高職、小高職中國傳統(tǒng)文化課程標(biāo)準(zhǔn)-文庫吧資料
2025-07-21 04:23本頁面
【正文】 特征和主體品格有初步的，比較全面，正確的了解。基本掌握中國傳統(tǒng)文化發(fā)展進程中，起關(guān)鍵作用的人物、流派和他們的貢獻。2． 能力目標(biāo)能將中國傳統(tǒng)文化精神運用于世紀社會生活，并將思考所得用復(fù)合現(xiàn)代測評規(guī)范的、感染人的語言文字表達出來，影響周圍的人。三、設(shè)計思路本課程是在課程專家、學(xué)校專業(yè)教師共同研討的基礎(chǔ)上，依據(jù)社會實踐要求而設(shè)計的。轉(zhuǎn)變成為以具體知識傳統(tǒng)和整體文化精神把握相結(jié)合組織教學(xué)內(nèi)容，力求使學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的大勢，中國文化精神有所領(lǐng)悟。同時充分考慮高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的充足、必要及發(fā)展性要求，融入管理從業(yè)人員在職業(yè)上對于中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的基本要求，以此設(shè)計教學(xué)項目，組織教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學(xué)生的實踐能力。四、課程內(nèi)容和課時分配（一）課程內(nèi)容及要求項目序號工作任務(wù)課程內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計項目一中國傳統(tǒng)文化概述了解中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的概念知識，其形成和發(fā)展過程，了解孕育中國傳統(tǒng)文化的自然、經(jīng)濟、社會環(huán)境，明確其意義一、關(guān)于文化二、中國文化與中國傳統(tǒng)文化三、中國傳統(tǒng)文化的形成四、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的意義講授法案例分析法小組討論法項目二中國傳統(tǒng)文化三大主體精神之一—中國儒家文化了解儒家思想文化對于中國傳統(tǒng)文化的影響、現(xiàn)實意義，分清原始儒學(xué)與政治制度化儒學(xué)的區(qū)別一、儒家文化的發(fā)展過程二、儒家思想文化的總體特征三、儒家思想的精華四、《論語》的四大精要講授法案例分析法小組討論法項目三中國傳統(tǒng)文化三大主體精神之一—道家與道教文化了解道家和道教文化對中國傳統(tǒng)文化形成和發(fā)展產(chǎn)生的重大影響一、道家思想文化二、中國道教思想文化三、《道德經(jīng)》與《逍遙游》四、道教文化與現(xiàn)代社會生
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