【正文】 B3園舍設備C7用房設施 1． 房屋設施安全、適用、無危房，園舍設備完好率在95%以上。綠化、美化、兒童化達到較高的水平。達到80%低于80%√B3園舍設備C6教育環(huán)境1． 幼兒園占地面積生均達到10平方米，與幼兒園規(guī)模相適應，有沙地、嬉水池、飼養(yǎng)角、種植園地。 2． 教師中具有幼兒教師資格者為100%，保育員及其他工作人員持證上崗率達100%。醫(yī)務人員、保育人員及其他人員按照省勞人編[87]32號文件編制配備。二項要素基本達到要求有一項要素未達到要求√A2辦園條件B2教職工隊伍C4定編定員1. 教職工與幼兒的比例，全日制不低于1：8，寄宿制不低于1：6，每班配備3名保教人員。 項要素基本達到要求有一項要素未達到要求√C3師德師風1. 加強教職工隊伍的師德教育，教師干部隊伍勤政廉潔，形成敬業(yè)愛生、勤學善教的園風園貌。2. 遵循教育規(guī)律辦園，辦人民滿意的教育。3. 制訂近期和長期的發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃全面具體符合幼兒園的發(fā)展需求。 xxxxx幼兒園 2015年11月23日云南省現(xiàn)代教育示范幼兒園督導評估標準（討論稿）A級指標B級指標C級 指標評 估 標 準評估結(jié)果 示 范合 格不合格示范合格基本合格A1辦園方向B1辦園方向C1 辦園思想1. 全面貫徹教育方針， 全面提高保教質(zhì)量。加強和小學進行溝通，讓幼兒了解小學，為上小學做好鋪墊工作。做到及時發(fā)現(xiàn)隱患，迅速整改，確保萬無一失。進一步重視安全工作，確保幼兒健康成長。積極開展園本教研，探索分層培養(yǎng)的教師發(fā)展機制，尤其是要針對我園辦藝術(shù)幼兒園的特色，培養(yǎng)能適應和發(fā)展我園特長教師，鼓勵教師參加各種進修及培訓，盡可能多的給老師外出學習的機會，為幼兒園長期、可持續(xù)發(fā)展奠定人力資源基礎。不重視幼小銜接工作。安全工作有待更加細致加強和完善。農(nóng)村幼兒園教師師資力量很薄，一個班只有一名老師，跟一班三名保教員的要求差距大。達到示范標準指標3條，占10℅；達到合格標準指標26條，占87℅；達到基本合格標準指標1條，占3℅；幼兒園自評為合格，報請上級人民政府教育督導團給予評估認定。云南省現(xiàn)代教育示范幼兒園督導評估指標體系（討論稿）有A級指標4條、B級指標9條，C級指標30條。同時開展家庭教育工作，讓家長認識到家庭教育的重要性，增強幼兒在藝術(shù)方面的教育，形成自己的辦園特色，得到家長的認同。C30幼兒園特色：（自評為合格），加大對幼兒的藝術(shù)教育，以音樂和美術(shù)、手工為重點，提高幼兒的美育，豐富幼兒的思想感情和想象力，目前剛有成效。，以后我們將更加努力工作，力爭評為優(yōu)秀。此項自評為合格。此項自評為合格。，美術(shù)教育，通過欣賞、制作等活動，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表達自己的情感和體驗。C27審美能力：（自評為合格），讓他們發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)。，動植物，教育幼兒有愛心，能愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，不亂丟垃圾，有初步的環(huán)境保護意識。，幼兒能努力做好自己力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。能與同伴友好相處，講話禮貌，學習互助、合作和分享，有同情心。此項自評為合格。能聽懂、會說普通話，樂意與人交談，能理解日常用語，能清楚地說出自己想說的事。，10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的教育活動之后，幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的有用和有趣。C25智能發(fā)展：（自評為合格）、訓練后，幼兒能主動參加適合該年齡的各種學習活動，能綜合運用各種感官動手、動腦探究問題，感知事物，解決生活中經(jīng)常遇到的簡單問題。，訓練幼兒的爬、鉆、跳、平衡的能力，讓幼兒喜歡參加體育活動，能進行雙腿跳，動作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的力量和耐力。經(jīng)過入園一段時間后，在集體生活中情緒安定、愉快，具有一定的適應能力。此項自評為基本合格。，根據(jù)我園現(xiàn)狀開展適合幼兒學習與發(fā)展的教育討論，學習學校教育、家庭教育知識，通過討論促進幼兒園、教師、幼兒和家長的共同發(fā)展，達到家園共育。此項自評為合格。C22師幼關(guān)系：（自評為合格），一律平等的對待所有的幼兒和老師，對性格孤僻，膽小的幼兒給予更多的關(guān)心和愛護。 ，向家長講解跟幼兒園各向工作的配合，宣傳家庭教育的相關(guān)知識，每月發(fā)放家園聯(lián)系單，及時跟家長溝通，做到家園共育。，發(fā)現(xiàn)矛盾及時處理，化解同事之間的矛盾，協(xié)調(diào)保教人員之間的關(guān)系，讓他們做到友好相處，團結(jié)合作。對幼兒進行常規(guī)訓練。C21班級工作：（自評為合格），尊重幼兒身體和心理的發(fā)展，開展適合幼兒學習的活動，鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展，創(chuàng)設良好的班級氛圍，讓幼兒健康快樂的成長。各環(huán)節(jié)銜接緊湊，無拖延等待現(xiàn)象，確保幼兒每天都有戶外活動時間，尊重幼兒的興趣和經(jīng)驗，滿足幼兒需求；一日教育教學活動優(yōu)良率達85%以上。我園根據(jù)教育活動開展體育游戲，手指游戲等教育內(nèi)容，滿足幼兒的好奇心和學習與發(fā)展的需要。此項自評為合格。、有計劃地組織教師學習幼兒心理、教育理論和政策要求；開展不同層面的教學研究，討論；針對日常教學中出現(xiàn)的各類問題，讓教師發(fā)表自己的見解，尋找到最好的解決辦法。此項自評為合格。B7教育管理C18教育計劃：（自評為合格）《綱要》及《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求，制定適合兒童身心健康成長的學期計劃，周計劃，教案等教育教學計劃，各類計劃目的明確，切實可行。，在一日活動中開展安全教育，能在保教活動中有機滲透生命、生存、生活教育課，以增強師生安全意識，提高安全自我防范意識和能力。此項自評為合格。嚴格貫徹以預防為主的方針，建立完善幼兒傳染病管理制度，齲齒、貧血、營養(yǎng)不良、缺鈣等各種問題登記管理率達100%，督促家長治療矯正。入園體檢率100%，每年復檢率100%，半年測身高、體重一次；教職工每年體檢率達100%；、午檢制度，晨檢時做到一問、二摸、三看，四檢查；午檢時檢查幼兒的口袋，查看幼兒是否帶危險物品入睡。此項自評為合格。 B6衛(wèi)生保