管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)-文庫(kù)吧資料
2025-07-21 02:40本頁(yè)面
【正文】 購(gòu)買(mǎi)行為分析第四章 市場(chǎng)信息第五章 市場(chǎng)細(xì)分第六章 目標(biāo)市場(chǎng)與市場(chǎng)定位第七章 產(chǎn)品策略第八章 定價(jià)策略第九章 分銷(xiāo)渠道策略第十章 促銷(xiāo)策略第十一章 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)因素組合第十二章 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)第十三章 營(yíng)銷(xiāo)綜合技能訓(xùn)練案例一:低成本定位—美國(guó)西南航空成功的秘訣案例二：從蘋(píng)果的品牌實(shí)戰(zhàn)談饑餓營(yíng)銷(xiāo)策略案例三：光彩四溢的夏奈爾（CHANEL)案例四：汽車(chē)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略分析——以上海大眾汽車(chē)官方網(wǎng)站為例案例五：芭比娃娃從商業(yè)玩偶到價(jià)值符號(hào)的蛻變備注：詳見(jiàn)《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)》媒介網(wǎng)絡(luò)、多媒體、理實(shí)一體化教室學(xué)生要求需要具備經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如對(duì)市場(chǎng)、產(chǎn)品等知識(shí)有基本了解。（1）《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程描述模塊模塊1：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)理論模塊2： 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能；熟悉相關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)、政策；具有一定的市場(chǎng)調(diào)查研究、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和促銷(xiāo)等市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作必備的能力。專(zhuān)業(yè)核心課程（核心課程應(yīng)涵蓋專(zhuān)業(yè)統(tǒng)測(cè)課程）核心課程的設(shè)立體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，專(zhuān)業(yè)教學(xué)結(jié)合中職培養(yǎng)方案，整合在內(nèi)容上存在交叉和重疊的課程，以模塊化、職業(yè)化的課程設(shè)置來(lái)迅速適應(yīng)職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容貫穿專(zhuān)業(yè)教育的全過(guò)程。市場(chǎng)調(diào)研實(shí)習(xí)目的是制定調(diào)研計(jì)劃、市場(chǎng)需求調(diào)查、購(gòu)買(mǎi)者調(diào)查、價(jià)格調(diào)查、分銷(xiāo)調(diào)查、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)查、促銷(xiāo)調(diào)查、編寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、收集各類(lèi)市場(chǎng)情報(bào)及相關(guān)行業(yè)政策與信息等，掌握調(diào)研的方法、訓(xùn)練同學(xué)們的觀察能力。其中基本技能實(shí)踐以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以訓(xùn)練學(xué)生基本操作技能為主，主要包括課程演示、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)等；崗位（群）能力實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的綜合把握和運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力，主要包括基本職業(yè)技能訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、職業(yè)技能證書(shū)專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)等；綜合實(shí)踐通過(guò)綜合性實(shí)訓(xùn)環(huán)境，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能和處理問(wèn)題的綜合技巧，主要包括頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)內(nèi)容與體系一覽表體系課程領(lǐng)域課 程理論教學(xué)體系公共基礎(chǔ)課毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論開(kāi)放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)用寫(xiě)作計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)專(zhuān)科英語(yǔ)1專(zhuān)科英語(yǔ)2中國(guó)近現(xiàn)代史綱要專(zhuān)業(yè)橋梁課經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)管理原理與實(shí)務(wù)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理專(zhuān)業(yè)框架課市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)市場(chǎng)調(diào)查與分析客戶(hù)關(guān)系管理現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)商務(wù)談判網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)商品學(xué)廣告學(xué)電子商務(wù)商務(wù)禮儀物流學(xué)概論金融學(xué)基礎(chǔ)銷(xiāo)售管理服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)消費(fèi)心理學(xué)營(yíng)銷(xiāo)策劃稅收理論與實(shí)務(wù)素質(zhì)教育課科技素養(yǎng)與高新技術(shù)云南民俗風(fēng)情旅游文化藝術(shù)欣賞云南地方文化職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè)人理財(cái)綜合實(shí)踐課專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)（一體化實(shí)踐教學(xué)體系）遵循崗位職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，按照由淺到深、由易到難、由實(shí)物認(rèn)知到自行操作的方式設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，形成分層次遞進(jìn)的實(shí)踐技能訓(xùn)練體系。（4）素質(zhì)教育課（人文課程為主）以人文課程為主,兼有科技、管理、文體類(lèi)等課程,為學(xué)生多方面?zhèn)€性發(fā)展提供幫助。實(shí)際工作中的意識(shí)和能力。職業(yè)能力模塊的課程是在人才培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)起決定性作用。（3）專(zhuān)業(yè)框架課：主要為本專(zhuān)業(yè)知識(shí)課和技能課。該模塊以“必須、夠用”為原則。公共基礎(chǔ)課的設(shè)置應(yīng)與中職課程相銜接，使學(xué)生達(dá)到專(zhuān)科學(xué)歷的文化知識(shí)水平，為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、形成職業(yè)技能和接受繼續(xù)教育打好基礎(chǔ)。各個(gè)模塊中高職課程要層次分明、形成梯度，課程和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)有效銜接，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)思想，同時(shí)，有效地配合選課制度，改變傳統(tǒng)的學(xué)年學(xué)分制，實(shí)行彈性學(xué)分制。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)分析職業(yè)資格類(lèi)型職業(yè)資格等級(jí)對(duì)應(yīng)課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)員助理營(yíng)銷(xiāo)師(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、商務(wù)談判；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)認(rèn)知實(shí)習(xí)；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃專(zhuān)員助理營(yíng)銷(xiāo)師(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)認(rèn)知實(shí)習(xí)；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研員助理營(yíng)銷(xiāo)師(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)認(rèn)知實(shí)習(xí)；市場(chǎng)調(diào)研實(shí)訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中職、高職課程體系分析市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中、高職的課程體系教育模塊類(lèi)型中職高職 公共基礎(chǔ)課語(yǔ)文專(zhuān)科英語(yǔ)1數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)英語(yǔ)開(kāi)放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論體育思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)職業(yè)生涯規(guī)劃/職業(yè)道德與法律/專(zhuān)業(yè)橋梁課經(jīng)濟(jì)法經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)XX(茶藝、圖書(shū)、汽車(chē))銷(xiāo)售員管理學(xué)原理與實(shí)務(wù)/統(tǒng)計(jì)學(xué)原理專(zhuān)業(yè)框架課市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)商務(wù)談判市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)營(yíng)銷(xiāo)策劃客戶(hù)關(guān)系管理銷(xiāo)售管理市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)XX（茶藝、圖書(shū)、汽車(chē)等）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)中級(jí)現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)XX（茶藝、圖書(shū)、汽車(chē)等）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)中級(jí)實(shí)訓(xùn)營(yíng)銷(xiāo)策劃XX（茶藝、圖書(shū)、汽車(chē)等）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)銷(xiāo)售管理XX（茶藝、圖書(shū)、汽車(chē)等）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)實(shí)訓(xùn)商務(wù)禮儀/網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)素質(zhì)教育課心理健康職業(yè)生涯規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo)云南民俗風(fēng)情旅游形體訓(xùn)練云南地方文化綜合實(shí)踐課專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)/畢業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程體系的架構(gòu) 根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和中高職教育課程體系的對(duì)比分析，構(gòu)建以“職業(yè)技能本位”的中高職銜接的模塊式課程體系，該課程體系本專(zhuān)業(yè)框架課程共設(shè)置5個(gè)模塊，分別是公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)橋梁課、專(zhuān)業(yè)框架課、素質(zhì)教育課、綜合實(shí)踐課。（4）具有主動(dòng)、熱情、耐心的服務(wù)意識(shí)，具有較強(qiáng)的抗挫能力。（6）具有計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用的能力，掌握計(jì)算機(jī)在本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應(yīng)用技能；（7）具有一定的自學(xué)能力和獲取信息的能力，應(yīng)有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力；（8）具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決營(yíng)銷(xiāo)實(shí)際問(wèn)題的基本能力；素質(zhì)要求：（1）掌握鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的職業(yè)道德和思想品德；（2）具有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物的進(jìn)取精神。培養(yǎng)規(guī)格根據(jù)對(duì)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析和對(duì)崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的
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