高臺(tái)縣隨班就讀工作手冊(cè)-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 16:52本頁(yè)面
【正文】 句組織，口頭表達(dá)方面仍有困難。 第三單元 了解課文敘述順序 1． 基本學(xué)會(huì)了解課文敘述順序的方法。 80%。書(shū)面表達(dá)中語(yǔ)句不清。 2． 初步會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的記敘文。 性格內(nèi)向，不愿主動(dòng)參與課堂交流，上課注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。發(fā)揮班級(jí)干部的幫帶作用。 記憶速度緩慢 ,口頭表達(dá)不清，思維比較混亂，對(duì)語(yǔ) 言環(huán)境理解力差。 2． 認(rèn)讀單元課文生字52 個(gè)，理解詞語(yǔ)。 其次是家長(zhǎng)文化程度低，家庭教育不夠重視。 原因分析 在教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)措施的落實(shí)下，該生在校表現(xiàn)良好。 評(píng)估反饋 目標(biāo) 達(dá)成度 根據(jù)預(yù)定目標(biāo)，基本能達(dá)到 80%。可在教學(xué)中利用圖片、聲像材料創(chuàng)造良好情境。應(yīng)注意學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的適度。平時(shí)要按計(jì)劃上門(mén)家訪、輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系溝通。要充分利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，抓差補(bǔ)缺。 口頭表達(dá)能力，課堂上缺少與群體交流，語(yǔ)文綜合成績(jī)不盡如意。與同學(xué)合群的情感，要適應(yīng)生活，適應(yīng)社會(huì)，從而表現(xiàn)在對(duì)人生的樂(lè)觀，進(jìn)取方面。平時(shí)對(duì)他鼓勵(lì)為主，善于發(fā)現(xiàn)他積極主動(dòng)性的一面，一旦發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)即使表?yè)P(yáng)。 制定 計(jì)劃 者： 趙治飛 高臺(tái)縣隨班就讀個(gè)別化教學(xué)（學(xué)期計(jì)劃） 學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 六年級(jí) 起訖時(shí)間 20203—— 20207 基本情況 姓名 陳世璠 性別 男 任課教師： 趙治飛 學(xué)生原有學(xué)科基礎(chǔ)及認(rèn)知能力： 在記憶、思維、口頭表達(dá)方面有障礙，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，尤其反映在口頭、書(shū)面表達(dá)方面。 教學(xué) 措施： 行為 習(xí)慣 有針對(duì)性的進(jìn)行行為習(xí)慣教育 知識(shí) 技能 進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，并提供圖書(shū)閱讀，提高語(yǔ)文閱讀能力。 可在教學(xué)中利用圖片、聲像材料創(chuàng)造良好情境。 主要困難與問(wèn)題： 在記憶、思維、口頭表達(dá)方面有障礙，學(xué)習(xí)成績(jī)很差 。 教 育 鑒 定 思想品德： 在學(xué)校 能遵守小學(xué)生守則 ，團(tuán)結(jié)同學(xué)積極主動(dòng)的幫助他人，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的事情。 高臺(tái)縣 隨班就讀工作手冊(cè) 學(xué)校 紅沙河小學(xué) 班級(jí) 六年級(jí) 學(xué)生 陳世璠 班主任 趙治飛 2020 學(xué)年 高臺(tái)縣 隨班就讀學(xué)生基本情況 登記表 2020 年 6 月 26 日 基 本情況 姓 名 陳世璠 性 別 男 出生 年月19981028 班 級(jí) 六年級(jí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1