,∴△EDB≌△ADC.∴∠1＝∠C.
2024-11-18 12:32
【摘要】運動和能的多種形式使物體在空間位置發(fā)生了變化的運動。是最簡單、最常見的運動。一、運動的多種形式：機械運動機械運動、聲運動、電運動、光運動、熱運動、生命運動等。例1：指出下列各屬于什么運動？（1）風吹樹葉落地（2）春天，百花爭艷。(3)水開始沸騰
2024-11-15 02:28
【摘要】王恬恬靈峰景區(qū)大龍湫芙蓉湖為了調查動物資源，動物專家在p平方米的靈峰景區(qū)內找到７只松鼠，那么靈峰景區(qū)內每平方米有________只松鼠．p7p?7在北雁蕩山的大龍湫的溪水中,盛產一種味道鮮美的溪魚,景區(qū)一酒店有這種魚a公斤,共售了b元，則每公斤售價為_______
2024-11-15 00:40
【摘要】在生活中我們常會遇到梯形的實例，如：你找到梯形了嗎？梯形的定義：一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫做梯形下列圖形中哪些是梯形？143251，2，4梯形的相關概念一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫做梯形ABCD底邊
2024-11-18 22:28
【摘要】分析交通標志標線可以得出結論：1、用符號能簡單明了地表示事物。第一單元復習一、符號分析電流表符號可以得出結論：2、用符號可避免由于事物外形不同而引起的混亂。分析時間符號可以得出結論：3、用符號可以避免由于表達事物的文字語言不同而引起的混亂。二、模型1、作用：幫助人們認識和理解
2024-12-08 14:20
【摘要】教學目標：1、使學生結合具體情境，能正確熟練計算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個。2、使學生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗，增強學習數(shù)學的興趣和自信心。教學重點與難點：能正確熟練計算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個上面的圖按照一定的規(guī)律排
2024-12-19 11:49
【摘要】激素調節(jié)和神經調節(jié)東山中學有點煩制作:44782118考試內容考試要求生命活動的調節(jié)1、植物的感應性1）列舉植物的感應性現(xiàn)象a2）描述植物生長素發(fā)現(xiàn)的歷史，體驗科學發(fā)現(xiàn)的過程a2、人體生命活動的調節(jié)1)知道人體神經系統(tǒng)的結構和功能a2)列舉激素對人體生命
2024-11-14 21:54
【摘要】實驗介紹《科學》第二冊第二章一、運動和能的形式飲料罐的運動三、力的存在1、力的作用效果微小形變2、力的作用是相互的水火箭“氣球火箭”3、彈力、彈簧秤四、力的圖示力的三要素五、物體為什么下落重力的方向六
【摘要】中考復習準備好了嗎？陽泉市義井中學高鐵牛時刻準備著！2020年課程標準及學習目標有的放矢(課標要求)(1)方程與方程組①能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出方程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。②經歷用觀察、畫圖或計算器等手段估計方程解的過程。[參A例7]
2024-11-15 02:16
【摘要】下列變化中，分子本身發(fā)生變化的是（）A．濕衣服晾干了B．液化石油氣燃燒C．衣櫥里的樟腦片逐漸消失D.水結冰下列關于原子的說法中，正確的是（）A．原子是組成一切物質的微粒B．在化學變化中，原子不可再分C．原子的質量比分子的質量小
2024-11-14 18:14
【摘要】第四章節(jié)復習1.:能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質。2.:具有磁性的物體。磁性磁體條形、針行、蹄形、圓柱形磁體兩端的磁性最強，中間磁性最弱3.:磁體上磁性最強的部位。磁極N極和S極如果磁體被分割成兩段或幾段后，每一段磁體上是否仍然
【摘要】中考總復習幾何第一課時線段、直線和角嘉祥四中曾慶坤教學目的：通過概念的復習和典型例題評析，使學生了解直線、線段、射線等概念的區(qū)別，理解線段的和與差，線段中點，兩點間的距離等概念，掌握直線公理；理解角、角的分類、余角、補角、角平分線等概念；掌握度、分、秒的換算，會計算角度的和、差、倍、分，會比較角的大小，會畫角的平分線。
2024-11-14 21:42
【摘要】ABDC1、定義有兩腰相等的梯形是等腰梯形2、同一底上的兩個底角相等的梯形是等腰梯形嗎？ABCD方法方法方法在同一底上的兩個角相等的梯形是等腰梯形.如圖，已知:在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B＝∠C.求證：AB＝DC.ABCD
2024-08-17 17:33
【摘要】學海中學王雷友閱讀理解型問題06-06-10學情分析：閱讀理解型問題是許多學生感覺棘手的問題，它注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和模仿能力及應用能力。對學生的發(fā)展性學習有著很大的啟發(fā)作用。1、何種問題是閱讀理解問題？閱讀理解問題是指通過閱讀材料，理解材料中所提供新的方法或新的知識，并靈活運用這些新方法或
2024-11-18 12:52
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