淺談信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合-文庫吧資料
2025-07-20 00:48本頁面
【正文】 的學(xué)生參與到擴(kuò)展課程資源的過程中來，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶來的喜悅與收獲。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)，“網(wǎng)上的資源是無窮無盡的”讓他們?cè)谶@個(gè)廣闊的天地里學(xué)會(huì)捕捉信息、提取信息、搜集資料，開闊視野，促進(jìn)發(fā)展。教科書作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源，承擔(dān)著向?qū)W生傳遞知識(shí)和思想的重要職能，但它并非是唯一的課程資源。多媒體本身只是輔助教學(xué)，而不是教學(xué)的全部，不然的話就會(huì)本末倒置、物極必反。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)課件時(shí)，注意利用圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫對(duì)人體各種感官的沖擊和刺激作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂興趣，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使課堂變成學(xué)生精神的豐盛大餐。多媒體教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮視聽功能，增強(qiáng)感染力：教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)制作課件，這是作為現(xiàn)代教師一項(xiàng)新的能力，越來越被重視。多媒體教學(xué)增強(qiáng)課堂表現(xiàn)力，是教學(xué)改革的需求：恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學(xué)的情境，可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，為我們的課堂教學(xué)注入活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)，是時(shí)代趨勢(shì)，是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)技能.大家知道,在當(dāng)今的信息時(shí)代，“三﹒一”（黑板、粉筆、紙張）的教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)工作，運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)，已成為教學(xué)改革的方向。而將現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程優(yōu)化整合，可以更好的創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。近些年來,隨著信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用,教育信息化進(jìn)入了一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)期,教學(xué)方式更加靈活多樣。信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合，是信息技術(shù)課程和其他學(xué)科雙贏的一種教學(xué)模式。目前，我國已經(jīng)進(jìn)入了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的改革年代?！?015年濟(jì)南市電化教育參評(píng)論文】淺談信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融
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