【正文】 （7）建立教風考評制度，將教風作為師德重要內容成為年度考核、職稱評定、職務評聘、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)；（8）建立和實施教師教學工作評價制度和教學獎勵制度，激發(fā)教師努力從教的積極性，促進優(yōu)良教風的形成?！?質量標準（1）把師德建設納入學校和學院教育教學工作的總體規(guī)劃，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，形成師德建設的長效機制； （2）建立教風形成機制，引導教師形成“學高為師、身正為范、言傳身教的職業(yè)操守，樹立“教書育人、育人為本”的理念，把育人思想融入教學各個方面；（3）通過“優(yōu)秀教師”、“教學名師”、“學生心目中最喜愛教師”及“教學質量獎”的評選與宣傳，闡釋和反映教風建設的內涵，發(fā)揮榜樣在教風建設上的引導和示范作用；（4）建立教學行為規(guī)范、堅守高尚道德情操，將教風精神實質體現(xiàn)在教師教學各環(huán)節(jié)，成為教師教學的自覺行為。教風建設主要包括師德修養(yǎng)、教書育人、教學風范、學術道德等方面的師德風范和行為規(guī)范?！?執(zhí)行部門（1）公共體育教研部（2）教務處（3）學生處（4）各二級學院△ 執(zhí)行文件（1）遼東學院早操管理辦法（試行）（2）遼東學院“陽光體育活動”實施辦法（試行） 教風與學風建設 教風建設教風是教師履行崗位職責的要求，是教師師德修養(yǎng)、教學水平的重要體現(xiàn)?！?質量目標通過公共體育課程教學和課外體育活動的有效開展，引導廣大學生鍛煉和發(fā)展身體的各項素質，提高運動能力，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，營造熱愛體育、崇尚運動、健康向上的校園氛圍，進而加強學生綜合素質培養(yǎng)。△ 執(zhí)行文件（1）遼東學院學生管理規(guī)定（2）遼東學院本科公共選修課管理辦法（3）遼東學院輔導員工作規(guī)程（4）遼東學院班導師工作規(guī)程（5）遼東學院班導師隊伍建設指導意見（6）遼東學院“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”實施意見 體育教學與鍛煉體育教學與鍛煉是人才培養(yǎng)方案的重要內容，是增強學生體質、增進健康和提高體育素養(yǎng)的重要途徑，也是培養(yǎng)學生意志、品格、生活習慣的有效手段。加強思想政治工作管理，深入學生中間，掌握學生思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和化解學生的思想問題，關心幫助學生的思想成長；（3）發(fā)揮政治理論課教學的思想政治教育主陣地作用，豐富教學內容，改善教學方式，幫助學生掌握基本政治理論，引導學生樹立正確的理想信念和堅定的政治立場；（4）實行大學生心理健康教育和心理健康咨詢制度，幫助學生掌握心理健康知識、正確認識心理問題和心理疾患，培養(yǎng)健康向上的人格；（5）開設思想和人文素質選修課程，明確公共選修課程修讀要求，重視學生綜合素質培養(yǎng)；（6）學生思想素質、政治素質和道德素質良好，具有主人翁意識和責任感?！?質量目標通過建立符合人才培養(yǎng)目標與素質要求的培養(yǎng)體系，加強思想政治、道德和人文修養(yǎng)的養(yǎng)成與涵育，不斷豐富人才素質結構，充實思想內涵，培養(yǎng)適合社會需要、與培養(yǎng)目標相符合的高素質人才，促進學生的知識、能力、素質的綜合提升。思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高是人才培養(yǎng)的重要內容和基本目標?！?質量標準（1）第二課堂活動突出辦學定位、人才培養(yǎng)目標和學校特色，以學生綜合素質和能力培養(yǎng)為核心，與專業(yè)知識、技能培養(yǎng)相結合；（2）第二課堂活動制度健全，活動開展有計劃，活動管理規(guī)范，參與活動的學生范圍廣、參與人數(shù)多，活動效果好；（3）規(guī)范“大學生素質拓展計劃”，實行“大學生素質拓展證書制度”，嚴格考評，定期認證，科學反映學生綜合素質狀況；（4）發(fā)展和規(guī)范學生社團，引導學生有計劃、有組織地開展健康向上的社團活動；（5）建立文化、體育、藝術、競賽等方面課外活動制度，開展豐富多彩的群眾性、娛樂性、知識性和科技性等課外活動，豐富學生課余生活；（6）建立學生社會實踐制度，深化科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科技、文化、衛(wèi)生、法律“四進社區(qū)”活動，扶持“青年志愿者協(xié)會”建設，引導學生利用專業(yè)知識、技能為社會服務；（7）建立學生社會實踐與課外活動獎勵制度，鼓勵和引導更多的大學生參與到第二課堂活動，不斷提高學生綜合素質。第二課堂主要內容包括團體活動、文體活動、科技活動、學術講座、學科競賽、社會實踐等。第二課堂以育人為宗旨，以全面提高學生的綜合素質為重點，以豐富的資源和空間為載體來展開系列開放性活動?！?質量標準（1）完善大學生科技教育形式，通過選修課程、學科競賽、學術講座、大型科技文化節(jié)活動等豐富大學生的科技素養(yǎng)；（2）科技創(chuàng)新活動與專業(yè)人才培養(yǎng)相結合，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標制定創(chuàng)新與實踐教育實施活動計劃，并有系統(tǒng)地組織實施；（3）科技創(chuàng)新與實踐教育列入人才培養(yǎng)計劃，以科技活動和科研項目為載體開展各項科技創(chuàng)新活動；（4）設立大學生創(chuàng)新性實驗項目，鼓勵大學生參與教師科研計劃，資助和引導大學生在研究過程中鍛煉和培養(yǎng)創(chuàng)新能力；（5）設立學科競賽體系，開展校內課外科技文化競賽和專業(yè)技能競賽；（6）明確實驗室開放范圍與開放項目，為學生進入實驗室試作實驗、開展科學研究提供必要的條件和技術支持；（7）教師結合教學與研究領域，面向學生定期舉辦學術報告、專題講座等學術活動；（8）鼓勵學生參加創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)計劃競賽活動，完善相應的學籍學業(yè)管理機制，為學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)提供便利條件；（9）建立大學生科技創(chuàng)新激勵機制，對取得科技創(chuàng)新成果、參加各類競賽取得優(yōu)異成績的學生予以獎勵。科技創(chuàng)新主要內容包括科技教育活動、學科技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動等?！?執(zhí)行部門（1）教務處（2）二級教學部門（3）教學系（教研室）△ 文件依據(jù)（1）遼東學院教學管理工作條例（2）遼東學院本科畢業(yè)論文（設計）管理規(guī)定（試行）（3）遼東學院學年論文（課程設計）管理規(guī)定（試行）（4）遼東學院本科畢業(yè)論文（設計）答辯管理實施細則（5）遼東學院畢業(yè)論文（設計）和課程論文（設計）檔案資料指南（6）關于強化畢業(yè)論文（設計）過程管理提高畢業(yè)論文（設計）質量的若干措施 科技創(chuàng)新與第二課堂 科技創(chuàng)新科技創(chuàng)新是大學生科技教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動及研究性學習創(chuàng)新性成果的總稱。指導教師指導學生擬定進度計劃，督促學生按時開展研究和撰寫；（7）學生畢業(yè)論文(設計)要有足夠的時間保障，寫作進度符合任務書要求。△ 質量目標通過論文（設計）教學，指導和促進學生綜合運用基本理論、知識分析和解決問題，開展初步科學研究的重要方式，通過選題、開題、指導、審閱、答辯等環(huán)節(jié)的規(guī)范訓練，提高學生科學研究與寫作能力?！?執(zhí)行部門（1）教務處（2）二級教學部門△ 執(zhí)行文件（1）遼東學院本科學生實習管理辦法（2）遼東學院師范教育本科生教育實習管理細則(試行)（3）遼東學院醫(yī)學教育本科生臨床實習管理細則(試行)（4）遼東學院本科學生金工實習管理細則（5）遼東學院本科學生實習安全管理規(guī)定 畢業(yè)論文(設計)學生的論文（設計）是根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，綜合運用所學知識，對學生進行論文（設計）訓練的重要的實踐教學內容和基本的實踐教學環(huán)節(jié)?！髻|量目標通過實習教學，使學生深入工作崗位系統(tǒng)掌握并學習專業(yè)職業(yè)基本技能、原理，掌握設備、工序、程序的運行、維護與管理，熟悉本專業(yè)生產(chǎn)（管理、服務）過程，把所學專業(yè)知識、專業(yè)技能與崗位工作實際結合，縮短從學生到崗位工作人員的適應期?！?執(zhí)行部門（1）教務處（2）二級教學部門△ 執(zhí)行文件（1）遼東學院本科實驗教學管理規(guī)定（試行）（2）遼東學院實驗試做管理規(guī)定（試行）（3）遼東學院綜合性、設計性實驗管理細則（4）遼東學院實驗低值易耗品、低值耐用品管理辦法（5）遼東學院實驗用危險化學品管理細則（6）遼東學院實驗用易制毒化學品管理細則（7）遼東學院實驗室安全管理規(guī)定（試行）（8）遼東學院實驗教師工作守則（9）遼東學院實驗技術人員工作守則 實習教學實習教學是指學生在校內外進行的金工實習、教學實習(認識實習、生產(chǎn)實習、課程實習）、社會實踐和畢業(yè)實習（教育實習、臨床實習）等類型的教學活動。△質量目標實驗（實訓）教學要圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，在一定的場所指導學生使用相關的儀器設備和材料，依據(jù)有關原理、方法進行有目的的實踐性教學活動，讓學生熟悉實驗（實訓）過程和工作原理，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和專業(yè)實踐能力。實驗（實訓）教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和專業(yè)實踐能力的主要途徑。根據(jù)作業(yè)與輔導答疑情況，了解學生認知狀態(tài)，調整教學方式，有針對性地開展教學；（7）采取靈活的考核方式進行課程考核，從專業(yè)基本理論、基本知識、基本技能掌握程度評定學生考核成績，注重形成性考核，加強對學生學習全過程的督促評價?！髻|量標準（1）根據(jù)教學需要調配和使用教學場所、維修維護教學設施和儀器設備，配齊各種教學用品，保證課堂教學正常進行；（2）教學基本文件齊全，開課前應編制完成課程教學綱要，選定教材和教學輔助資料，填制教學進度表，編寫講稿或教案，制作教具或課件，做好上課準備；（3）掌握學科發(fā)展動態(tài)和與本課程相關的最新科研成果，經(jīng)常性地開展教研活動，不斷充實和更新教學內容；（4）按照授課計劃安排教學進程，按照課程教學綱要組織教學內容。課堂教學環(huán)節(jié)主要內容包括教學準備、課堂授課、作業(yè)輔導、成績考核等?！?執(zhí)行部門（1）招生辦公室（2）教務處（3）二級教學部門△ 執(zhí)行文件（1）遼東學院學生管理規(guī)定（2）招生簡章課堂教學是教師通過課堂傳授知識、技能，指導學生掌握基礎理論、基本知識和基本技能。△ 質量標準（1）按照地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需求及學校的辦學條件，合理規(guī)劃招生規(guī)模與結構；（2）招生章程符合學校定位，體現(xiàn)專業(yè)需求與辦學實際，制定程序規(guī)范，內容科學合理； （3）招生計劃的制訂要在預測未來幾年人才需求變化的基礎上，充分考慮專業(yè)分布、師資力量、實驗室條件等因素，計劃編制程序規(guī)范，指標分配合理；（4）具有完善的生源質量保障機制，在計劃編制、招生宣傳、投檔錄取、補充錄取、入學教育各環(huán)節(jié)有保障生源質量的具體措施；（5）招生宣傳渠道廣泛，宣傳工作主動、全面，招生簡章內容與學校及專業(yè)發(fā)展實際相吻合；（6）錄取原則與專業(yè)調配原則設定合理，錄取學生的志愿匹配度高。招生計劃與生源質量包括招生宣傳、制訂并落實招生計劃、錄取合格考生、進行生源質量分析，保證生源質量等基本內容?！髻|量標準（1）制定教學改革與研究相關規(guī)章制度與政策措施，經(jīng)常性開展教學改革與研究活動；（2）建立教學改革與研究激勵政策機制，鼓勵教師與課堂教學活動結合開展教學改革與研究，把教學改革與研究納入教學工作考核與評價體系；（3）開展校級教育教學改革與研究項目建設，鼓勵教師、教學管理人員、教育研究人員開展項目研究與實踐，并積極推廣和應用優(yōu)秀教學改革成果；（4）鼓勵和爭取教師參加省和國家各類教育教學改革研究項目，積極推介學校在教學改革與建設中取得的成果；（5）建立教學系（教研室）活動制度，定期開展教學活動及學術活動。教學改革與研究內容包括：教育教學改革與研究項目、教學團隊建設項目、實驗室建設項目、自行研制教學儀器設備項目、教研活動等。△執(zhí)行部門（1）教務處（2）二級教學部門△執(zhí)行文件（1）遼東學院關于加強本科實踐教學工作的若干意見（2）遼東學院關于建立和完善本科專業(yè)實踐教學體系的指導意見（3）遼東學院本科實驗教學管理規(guī)定（試行）（4）遼東學院實驗室開放管理辦法（5）遼東學院本科學生創(chuàng)新與技能學分管理辦法（試行）（6）遼東學院本科學生創(chuàng)新與技能學分管理辦法（試行）補充通知（7）遼東學院本科學生學科與技能競賽管理辦法（8）遼東學院大學生創(chuàng)新性實驗項目管理辦法（試行）（9）遼東學院大學生創(chuàng)新性實驗項目管理辦法（試行）補充通知教學改革與研究主要是指教師和教學管理人員承擔的教學建設與教研教改項目、教學系（教研室）開展的教研活動等?！髻|量目標通過開展實踐教學建設，構建相對獨立的實踐教學體系，突出實驗課程、專業(yè)實習、社會實踐、創(chuàng)新與技能訓練等實踐環(huán)節(jié)，使學生的專業(yè)技能得到鍛煉和培養(yǎng)、綜合素質得到提高，成為具有創(chuàng)新精神、實踐能力和就業(yè)能力的技術應用型人才。加強實踐教學建設，構建實踐教學體系，是實現(xiàn)學校定位和人才培養(yǎng)目標、提高學生綜合素質、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和就業(yè)能力的基礎性環(huán)節(jié)和重要保障。教材發(fā)放及時，開課前全部發(fā)放至師生，不影響課程教學；（5）制定政策措施鼓勵教師編寫自編教材，編寫工作按學校計劃和規(guī)定的程序進行，保證自編教材的編寫質量；（6）建立教材質量信息反饋機制和質量評價制度，有科學的選用教材和自編教材質量評價標準，定期開展教材質量評價活動?！髻|量標準（1）按照專業(yè)建設和課程建設需要制定學校教材建設規(guī)劃和年度建設計劃；（2）制定教材建設與管理規(guī)章制度和政策措施；（3）選用教材應符合課程教學綱要的基本要求，并與人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格相適應，與課程在培養(yǎng)方案中的地位和作用相適應。教材建設的主要內容包括優(yōu)秀教材選用、自編教材編寫、教材質量評價等。教材建設與管理是學校深化教學改革、開展學科專業(yè)建設和課程建設的重要內容。△質量標準（1）根據(jù)專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標，制定科學合理、切實可行的課程建設規(guī)劃，有明確的課程建設的目標和任務；（2）按照課程建設規(guī)劃要求，制定課程建設相關的規(guī)章制度和政策措施；（3）課程理論和實踐內容符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位要求，反映學科發(fā)展前沿和經(jīng)濟社會發(fā)展內容；（4）課程建設體現(xiàn)教學方式和考核方法的改革，運用現(xiàn)代教育技術和手段組織教學活動；（5）每門課程編寫課程教學綱要，規(guī)范課程教學內容，明確教學方式和方法，指導學生學習；（6）課程教學選用優(yōu)秀教材和精品教材，建立教學參考書、教學指導書、案例集、習題集等系列化的自編輔助教材建設體系；（7）建立以合格課程、院級精品課程、校級精品課程、省級精品課程和國家級精品課程為主體的課程建設體系，經(jīng)常性開展課程建設工作；（8）制定實施雙語教學的激勵措施和政策，在金融學、信息管理與信息系統(tǒng)、生物技術專業(yè)開設雙語課程；（9）規(guī)范課程教學檔案文件管理，建立保證課程教學質量的評估檢查辦法。課程建設的主要內容包括課程內容體系、教學方式方法、考核方式建設和課程